Тип:
Магистр
Профессия:
054201.03.7 - Աշխարհագրություն
Специализация:
054201.03.7 - Ջրաօդերևութաբանություն
Присвоенная квалификация:
Աշխարհագրության մագիստրոս
Учебный год программы:
2023/2024
Форма обучения:
Полная занятость
Язык обучения:
Հայերեն
Общеобразовательный модуль
| Код кафедры | Название обязательного курса | Кредиты |
|---|---|---|
| 1602 | Անգլերեն-1 | 3 |
|
1-ին՝ աշնանային
2 ժամ/շաբ.
գործ. 2
Обязательный
1602/Մ03
1. Цель курса
· անգլերենի (General English) հիմնական լեզվական հմտությունների զարգացում,
· մասնագիտական անգլերենի (Professional English) հիմունքների ներմուծում, · հիմնական մասնագիտական բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներմուծում և ուսուցում, · մասնագիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տարբերակում և թարգմանություն 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. բացատրել անգլերենի քերականության հիմունքները և ճիշտ կիրառել քերականական կառույցները , 2. ներկայացնլ մասնագիտական բառային ֆոնդի հիմնական հասկացությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.կիրառել գրավոր խոսքի հիմնական հմտությունները, 4. հաղորդակցվել ընդհանուր և մասնագիտական թեմաներով՝ կիրառելով բանավոր խոսքի հիմնական հմտությունները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5. օգտվել մասնագիտությանն առնչվող տեղեկատվական աղբյուրներից 3. Описание
· անգլերենի (General English) հիմնական լեզվական հմտությունների զարգացում,
· մասնագիտական անգլերենի (Professional English) հիմունքների ներմուծում, · հիմնական մասնագիտական բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներմուծում և ուսուցում, · մասնագիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տարբերակում և թարգմանություն 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ
2. անհատական և խմբային աշխատանք 3. անհատական և խմբային հաղորդակցական առաջադրանք 4. ինքնուրույն աշխատանք 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը բանավոր է։ Այն անց է կացվում տրված հարցաշարով կամ հետազոտական ինքնուրույն աշխատանքի ներկայացմամբ։
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Անգլերենի քերականական կառույցները, ընդհանուր բառապաշարի զարգացում, մասնագիտական անգլերենի հիմնական բառապաշարը, մասնագիտական անգլերեն լեզվով գրավոր և բանավոր տեքստերի տեսակների ներմուծում:
|
||
| 1604 | Գերմաներեն-1 | 3 |
|
1-ին՝ աշնանային
2 ժամ/շաբ
գործ. 2
Обязательный
1604/Մ04
1. Цель курса
· տալ նախնական գիտելիքներ գերմաներեն լեզվի հնչյունաբանության, քերականության և բառագիտության բնագավառներում,
· ստեղծել անհրաժեշտ հիմք տվյալ լեզվի ուսումնասիրության հաջորդ փուլերի համար: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. իմանալ արտասանական նորմերը և հնչաբանական յուրահատկությունները, 2. պատկերացում կազմել ուսուցման տվյալ փուլում նախատեսված բառապաշարի մասին, 3. ունենալ անհրաժեշտ գիտելիքներ գերմաներենի ելակետային քերականական կառույցների մասին: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. ճիշտ արտաբերել գերմաներենի առանձին հնչյունները և դրանց արտասանական տարբերակները, 5. հասկանալ և խոսքում գործադրել այս փուլի համար անհրաժեշտ բառապաշարը, 6. ձեռք բերած քերականական գիտելիքների հիման վրա կառուցել նախադասություններ և կիրառել դրանք խոսքում գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. ընկալել և մեկնաբանել գերմաներենի արտասանական յուրահատկությունները, 8. կազմել գերմաներենին բնորոշ բառային կաղապարներ, 3. Описание
· տալ նախնական գիտելիքներ գերմաներեն լեզվի հնչյունաբանության, քերականության և բառագիտության բնագավառներում,
· ստեղծել անհրաժեշտ հիմք տվյալ լեզվի ուսումնասիրության հաջորդ փուլերի համար: 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. գործնական պարապմունք,
2. ինքնուրույն աշխատանք, 3. խմբային աշխատանք: 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը բանավոր է։ Այն անց է կացվում տրված հարցաշարով կամ հետազոտական ինքնուրույն աշխատանքի ներկայացմամբ։
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
1. Գերմաներենի արտասանական նորմերը: Արտասանություն և գրություն: Հնչյունաբանական տառադարձություն: Գերմաներենի ձայնավորական և բաղաձայնական համակարգերը:
2. Քերականական կարգեր, դրանց արտահայտման միջոցները գերմաներենում: Գոյականի, ածականի և բայի ձևաբանական ու քերականական նշանակությունները: Գոյականի հոլովման տիպերը: Հոլովների նշանակությունը և գործածությունը: Ածականի համեմատության աստիճանները: Համեմատության աստիճանների կարգ: Բայի ձևաբանական տիպերը: Լիիմաստ և սպասարկու բայեր: Նախդիրների գործառույթը նախադասության մեջ: 3. Պարզ նախադասություն, դրա շարադասությունը: Ուղիղ և շրջուն շարադասություն, դրանց առանձնահատկությունները: 4. Թեմատիկ բառապաշարն ընդգրկում է հետևյալ թեմաները՝ «Ընտանիք», «Իմ մասնագիտությունը», «Համալսարան», «Իմ հանգստյան օրը», «Ճանապարհորդություն», «Գերմանիա»: |
||
| 1704 | Ռուսաց լեզու-1 | 3 |
|
1-ին՝ աշնանային
2 ժամ/շաբ.
գործ. 2
Обязательный
1704/Մ05
1. Цель курса
· զարգացնել գրավոր խոսքի հմտությունները
· ծանոթացնել հիմնական շարահյուսական կառուցվածքներին · ծանոթացնել գիտական ոճի առանձնահատկություններին · ապահովել մասնագիտական լեզվի հիմնական բառապաշարի և տերմինների ընկալումը · ապահովել մասնագիտական տեքստի ընկալումը և վերարտադրումը · զարգացնել գրական և մասնագիտական տեքստերի թարգմանության հմտությունները · ծանոթացնել ամփոփագրեր և ռեֆերատներ կազմելու հմտություններին 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ցուցաբերել բառապաշարի հստակ իմացություն 2. կարդալ և վերարտադրել գրական և մասնագիտական տեքստը 3. մեկնաբանել մասնագիտական տերմինները 4. տիրապետել պահանջվող քերականական կանոններին 5. գտնել տեքստի գլխավոր իմաստը բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 6. կազմել երկխոսություններ առաջարկված թեմայով 7. կրճատել/ընդլայնել տեքստը 8. պատասխանել հարցերին 9. կազմել բառակապակցություններ, օգտագործելով համապատասխան շարահյուսական կառուցվածքները գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 10. տվյալ թեմայով տեղեկատվության որոնում 11. տեղեկատվական աղբյուրների ընդլայնւմ 12. թեմայի շուրջ մտքերի փոխանակում 3. Описание
· զարգացնել գրավոր խոսքի հմտությունները
· ծանոթացնել հիմնական շարահյուսական կառուցվածքներին · ծանոթացնել գիտական ոճի առանձնահատկություններին · ապահովել մասնագիտական լեզվի հիմնական բառապաշարի և տերմինների ընկալումը · ապահովել մասնագիտական տեքստի ընկալումը և վերարտադրումը · զարգացնել գրական և մասնագիտական տեքստերի թարգմանության հմտությունները · ծանոթացնել ամփոփագրեր և ռեֆերատներ կազմելու հմտություններին 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. գործնական պարապմունքներ
2. ինքնուրույն աշխատանք 3. թիմային աշխատանք 4. բանավոր ներկայացում 5. հարց և պատասխան 6. ստուգողական աշխատանք 7. ուսուցողական ֆիլմի դիտում 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը բանավոր է։ Այն անց է կացվում տրված հարցաշարով կամ հետազոտական ինքնուրույն աշխատանքի ներկայացմամբ։
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Քերականության հիմնական հարցերը: Խոսքի մշակույթի հիմնախնդիրները:
Գիտական ոճի ոճաբանական առանձնահատկությունները: Շարահյուսական կառուցվածքները: Գիտական ոճի ձևաբանական առանձնահատկությունները: Մասնագիտական տերմինաբանության առանձնահատկությունները: |
||
| 1608 | Ֆրանսերեն-1 | 3 |
|
1-ին՝ աշնանային
2 ժամ/շաբ.
գործ. 2
Обязательный
1704/Մ05
1. Цель курса
· զարգացնել գրավոր խոսքի հմտությունները
· ծանոթացնել հիմնական շարահյուսական կառուցվածքներին · ծանոթացնել գիտական ոճի առանձնահատկություններին · ապահովել մասնագիտական լեզվի հիմնական բառապաշարի և տերմինների ընկալումը · ապահովել մասնագիտական տեքստի ընկալումը և վերարտադրումը · զարգացնել գրական և մասնագիտական տեքստերի թարգմանության հմտությունները · ծանոթացնել ամփոփագրեր և ռեֆերատներ կազմելու հմտություններին 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ցուցաբերել բառապաշարի հստակ իմացություն 2. կարդալ և վերարտադրել գրական և մասնագիտական տեքստը 3. մեկնաբանել մասնագիտական տերմինները 4. տիրապետել պահանջվող քերականական կանոններին 5. գտնել տեքստի գլխավոր իմաստը բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 6. կազմել երկխոսություններ առաջարկված թեմայով 7. կրճատել/ընդլայնել տեքստը 8. պատասխանել հարցերին 9. կազմել բառակապակցություններ, օգտագործելով համապատասխան շարահյուսական կառուցվածքները գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 10. տվյալ թեմայով տեղեկատվության որոնում 11. տեղեկատվական աղբյուրների ընդլայնւմ 12. թեմայի շուրջ մտքերի փոխանակում 3. Описание
· զարգացնել գրավոր խոսքի հմտությունները
· ծանոթացնել հիմնական շարահյուսական կառուցվածքներին · ծանոթացնել գիտական ոճի առանձնահատկություններին · ապահովել մասնագիտական լեզվի հիմնական բառապաշարի և տերմինների ընկալումը · ապահովել մասնագիտական տեքստի ընկալումը և վերարտադրումը · զարգացնել գրական և մասնագիտական տեքստերի թարգմանության հմտությունները · ծանոթացնել ամփոփագրեր և ռեֆերատներ կազմելու հմտություններին 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. գործնական պարապմունքներ
2. ինքնուրույն աշխատանք 3. թիմային աշխատանք 4. բանավոր ներկայացում 5. հարց և պատասխան 6. ստուգողական աշխատանք 7. ուսուցողական ֆիլմի դիտում 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը բանավոր է։ Այն անց է կացվում տրված հարցաշարով կամ հետազոտական ինքնուրույն աշխատանքի ներկայացմամբ։
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Քերականության հիմնական հարցերը: Խոսքի մշակույթի հիմնախնդիրները:
Գիտական ոճի ոճաբանական առանձնահատկությունները: Շարահյուսական կառուցվածքները: Գիտական ոճի ձևաբանական առանձնահատկությունները: Մասնագիտական տերմինաբանության առանձնահատկությունները: |
||
| 1602 | Անգլերեն - 2 | 3 |
|
2-րդ՝ գարնանային
2 ժամ/շաբ.
գործ. 2
Обязательный
1602/Մ07
1. Цель курса
· լեզվական իրազեկության զարգացում՝ գիտելիքներ և կարողություններ բառապաշարի, շարահյուսության, ինչպես նաև օտար լեզվի որպես համակարգի այլ առանձնահատկությունների մասին,
· հաղորդակցական գործընթացների և խոսքային գործունեության մեջ ուսանողների ներգրավման մակարդակի բարձրացում, · մասնագիտական բառապաշարի ուսուցման կարողությունների և հմտությունների զարգացում, · մասնագիտական տեքստերի ընկալման կարողությունների զարգացում: զարգացում, · մասնագիտական տեքստերի ընկալման կարողությունների զարգացում: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ընկալել, հասկանալ, մեկնաբանել մասնագիտական տեքստերի բովանդակությունն ու կառուցվածքը, 2. տիրապետել մասնագիտական և ընդհանուր բառապաշարի հենքային շերտերին՝ դրանց ճշգրիտ գործածության նպատակադրմամբ, 3. ցուցաբերել մասնագիտության ոլորտում անգլերեն լեզվով ինքնուրույն աշխատանք կատարելու սկզբունքների իմացություն բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. իրականացնել գրավոր և բանավոր մասնագիտական տեքստերի ընթերցում, վերարտադրում և թարգմանություն, 5. ձևավորել և ներկայացնել բանավոր կապակցված խոսք՝ ուսումնասիրվող մասնագիտական թեմաների վերաբերյալ, 6. արտահայտել և հիմնավորել կարծիք՝ երկխոսության մեջ մտնելով համակուրսեցիների հետ, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7.արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով 3. Описание
· լեզվական իրազեկության զարգացում՝ գիտելիքներ և կարողություններ բառապաշարի, շարահյուսության, ինչպես նաև օտար լեզվի որպես համակարգի այլ առանձնահատկությունների մասին,
· հաղորդակցական գործընթացների և խոսքային գործունեության մեջ ուսանողների ներգրավման մակարդակի բարձրացում, · մասնագիտական բառապաշարի ուսուցման կարողությունների և հմտությունների զարգացում, · մասնագիտական տեքստերի ընկալման կարողությունների զարգացում: զարգացում, · մասնագիտական տեքստերի ընկալման կարողությունների զարգացում: 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
2. անհատական և խմբային աշխատանք, 3. անհատական և խմբային հաղորդակցական առաջադրանք, 4. ինքնուրույն աշխատանք 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը բանավոր է։ Այն անց է կացվում տրված հարցաշարով կամ հետազոտական ինքնուրույն աշխատանքի ներկայացմամբ։
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
1. մասնագիտական լեզվի բառապաշարարի առանձնահատկություններ
2. անգլերենով մասնագիտական գրավոր և բանավոր տեքստերի տեսակների վերլուծություն 3. դասախոսության ընթացքում նյութի կարևոր առանցքային կետերի գրառում 4. տարբեր աղբյուրներից մասնագիտական տեղեկատվության առանձին մասերի համադրում և շարադրում 5. գրավոր տեքստերի վերաձևակերպում մասնագիտական բառապաշարի օգտագործմամբ: |
||
| 1604 | Գերմաներեն - 2 | 3 |
|
2-րդ՝ գարնանային
2 ժամ/շաբ.
գործ. 2
Обязательный
1604/Մ08
1. Цель курса
· ուսանողների մոտ զարգացնել ուսուցման նախորդ փուլում ձեռք բերած գիտելիքները գերմաներենի ձևաբանության և քերականության բնագավառներում,
· ընդլայնել թեմատիկ բառապաշարը, ակտիվացնել այդ բառապաշարը և քերականական գիտելիքները` համապատասխան երկխոսությունների և տեքստերի վերարտադրման նպատակով, · ամբողջացնել բակալավրիատի ընդհանուր կրթական մակարդակում ուսանողների գիտելիքները գերմաներեն լեզվից: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. պատկերացում կազմել գերմաներենի ձևաբանական և քերականական ընդարձակ կաղապարների մասին, 2. ընդլայնել կոնկրետ թեմատիկ բառապաշարը, 3. պատկերացում կազմել երկխոսությունների կառուցվածքի և տեքստերի վերարտադրության ու փոխադրման սկզբունքների մասին: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. ճիշտ կազմել գերմաներենին բնորոշ ձևաբանական և քերականական կաղապարները, 5. համապատասխան ձևով գործադրել ձեռք բերած թեմատիկ բառապաշարը, 6. կազմել երկխոսություններ, գրել փոխադրություններ: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. վերլուծել գերմաներենի կառուցվածքային կաղապարներն ու հարացույցային ձևերը, 8. գործնականում կիրառել թեմատիկ բառապաշարը, 9. մեկնաբանել գերմաներենում խոսքի ձևավորման յուրահատկությունները 3. Описание
· ուսանողների մոտ զարգացնել ուսուցման նախորդ փուլում ձեռք բերած գիտելիքները գերմաներենի ձևաբանության և քերականության բնագավառներում,
· ընդլայնել թեմատիկ բառապաշարը, ակտիվացնել այդ բառապաշարը և քերականական գիտելիքները` համապատասխան երկխոսությունների և տեքստերի վերարտադրման նպատակով, · ամբողջացնել բակալավրիատի ընդհանուր կրթական մակարդակում ուսանողների գիտելիքները գերմաներեն լեզվից: 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. գործնական պարապմունք,
2. ինքնուրույն աշխատանք, 3. խմբային աշխատանք: 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը բանավոր է։ Այն անց է կացվում տրված հարցաշարով կամ հետազոտական ինքնուրույն աշխատանքի ներկայացմամբ։
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
1. Գոյականի նշանակությունը և շարահյուսական գործառույթները: Հոգնակի թվի կազմության հիմնական տիպերը: Անհոգնական և անեզական գոյականներ: Գոյականների հոլովման համակարգը և գերմաներենի հոլովների կիրառական նշանակությունները:
2. Բայերի ձևաբանական և իմաստաքերականական դասակարգումը: Անցողական և անանցողական երկսեռ բայեր: Բայի քերականական կարգերը: 3. Սահմանական եղանակի ակտիվ և ներգործական սեռերի բոլոր ժամանակների կազմությունն ու գործառույթը: Ժամանակաձևերի բացարձակ և հարաբերական գործառույթը: Ստորոգյալի համաձայնեցումը ենթակայի հետ: Հրամայական եղանակի ձևերը և նրանց քերականական հոմանիշները: Երկանդամ, եռանդամ և միանդամ կրավորական կառույցները: 4. Թեմատիկ բառապաշարն ընդգրկում է «Գերմանիայի մեծ քաղաքները», «Ընկերական շրջապատում», «Տնտեսություն և քաղաքականություն», «Իմ զբաղմունքը», «Իմ ուսումը», «Հայաստանի պատմությունից», «Համագործակցություն» և այլն: |
||
| 1608 | Ֆրանսերեն - 2 | 3 |
|
2-րդ՝ գարնանային
2 ժամ/ շաբ.
գործ. 2
Обязательный
1608/Մ09
1. Цель курса
· Զարգացնել մասնագիտական թեմաների շուրջ մենախոսական և երկխոսական կարողությունները
· Ձևավորել մասնագիտական տեքստերի գրավոր թարգմանության հմտություններ 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. տարորոշելու մասնագիտական տեքստերի լեզվաոճական ցուցիչները, 2. տարբերակելու մասնագիտական տեքստերի համընդհանուր և տերմինային բառաշերտերը 3. բացատրելու մասնագիտական տեքստերի թարգմանության դժվարությունները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. մենախոսելու և երկխոսել մասնագիտական թեմաների շուրջ 5. թարգմանելու (գրավոր և բանավոր) մասնագիտական տեքստեր 6. բանավիճելու մասնագիտական թեմաների շուրջ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. թարգմանելու հմտություններ 8. բառարաններից օգտվելու կարողություններ 3. Описание
· Զարգացնել մասնագիտական թեմաների շուրջ մենախոսական և երկխոսական կարողությունները
· Ձևավորել մասնագիտական տեքստերի գրավոր թարգմանության հմտություններ 4. Стили и методы преподавания и обучения
· գործնական պարապմունք
· հանձնարարված գրականության ընթերցում, քննարկումներ, ինքնուրույն հետազոտություն, խմբային աշխատանք · դասավանդման նորարական մեթոդներ, ինտերակտիվ և այլն: 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը բանավոր է։ Այն անց է կացվում տրված հարցաշարով կամ հետազոտական ինքնուրույն աշխատանքի ներկայացմամբ։
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Les professions - les métiers
· La technologie · La communication · L’argent- la banque · Le caractère et la personnalité |
||
| 1704 | Ռուսերեն - 2 | 3 |
|
2-րդ՝ գարնանային
2 ժամ/շաբ.
գործ. 2
Обязательный
1704/Մ10
1. Цель курса
զարգացնել մասնագիտական թեմաների քննարկման և բանավեճի կարողությունները
● ապահովել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի գերազանց իմացություն ● ընդլայնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարը նոր տերմինների ընդգրկմամբ 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ցուցաբերել մասնագիտական բառապաշարի հստակ իմացություն 2. ցուցաբերել միջազգային չափորոշիչներով սահմանված В1 մակարդակին համապատասխանող ռուսաց լեզվի իմացություն բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. կազմել մասնագիտական թեմայով զեկույցներ 4. տիրապետել մասնագիտական լայնածավալ տեղեկատվությանը 5. կատարել միջազգային չափանիշների B1 մակարդակին համապատասխանող թեստային աշխատանք գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. օգտագործել ձեռք բերած հաղորդակցման և լեզվական հմտությունները 7. օգտագործել ձեռք բերած իմացությունները մասնագիտական ոլորտում 3. Описание
զարգացնել մասնագիտական թեմաների քննարկման և բանավեճի կարողությունները
● ապահովել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի գերազանց իմացություն ● ընդլայնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարը նոր տերմինների ընդգրկմամբ 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. գործնական պարապմունքներ
2. ինքնուրույն աշխատանք 3. թիմային աշխատանք 4. բանավոր ներկայացում/զեկույց/ 5. բանավեճ 6. ստուգողական աշխատանք 7. թեստային աշխատանք 8. վիկտորինա 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը բանավոր է։ Այն անց է կացվում տրված հարցաշարով կամ հետազոտական ինքնուրույն աշխատանքի ներկայացմամբ։
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Շարահյուսական կառուցվածքներ: Սուբյեկտիվ գնահատման արտահայտման միջոցներ
Պարզ և բարդ նախադասություններ: Կապեր և կապական բառեր: Գիտական ոճի ժանրերը և դրանց շարադրման սկզբունքները: Մասնագիտական լեզվին բնորոշ ոճաբանական սկզբունքները: Մասնագիտական տերմինաբանության առանձնահատկությունները: |
||
| 0902 | Հետազոտության պլանավորում և մեթոդներ | 3 |
|
1-ին՝աշնանային կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
դաս.-1, գործ.-1
Обязательный
0902/Մ02
1. Цель курса
· ուսանողներին ծանոթացնել ֆիզիկաաշխարհագրական և լանդշաֆտաէկոլոգիական հետազոտության պլանավորմանը և մեթոդներին,
· նրանց մոտ ձևավորել հմտություններ և իմացություններ հետազոտության պլանավորման և գիտական ճանաչողության մեթոդոլոգիայի բնագավառում: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել գիտական ճանաչողության մեթոդաբանական հիմքը, գիտական հետազոտության էմպիրիկ և տեսական մեթոդները, ուղղություններն ու փուլերը, 2. ձևակերպել տեսական հետազոտության խնդիրները և մեթոդները, բացատրել փորձարարական հետազոտությունները աշխարհագրության մեջ, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. վերլուծել և գնահատել ջրաօդերևութաբանության գիտաճանաչողական ու կառուցողական հատկանիշները և մեթոդները, 4. կիրառել մաթեմատիկական մեթոդները ջրաբանական և օդերևութաբանական հետազոտություններում, 5. գնահատել ջրաբանական և օդերևութաբանական հիմնարար, որոնողական և կիրառական հետազոտությունները, 6. համադրել և դասակարգել փորձարարական հետազոտությունները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. կիրառել ձեռք բերված տեսական գիտելիքները գործնականում: 3. Описание
· ուսանողներին ծանոթացնել ֆիզիկաաշխարհագրական և լանդշաֆտաէկոլոգիական հետազոտության պլանավորմանը և մեթոդներին,
· նրանց մոտ ձևավորել հմտություններ և իմացություններ հետազոտության պլանավորման և գիտական ճանաչողության մեթոդոլոգիայի բնագավառում: 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություն (ակտիվ և ինտերակտիվ անցկացման ձևերի համակցությամբ)
2. գործնական առաջադրանք 3. ինքնուրույն աշխատանք 5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգում(ներ). գնահատվում է գործնական աշխատանքների մասնակցության և առաջադրանքների կատարման, հանձնման արդյունքնում առավելագույնը 6 միավոր:
2. Ինքնուրույն աշխատանք. գնահատվում է ռեֆերատիվ աշխատանքի հիման վրա առավելագույնը 4 միավոր: 3. Մասնակցություն. Դասընթացի մասնակցությունը գնահատվում է առավելագույնը 2 միավոր (ըստ ԵՊՀ բակալավրի և մագիստրատուրայի կրթական ծրագրերով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման կարգի): 4. Եզրափակիչ քննություն. Գնահատվում է բանավոր հարցման հիման վրա առավելագույնը 8 միավոր, հարցատոմսը պարունակում է չորս հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Թեմա 1` Գիտական ճանաչողության մեթոդաբանական հիմքը: Գիտական հետազոտության էմպիրիկ և տեսական մեթոդները, ուղղություններնու փուլերը: Թեմա 2` Ֆիզիկաաշխարհագրական և լանդշաֆտաէկոլոգիական հետազոտությունների օբյեկտը և առարկան, հետազոտության տարատեսակները` հիմնարար, որոնողական, կիրառական: Թեմա 3` Տեսական հետազոտություն, խնդիրները և մեթոդները ֆիզիկաաշխարհագրական և լանդշաֆտաէկոլոգիական հետազոտություններում: Թեմա4` Մաթեմատիկական մեթոդների կիրառումը ֆիզիկաաշխարհագրական և լանդշաֆտաէկոլոգիական հետազոտություններում: Անալիտիկ մեթոդներ: Հավանականության-վիճակագրական մեթոդները: Անալոգի մեթոդը և մաթեմատիկական մոդելավորում: Թեմա5` Փորձարարական հետազոտությունները աշխարհագրության և լանդշաֆտագիտության մեջ, դրանց դասակարգում: Գիտափորձի տեսակները և խնդիրները:
|
||
Специализированный модуль
| Код кафедры | Название обязательного курса | Кредиты |
|---|---|---|
| 0901 | Մասնագիտության արդի հիմնախնդիրները | 3 |
|
1-ին՝ աշնանային
2 ժամ/շաբ.
դաս. 2
Обязательный
0901
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել ջրաբանական և օդերևութաբանական երևույթների կառավարման արդի հիմնախնդիրներին, նրանց մոտ ձևավորել համակարգված դատողություն, որն ապահովում է ջրաօդերևութաբանական արդի
հիմնախնդիրների վերլուծման և գնահատման համալիր մոտեցում: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելու գիտության ընդհանուր խնդիրները և զարգացման գլխավոր ուղղությունները: 2. նկարագրելու և դասակարգելու ջրաօդերևութաբանության արդի հիմնախնդիրները: 3. լուսաբանելու ջրակլիմայական գլոբալ փոփոխությունների հիմնախնդիրը: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.վերլուծելու և գնահատելու ջրաօդերևութաբանության զարգացման գլխավոր ուղղությունները: 5. բացահայտելու հիմնախնդրի էությունը և առաջադրելու մեղմման ուղիներ: 6. կանխատեսելու հիմնախնդրի ապագա զարգացումները գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7.երլուծելու փաստեր և կատարելու հետևություններ 8. կիրառելու ձեռք բերված տեսական գիտելիքները գործնականում 3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել ջրաբանական և օդերևութաբանական երևույթների կառավարման արդի հիմնախնդիրներին, նրանց մոտ ձևավորել համակարգված դատողություն, որն ապահովում է ջրաօդերևութաբանական արդի
հիմնախնդիրների վերլուծման և գնահատման համալիր մոտեցում: 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություն (համակցությամբ ակտիվ և ինտերակտիվ անցկացման ձևերի),
2. ինքնուրույն աշխատանք: 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը բանավոր է։ Այն անց է կացվում տրված հարցաշարով կամ հետազոտական ինքնուրույն աշխատանքի ներկայացմամբ։
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Թեմա 1՝ Դասընթացի նպատակը, խնդիրները, կառուցվածքը: Թեմա 2՝ Ջրաօդերևութաբանության արդի հիմնախնդիրները և դրանց դասակարգումը: Թեմա 3՝ Ջրաբանության զարգացման գլխավոր ուղղությունները և առկա հիմնախնդիրները: Թեմա 4՝ Օդերևութաաբանության և կլիմայագիտության զարգացման գլխավոր ուղղությունները և առկա հիմնախնդիրները: Թեմա 5՝ Ջրոլորտում և մթնոլորտում ընթացող պրոցեսների մոդելավորման հիմնախնդիրը: Թեմա 6՝ Ջրակլիմայական գլոբալ փոփոխությունների հիմնախնդիրը: Թեմա 7՝ Մթնոլորտի և ջրոլորտի հետազոտման միջազգային ծրագրերը:
|
||
| 0901 | Ջրաօդերևութաբանական փորձաքննություն և մոնիթորինգ | 6 |
|
1-ին՝ աշնանային
4 ժամ/շաբ.
դաս.2, գործ. 2
Обязательный
0901/Մ11
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել մոնիթորինգի էությանը, կառուցվածքին և գիտական հիմունքներին, ջրաօդերևութաբանական փորձաքննության բովանդակության և դրանց ուսումնասիրման մեթոդներին
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելու բնական միջավայրի անթրոպոգեն փոփոխությունների դասակարգման և գեոհամակարգերի վիճակի դիտման մեթոդիկայի գիտական հիմունքները, 2. նկարագրելու ջրաօդերևութաբանական փորձաքննության բովանդակությունը, ուսումնասիրման մեթոդները և ընթացակարգը: 3. լուսաբանելու ջրաօդերևութաբանական մոնիթորինգի բովանդակությունը, ուսումնասիրման մեթոդները և ընթացակարգը: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. իրականացնելու անթրոպոգեն ներգործության աղբյուրների և գործոնների, ջրոլորտի և մթնոլորտի վիճակի փոփոխությունների վերաբերյալ դաշտային դիտումներ, 5. գնահատելու մարդու ներգործությունը շրջակա միջավայրի վրա, 6. իրականացնելու ջրաօդերևութաբանական փորձաքննություն, 7. կազմելու մոնիթորինգային համակարգի սխեման գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 8. 1. կիրառելու ձեռք բերված տեսական գիտելիքները գործնականում, 9. իրականացնելու թիմային աշխատանք 3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել մոնիթորինգի էությանը, կառուցվածքին և գիտական հիմունքներին, ջրաօդերևութաբանական փորձաքննության բովանդակության և դրանց ուսումնասիրման մեթոդներին
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. Էլեկտրոնային գրատախտակի միջոցով դասախոսություն և նյութերի ցուցադրում,
2. Սեմինարների անցկացում, համատեղ քնարկումներ, 3. Իրականացնում նախադեպերի վերլուծություն և բանավեճեր: 5. Методы и критерии оценки
1. 1-ին ընթացիկ քննություն. գնահատվում է գրավոր աշխատանքի հիման վրա առավելագույնը 3 միավոր: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, յուրաքանչյուրը 1 միավոր:
2. 2-րդ ընթացիկ քննություն. գնահատվում է գրավոր հետազոտական աշխատանքի հիման վրա, որն ուսանողը պետք է ներկայացնի նաև բանավոր. առավելագույնը՝ 3 միավոր 3. Ընթացիկ ստուգում(ներ). գնահատվում է լոբորատոր աշխատանքների մասնակցության և առաջադրանքների կատարման,հանձնման արդյունքնում առավելագույնը 4 միավոր: 4. Մասնակցություն. Դասընթացի մասնակցությունը գնահատվում է առավելագույնը 2 միավոր (ըստ ԵՊՀ բակալավրի և մագիստրատուրայի կրթական ծրագրերով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման կարգի): 5. Եզրափակիչ քննություն. Գնահատվում է բանավոր հարցման հիման վրա առավելագույնը 8 միավոր, հարցատոմսը պարունակում է չորս հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Թեմա 1` Մոնիթորինգի նպատակը, խնդիրները, կառուցվածքը և գիտական հիմունքները, Թեմա 2՝ ջրաօդերևութաբանական մոնիթորինգ, մեթոդները , Թեմա 3` Գեոհամակարգերի առանձին տիպերի և բաղադրիչների մոնիթորինգ, Թեմա 4՝ ջրաօդերևութաբանական և էկոլոգիական փորձագիտության նպատակը, խնդիրները, հիմնական դրույթները, Թեմա 5` Փորձագիտության մեթոդները և ընթացակարգը:
|
||
| 0901 | Մասնագիտության մեթոդաբանական տեսական հիմունքներ | 6 |
|
1-ին՝ աշնանային
4 ժամ/շաբ.
դաս. 2, գործ. 2
Обязательный
0901
1. Цель курса
· գիտական ճանաչողությանը,
· աշխարհագրական գիտությունների համակարգի հիմնական տեսություններին և հետազոտության մեթոդներին, · ուսանողների մոտ զարգացնել աշխարհագրական գիտությունների համակարգի փիլիսոփայական և մեթոդաբանական հիմնախմդիրներն առանձնացնելու կարողություններ և հմտություններ: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.Ներկայացնելու գիտության մեթոդաբանության և տեսության հասկացությունները, գիտական ճանաչողության մակարդակները և ձևերը 2. Նկարագրելու աշխարհագրական և ջրաօդերևութաբանական գիտությունների համակարգի հիմնական տեսությունները, հետազոտության մեթոդները և դրանց կիրառությունները 3. Լուսաբանելու ջրաօդերևութաբանության հետազոտության օբյեկտի և առարկայի առանձնահատուկ վիճակը բնական, հասարակական և տեխնիկական գիտությունների տիրույթում բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. վերլուծելու և գնահատելու ջրաօդերևութաբանության գիտաճանաչողական ու կառուցողական հատկանիշները 5. պարզաբանելու ջրաօդերևութաբանական հետազոտությունների հիմնարար, որոնողական և կիրառական տարատեսակները 6. գնահատելու ջրաօդերևութաբանության հետազոտության օբյեկտը և առարկան գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7.կիրառելու ձեռք բերված տեսական գիտելիքները գործնականում 3. Описание
· գիտական ճանաչողությանը,
· աշխարհագրական գիտությունների համակարգի հիմնական տեսություններին և հետազոտության մեթոդներին, · ուսանողների մոտ զարգացնել աշխարհագրական գիտությունների համակարգի փիլիսոփայական և մեթոդաբանական հիմնախմդիրներն առանձնացնելու կարողություններ և հմտություններ: 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություն (համակցությամբ ակտիվ և ինտերակտիվ անցկացման ձևերի),
2. ինքնուրույն աշխատանք: 5. Методы и критерии оценки
1. 1-ին ընթացիկ քննություն. գնահատվում է գրավոր աշխատանքի հիման վրա առավելագույնը 3 միավոր: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, յուրաքանչյուրը 1 միավոր:
2. 2-րդ ընթացիկ քննություն. գնահատվում է գրավոր ներկայացված հետազոտական աշխատանքի հիման վրա, որն ուսանողը պետք է ներկայացնի նաև բանավոր. առավելագույնը՝ 3 միավոր: 3. Ընթացիկ ստուգում(ներ). գնահատվում է լաբորատոր աշխատանքների մասնակցության և առաջադրանքների կատարման,հանձնման արդյունքնում առավելագույնը 4 միավոր: 4. Մասնակցություն. Դասընթացի մասնակցությունը գնահատվում է առավելագույնը 2 միավոր (ըստ ԵՊՀ բակալավրի և մագիստրատուրայի կրթական ծրագրերով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման կարգի): 5. Եզրափակիչ քննություն. Գնահատվում է բանավոր հարցման հիման վրա առավելագույնը 8 միավոր, հարցատոմսը պարունակում է չորս հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Թեմա 1` Գիտության «Մեթոդաբանություն» և «Տեսություն» հասկացությունները: Մեթոդաբանության նշանակությունը: Մեթոդաբանության մակարդակները: Թեմա 2` Գիտական ճանաչողության մակարդակները և ձևերը: Թեմա 3` Ջրաօդերևութաբանության ճանաչողության պրոցեսը: Թեմա 4` Աշխարհագրական գիտությունների համակարգը: Թեմա 5` Ջրաօդերևութաբանական հետազոտությունների տարատեսակները` հիմնարար, որոնողական, կիրառական: Թեմա 6` Ջրաօդերևութաբանության հետազոտության օբյեկտը, առարկան: Դրանց առանձնահատուկ վիճակը բնական, հասարակական և տեխնիկական գիտությունների եզրակացման հատվածում: Թեմա 7` Ջրաօդերևութաբանությունը և գիտատեխնիկական հեղափոխությունը:
|
||
| 0901 | ՀՀ օդային ավազանի արդի վիճակը և էկոլոգիական անվտանգությունը | 3 |
|
1-ին՝ աշնանային
2 ժամ/շաբ.
դաս.2
Обязательный
0901/Մ13
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել ՀՀ օդային ավազանի արդի վիճակի և էկոլոգիական անվտանգության կարգավորման քաղաքականությանը,
ցույց տալ մթնոլորտի վրա ներգործությունների փոխազդեցությունը ամբողջական էկոհամակարգում և էկոլոգիական անվտանգության ապահովման համար «էկոհամակարգային մոտեցման» արդյունավետությունն ու անհրաժեշտությունը 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելու ՀՀ օդային ավազանի արդի էկոլոգիական վիճակը, նրա վրա ազդող վտանգավոր գործոններն ու պրոցեսները: 2. նկարագրելու մարդու տնտեսական գործունեության ազդեցությունը ՀՀ օդային ավազանի վրա: 3. լուսաբանելու ՀՀ մթնոլորտի վիճակի վրա ազդեցության կարգավորման մոտեցումները, ազգային ու միջազգային քաղաքականությունը բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. բացահայտելու մարդու տնտեսական գործունեության ազդեցությունը ՀՀ օդային ավազանի վրա: 5. վերլուծելու և գնահատելու մթնոլորտի վրա մարդածին ներգործությունների կարգա- վորման իրավական նորմերը ՀՀ-ում: 6. իրագործելու էկոլոգիական մոնիթորինգ և կանխատեսում գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. վերլուծելու փաստեր և կատարելու հետևություններ: 8. քանակական տվյալներից որակական հետևություններ անելու և գիտելիքները ստեղծագործաբար կիրառելու: 3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել ՀՀ օդային ավազանի արդի վիճակի և էկոլոգիական անվտանգության կարգավորման քաղաքականությանը,
ցույց տալ մթնոլորտի վրա ներգործությունների փոխազդեցությունը ամբողջական էկոհամակարգում և էկոլոգիական անվտանգության ապահովման համար «էկոհամակարգային մոտեցման» արդյունավետությունն ու անհրաժեշտությունը 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություն (համակցությամբ ակտիվ և ինտերակտիվ անցկացման ձևերի),
2. ինքնուրույն աշխատանք: 5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգում(ներ). գնահատվում է գործնական աշխատանքների մասնակցության և առաջադրանքների կատարման, հանձնման արդյունքնում առավելագույնը 6 միավոր:
2. Ինքնուրույն աշխատանք. գնահատվում է ռեֆերատիվ աշխատանքի հիման վրա առավելագույնը 4 միավոր: 3. Մասնակցություն. Դասընթացի մասնակցությունը գնահատվում է առավելագույնը 2 միավոր (ըստ ԵՊՀ բակալավրի և մագիստրատուրայի կրթական ծրագրերով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման կարգի): 4. Եզրափակիչ քննություն. Գնահատվում է բանավոր հարցման հիման վրա առավելագույնը 8 միավոր, հարցատոմսը պարունակում է չորս հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Թեմա 1` Մթնոլորտի վիճակը որպես էկոլոգիական իրավիճակի նախապայման: Թեմա 2` ՀՀ օդային ավազանի վիճակի վրա ազդող վտանգավոր ներգործությունները: Թեմա 3` ՀՀ մթնոլորտի էկոլոգիական մոնիթորինգ ու կանխատեսում Թեմա 4` Մթնոլորտի վրա մարդածին ներգործությունների կարգավորման իրավական նորմերը ՀՀ-ում: Թեմա 5` Մարդու տնտեսական գործունեության ազդեցությունը ՀՀ օդային ավազանի վրա: Թեմա 6` Մթնոլորտի պահպանումը աղտոտումից ու վնասակար ֆիզիկական ներգործությունից: Թեմա 7` Հայաստանը և միջազգային կառույցների համագործակցությունը մթնոլորտի պահպանության բնագավառում:
|
||
| 0901 | Ջրաօդերևութաբանական երևույթների մաթեմատիկական մոդելավորում | 3 |
|
2-րդ՝ գարնանային
2 ժամ/շաբ.
դաս.2
Обязательный
0901/Մ15
1. Цель курса
ուսուցանել ջրաօդերևութաբանական երևույթների վիճակագրական և դինամիկ մոդելների աշխատանքային սկզբունքների, պահանջվող տվյալների, դրանց հուսալիության գնահատման,արդյունքների վերլուծության և կիրառման հետ:
Ծանոթացնել ՀՀ տարածքի համար ջրաօդերևութաբանական երևույթների փո- փոխությունների գնահատման և կանխատեսման մեթոդաբանությունների հետ, ոլորտում իրականացված մեթոդների ստացված արդյունքների հետ, լուծված խնդիրներում բացթողումների և դրանց զարգացման հեռանկարների հետ 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ներկայացնելուջրաօդերևութաբանական երևույթներիմոդելավորմանըներկայացվողընդհանուրպահանջները: 2. վերլուծելու ջրաօդերևութաբանական երևույթների մոդելները, դրանցում օգտագործվող տվյալները և ելքային արդյունքները: 3նկարագրելու Բաշխման պարամետրերովֆիզիկա-մաթեմատիկական և հոսքիձևավորմանդինամիկա-ստոխաստիկ մոդելները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. կատարելու ջրաօդերևութաբանական երևույթների փոփոխությունների գնահատման և մոդելավորման աշխատանքներ: 5. կիրառելու Բաշխման պարամետրերովֆիզիկա-մաթեմատիկական և հոսքիձևավորմանդինամիկա-ստոխաստիկ մոդելները: 6. կազմելու և կիրառելու կլիմայական առանձին բաղադրիչների մոդելներ: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7.քանակական տվյալներից որակական հետևություններ անելու և գիտելիքները ստեղծագործաբար կիրառելու, 8. կիրառելու ձեռք բերված տեսական գիտելիքները գործնականում 3. Описание
ուսուցանել ջրաօդերևութաբանական երևույթների վիճակագրական և դինամիկ մոդելների աշխատանքային սկզբունքների, պահանջվող տվյալների, դրանց հուսալիության գնահատման,արդյունքների վերլուծության և կիրառման հետ:
Ծանոթացնել ՀՀ տարածքի համար ջրաօդերևութաբանական երևույթների փո- փոխությունների գնահատման և կանխատեսման մեթոդաբանությունների հետ, ոլորտում իրականացված մեթոդների ստացված արդյունքների հետ, լուծված խնդիրներում բացթողումների և դրանց զարգացման հեռանկարների հետ 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություն (համակցությամբ ակտիվ և ինտերակտիվ անցկացման ձևերի)
2. գործնական աշխատանք 3. ինքնուրույն աշխատանք 5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգում(ներ). գնահատվում է գործնական աշխատանքների մասնակցության և առաջադրանքների կատարման, հանձնման արդյունքնում առավելագույնը 6 միավոր:
2. Ինքնուրույն աշխատանք. գնահատվում է ռեֆերատիվ աշխատանքի հիման վրա առավելագույնը 4 միավոր: 3. Մասնակցություն. Դասընթացի մասնակցությունը գնահատվում է առավելագույնը 2 միավոր (ըստ ԵՊՀ բակալավրի և մագիստրատուրայի կրթական ծրագրերով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման կարգի): 4. Եզրափակիչ քննություն. Գնահատվում է բանավոր հարցման հիման վրա առավելագույնը 8 միավոր, հարցատոմսը պարունակում է չորս հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Թեմա 1՝ Ջրաօդերևութաբանական մոդելավորման մասին ընդհանուր տեղեկություններ: Թեմա 2՝ Ջրաօդերևութաբանական պրոցեսների մոդելավորմանը ներկայացվող ընդհանուր պահանջներ: Թեմա 3՝ Գետային համակարգերում գետային տարածքներում ջրի ծախսի ձևափոխման մոդելներ: Թեմա 4՝ Կենտրոնացված գործակիցներով գետային հոսքի ձևավորման դինամիկ մոդելներ: Թեմա 5՝ Բաշխման պարամետրերով ֆիզիկա- մաթեմատիկական մոդելներ: Թեմա 6 ՝ Հոսքի ձևավորման դինամիկա-ստոխաստիկ մոդելներ: Թեմա 7՝ Մաթեմատիկական մոդելների տեղեկատվական ապահովում:
|
||
| 0901 | Ջրային ռեսուրսների կառավարում | 3 |
|
2-րդ՝ գարնանային
2 ժամ/շաբ.
դաս.2
Обязательный
0901/Մ16
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել ջրային ռեսուրսների կառավարման սկզբունքներին և առանձնահատկություններին,
ջրային տնտեսության կառուցվածքին, ջրօգտագործողների և ջրսպառողների իրավունքներին ու պարտականություններին 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.Ներկայացնելու ջրային ռեսուրսների կառավարման առանձնահատկությունները, ջրօգտագործողների և ջրսպառողների իրավունքներն ու պարտականությունները, 2. Նկարագրելու ջրային տնտեսության կառուցվածքը, 3. Լուսաբանելու անդրսահմանային գետերի կառավարման և պահպանման հիմնախնդիրները ու առանձնահատկությունները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.վերլուծելու և գնահատելուջրային տնտեսության կառուցվածքը և այն կառավարելու առանձնահատկությունները, 5. կազմելու ջրատնտեսական հաշվեկշիռ, 6. բացահայտելու ավազանային կառավարման հիմնախնդիրներն ու առանձնահատկությունները, 7. բացահայտելու և լուծելու սահմանային և անդրսահմանային գետերի ջրային ռեսուրսների համատեղ օգտագործման և պահպանման հիմնախնդիրները գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 8.վերլուծելու առկա խնդիրները, գնահատելու դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները, առաջ քաշելու և զարգացնելու նոր գաղափարներ, 3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել ջրային ռեսուրսների կառավարման սկզբունքներին և առանձնահատկություններին,
ջրային տնտեսության կառուցվածքին, ջրօգտագործողների և ջրսպառողների իրավունքներին ու պարտականություններին 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություն (համակցությամբ ակտիվ և ինտերակտիվ անցկացման ձևերի),
2. ինքնուրույն աշխատանք: 5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգում(ներ). գնահատվում է գործնական աշխատանքների մասնակցության և առաջադրանքների կատարման, հանձնման արդյունքնում առավելագույնը 6 միավոր:
2. Ինքնուրույն աշխատանք. գնահատվում է ռեֆերատիվ աշխատանքի հիման վրա առավելագույնը 4 միավոր: 3. Մասնակցություն. Դասընթացի մասնակցությունը գնահատվում է առավելագույնը 2 միավոր (ըստ ԵՊՀ բակալավրի և մագիստրատուրայի կրթական ծրագրերով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման կարգի): 4. Եզրափակիչ քննություն. Գնահատվում է բանավոր հարցման հիման վրա առավելագույնը 8 միավոր, հարցատոմսը պարունակում է չորս հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Թեմա 1՝ Ջրային ռեսուրսների կառվարման սկզբունքները: Թեմա 2՝ Ջրային տնտեսութ- յան կառուցվածքը և այն կառավարելու առանձնահատկությունները: Թեմա 3՝ Ջրօգտագործողների և ջրսպառողների իրավունքներն ու պարտականությունները: Թեմա 4՝ Ավազանային կառավարման հիմնախնդիրները ու առանձնահատկությունները: Թեմա 5 ՝ Անդրսահմանային գետերի կառավարման և պահպանման հիմնախնդիրները ու առանձնահատկությունները:
|
||
| 0906 | Կիրառական կլիմայագիտություն | 3 |
|
3-րդ՝ աշնանային
2 ժամ/ շաբ.
դաս.2
Обязательный
0906/Մ17
1. Цель курса
զարգացնել մագիստրոսի օդերևութաբանական և կլիմայական տեղեկատվության մշակումների և վերլուծության ունակությունները կիրառական ուսումնասիրությունների համար
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ներկայացնելու օդերևութաբանական տեղեկատվության մշակման և վերլուծման եղանակները, 2. նկարագրելու և դասակարգելու կլիմայական ինֆորմացիայի օգտագործման մեթոդները քաղաքաշինությունում, գյուղատնտեսությունում, տուրիզմում, էկոլոգիական ուսումնասիրություններում, 3. լուսաբանելու գլոբալ տաքացման գործընթացի դերը բնական միջավայրի առանձին բաղադրիչների փոփոխություններում, տնտեսության առանձին ճյուղերի զարգացման գործում և մարդու առողջության վրա բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.վերլուծելու և գնահատելու լույսի, ջերմաստիճանի և խոնավության կենսաապա- հովածության առանձնահատկությունները, 5. հաշվելու և դասակարգելու կենսակլիմայական ինդեքսներ, 6. բացահայտելու կլիմայի ժամանակակից փոփոխությունների հետևանքները շրջակա միջավայրի համար5. գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7.կիրառելու ձեռք բերված տեսական գիտելիքները գործնականում: 3. Описание
զարգացնել մագիստրոսի օդերևութաբանական և կլիմայական տեղեկատվության մշակումների և վերլուծության ունակությունները կիրառական ուսումնասիրությունների համար
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություն (համակցությամբ ակտիվ և ինտերակտիվ անցկացման ձևերի)
2. ինքնուրույն աշխատանք 5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգում(ներ). գնահատվում է գործնական աշխատանքների մասնակցության և առաջադրանքների կատարման, հանձնման արդյունքնում առավելագույնը 6 միավոր:
2. Ինքնուրույն աշխատանք. գնահատվում է ռեֆերատիվ աշխատանքի հիման վրա առավելագույնը 4 միավոր: 3. Մասնակցություն. Դասընթացի մասնակցությունը գնահատվում է առավելագույնը 2 միավոր (ըստ ԵՊՀ բակալավրի և մագիստրատուրայի կրթական ծրագրերով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման կարգի): 4. Եզրափակիչ քննություն. Գնահատվում է բանավոր հարցման հիման վրա առավելագույնը 8 միավոր, հարցատոմսը պարունակում է չորս հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Թեմա 1՝ Ներածություն: Թեմա 2՝ Օդերևութաբանական տեղեկատվական ցանց: Թեմա 3՝ Տնտեսության ճյուղերի մասնագիտացված օդերևութաբանական ապահովում: Թեմա 4՝ Կլիման որպես շրջակա միջավայրի էկոլոգիական գործոն: Թեմա 5՝ Լույսի, ջերմաստիճանի և խոնավության կենսաապահովածության դերը: Թեմա 6՝ Մարդը և կլիման: Թեմա 7՝ ակլիմայացում: Թեմա 8՝ Կենսակլիմայական ինդեքսներ: Թեմա 9՝ Կլիման որպես ռեկրեացիոն ռեսուրս: Թեմա 10՝ Կլիման և ինֆեկցիոն հիվանդությունները: Թեմա 11՝ Կլիմայի ժամանակակից փոփոխությունները և դրանց հետևանքները շրջակա միջավայրի համար:
|
||
| 0901 | Կլիմայի փոփոխության հիմնախնդիրներ | 6 |
|
2-րդ՝ գարնանային
4 ժամ/շաբ.
դաս.2, գործ.2,
Обязательный
0901/Մ18
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել կլիմայի գլոբալփոփոխության մասին տեսություններին,
ներկայացնել կլիմայի փոփոխությունների պատճառներնուհետևանքները Հատուկ ուշադրություն դարձնել կլիմայի փոփոխության անթրոպոգեն պատճառներին` նշելով դրանց հավանական հետևանքները, ինչպես նաև կլիմայի գլոբալ փոփոխության մեղմման և հարմարվողականության ուղիները: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.Ներկայացնելու կլիմայագոյացնող հիմնական գործոններն ու պրոցեսները, 2. բացատրելու կլիմայի գլոբալ փոփոխության որպես համամոլորակային հիմնախնդրի էությունը, 3. լուսաբանելու կլիմայի փոփոխության պատճառներն ու հետևանքները, ներկայացնելու կլիմայի փոփոխության Միջազգային կոնվենցիաները և բանաձևերը2. բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.վերլուծելու և գնահատելու կլիմայի փոփոխության մեղմման ուղիներն ու տնտեսության հարմարվողականության հնարավորությունները, 5. բացահայտելու և մշակելու կլիմայի փոփոխության մեղմման և հարմարվողականության ուղիներ, 6. մեկնաբանելու և գնահատելու կլիմայի փոփոխության Միջազգային կոնվենցիաները և բանաձևերը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. վերլուծելու առկա խնդիրները, գնահատելու դրանց լուծման ուղիները 3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել կլիմայի գլոբալփոփոխության մասին տեսություններին,
ներկայացնել կլիմայի փոփոխությունների պատճառներնուհետևանքները Հատուկ ուշադրություն դարձնել կլիմայի փոփոխության անթրոպոգեն պատճառներին` նշելով դրանց հավանական հետևանքները, ինչպես նաև կլիմայի գլոբալ փոփոխության մեղմման և հարմարվողականության ուղիները: 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություն (ակտիվ և ինտերակտիվ անցկացման ձևերի համակցությամբ)
2. ինքնուրույն աշխատանք 5. Методы и критерии оценки
1. 1-ին ընթացիկ քննություն. գնահատվում է գրավոր աշխատանքի հիման վրա առավելագույնը 3 միավոր: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, յուրաքանչյուրը 1 միավոր:
2. 2-րդ ընթացիկ քննություն. գնահատվում է գրավոր ներկայացված հետազոտական աշխատանքի հիման վրա, որն ուսանողը պետք է ներկայացնի նաև բանավոր. առավելագույնը՝ 3 միավոր: 3. Ընթացիկ ստուգում(ներ). գնահատվում է լաբորատոր աշխատանքների մասնակցության և առաջադրանքների կատարման,հանձնման արդյունքնում առավելագույնը 4 միավոր: 4. Մասնակցություն. Դասընթացի մասնակցությունը գնահատվում է առավելագույնը 2 միավոր (ըստ ԵՊՀ բակալավրի և մագիստրատուրայի կրթական ծրագրերով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման կարգի): 5. Եզրափակիչ քննություն. Գնահատվում է բանավոր հարցման հիման վրա առավելագույնը 8 միավոր, հարցատոմսը պարունակում է չորս հարց, յուրաքանչյուրը 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Թեմա 1՝ Հիմնական հասկացություններ և սահմանումներ: Կլիմայագոյացնող գործոններ և պրոցեսներ: Թեմա 2 ՝Ջերմոցային էֆեկտը և կլիման: Թեմա 3՝ Կլիմայի փոփոխության հիմնական պատճառները և դրսևորումները: Թեմա 4՝ Կլիմայի փոփոխության հետևանքները: Թեմա 5՝ Կլիմայի փոփոխության մեղմում և հարմարվողականություն: Թեմա 6՝ Կլիմայի փոփոխության Միջազգային կոնվենցիաները և բանաձևերը:Թեմա 7՝ Կլիմայի փոփոխության դրսևորման ձևերը ՀՀ տարածքում:
|
||
| 0901 | ՀՀ ջրային ռեսուրսների օգտագործման և պահպանման հիմնախնդիրը | 6 |
|
2-րդ՝ գարնանային
4 ժամ/ շաբ.
դաս.2, գործ. 2
Обязательный
0901/Մ19
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել հանրապետության տարածքի ջրային ռեսուրսների ձևավորման առանձնահատկություններին, ջրօգտագործման ոլորտներին, ջրային ռեսուրսների օգտագործման և պահպանման ժամանակակից հիմնահարցերին:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.Ներկայացնելու ՀՀ ջրային ռեսուրսները և դրանց տարածական բաշխման առանձնա- հատկությունները, 2. Նկարագրելու ավազանային կառավարման առանձին տարածքները, հանրապետության ջրերի ազգային, ռազմավարական ու օգտագործելի պաշարները և ջրային հաշվեկշռը, 3. Լուսաբանելու ՀՀ ջրային ռեսուրսների օգտագործման ոլորտները, Սևանա լճի հիմնախնդիրները, լուծման ուղիներ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.վերլուծելու և գնահատելու ՀՀ ջրերի ազգային, ռազմավարական և օգտագործելի պաշարները, 5. կազմելու ՀՀ ջրային ռեսուրսների տարածական բաշխման քարտեզներ, առանձին տարածքների ջրային հաշվեկշիռներ, 6. բացահայտելու և լուծելու սահմանային և անդրսահմանային գետերի ջրային ռեսուրսների համատեղ օգտագործման հիմնախնդիրները գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. վերլուծելու առկա խնդիրները, գնահատելու դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները, առաջ քաշելու և զարգացնելու նոր գաղափարներ 3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել հանրապետության տարածքի ջրային ռեսուրսների ձևավորման առանձնահատկություններին, ջրօգտագործման ոլորտներին, ջրային ռեսուրսների օգտագործման և պահպանման ժամանակակից հիմնահարցերին:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություն (համակցությամբ ակտիվ և ինտերակտիվ անցկացման ձևերի)
2. գործնական աշխատանք 3. ինքնուրույն աշխատանք 5. Методы и критерии оценки
1. 1-ին ընթացիկ քննություն. գնահատվում է գրավոր աշխատանքի հիման վրա առավելագույնը 3 միավոր: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, յուրաքանչյուրը 1 միավոր:
2. 2-րդ ընթացիկ քննություն. գնահատվում է գրավոր ներկայացված հետազոտական աշխատանքի հիման վրա, որն ուսանողը պետք է ներկայացնի նաև բանավոր. առավելագույնը՝ 3 միավոր: 3. Ընթացիկ ստուգում(ներ). գնահատվում է լաբորատոր աշխատանքների մասնակցության և առաջադրանքների կատարման,հանձնման արդյունքնում առավելագույնը 4 միավոր: 4. Մասնակցություն. Դասընթացի մասնակցությունը գնահատվում է առավելագույնը 2 միավոր (ըստ ԵՊՀ բակալավրի և մագիստրատուրայի կրթական ծրագրերով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման կարգի): 5. Եզրափակիչ քննություն. Գնահատվում է բանավոր հարցման հիման վրա առավելագույնը 8 միավոր, հարցատոմսը պարունակում է չորս հարց, յուրաքանչյուրը 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Թեմա 1` ՀՀ ջրային ռեսուրսները և դրանց տարածակ անբաշխման առանձնա- հատկությունները: Թեմա 2` ՀՀ ջրերի ազգային, ռազմավարական և օգտագործելի պաշարները: Թեմա 3` ՀՀ ջրային ռեսուրսների օգտագործման ոլորտները: Թեմա 4` Սևանա լճի ջրային ռեսուրսների օգտագործման հիմնախնդիրները, լուծման ուղիները: Թեմա 5` ՀՀ ջրային ռեսուրսների էկոլոգիական հիմնախնդիրները, լուծման ուղիները: Թեմա 6` Սահմանային և անդրսահմանային գետերի ջրային ռեսուրսների համատեղ օգտագործման հիմնախնդիրները:
|
||
| 0901 | Ջրաօդերևութաբանական վտանգավոր երևույթները և դրանց ռիսկի գնահատումը | 6 |
|
2-րդ՝ գարնանային
4 ժամ/շաբ.
դաս. 2, գործ. 2
Обязательный
0901
1. Цель курса
մագիստրոսին ծանոթացնել տարբեր տիպի ջրաօդերևութաբանական վտանգավոր երևույթների առաջացման, մեխանիզմի, պատճառների, հետևանքների և դրանց կանխատեսման և ռիսկի գնահատման հետ
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Նկարագրելու և դասակարգելու ջրաօդերևութաբանական վտանգավոր պրոցեսների տեսակները և դրանց ծագումնաբանությունը, 2. ներկայացնելու վտանգավոր ջրաօդերևութաբանական երևույթների տիպերը, նրանց առաջացման մեխանիզմը, ուժը և ինտենսիվությունը, կրկնվելու հաճախականությունը և տևողությունը, ռիսկի գնահատումը, 3. լուսաբանելու ջրաօդերևութաբանական վտանգավոր երևույթները ՀՀ-ում բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.վերլուծելու և գնահատելու վտանգավոր ջրաօդերևութաբանական երևույթների հաճախականությունը և տևողությունը, 5. իրականացնելու վտանգավոր ջրաօդերևութաբանական երևույթների կանխատեսում և ռիսկի գնահատում 6. մշակելու վտանգավոր ջրաօդերևութաբանական երևույթների մեղմման և կանխման միջոցառումներ 3. Описание
մագիստրոսին ծանոթացնել տարբեր տիպի ջրաօդերևութաբանական վտանգավոր երևույթների առաջացման, մեխանիզմի, պատճառների, հետևանքների և դրանց կանխատեսման և ռիսկի գնահատման հետ
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություն (համակցությամբ ակտիվ և ինտերակտիվ անցկացման ձևերի)
2. ինքնուրույն աշխատանք 5. Методы и критерии оценки
Ստուգումը կատարվում է 2 ընթացիկ քննություններով, յուրաքանչյուրը գնահատվում է 6 միավոր առավելագույն արժեքով: Քննության ձևերն են առաջինը՝ գրավոր, երկրորդը՝ բանավոր: Գնահատման բաղադրիչներ՝ ընթացիկ ստուգում 4 միավոր, ինքնուրույն աշխատանք՝ 4 միավոր։ Միավորների քայլը 0.5 է:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Թեմա 1` Վտանգավոր ջրաօդերևութաբանական երևույթների ուսումնասիրությունների կարևորությունը և դասակարգումը: Թեմա 2՝ Վտանգավոր օդերևութաբանական երևույթների տիպերը, նրանց առաջացման մեխանիզմը, ուժը և ինտենսիվությունը, կրկնվելու հաճախականությունը և տևողությունը, ռիսկի գնահատումը: Թեմա 3՝ Վտանգավոր ջրաբանական երևույթների տիպերը, նրանց առաջացման եղանակները, տարածական ընդգրկումը, ինտենսիվությունը, տևողությունը և կրկնվելու հաճախականությունը, նեգատիվ ազդեցությունը, կանխատեսումը և ռիսկի գնահատումը: Թեմա 4 ՝ Ջրաօդերևութաբանական վտանգավոր երևույթները դասակարգման սխեմայի կազմում: Թեմա 5՝ Ջրաօդերևութաբանական վտանգավոր երևույթները ՀՀ-ում:
|
||
Другие образовательные модули
| Код кафедры | Название обязательного курса | Кредиты |
|---|---|---|
| 0901 | Գիտական սեմինար | 3 |
|
2-րդ՝ գարնանային, 3-րդ՝ աշնանային, 4-րդ՝ գարնանային
2 ժամ/շաբ.
սեմինար՝2
Обязательный
0901
1. Цель курса
· Սովորեցնել և զարգացնել գիտական մտածողության հմտություններ
· Սովորեցնել և զարգացնել գիտական էթիկայի հմտություններ · Սովորեցնել և զարգացնել գիտական գրավոր և բանավոր խոսք շարադրելու հմտություններ և ունակություններ · Նախապատրաստել մագիստրոսական թեզի շարադրման կազմման և ձևավորման գործընթացին։ 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Բացատրել թեզ և մագիստրոսական թեզ գիտական եզրույթները, 2. Քննարկել գիտական բազմաթիվ հասկացություններ և կատեգորիաներ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. կազմել և ներկայացնել գիտական զեկույց 4. շարադրել գրավոր և բանավոր կարծիքներ 5. գրել հոդվածներ, թեզիսներ և այլ տիպի գիտական աշխատանքներ 6. առաջարկել գիտական թեմաներ՝ քննարկումների և ուսումնասիրությունների համար գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. մտածել և ստեղծագործել գիտականորեն 3. Описание
· Սովորեցնել և զարգացնել գիտական մտածողության հմտություններ
· Սովորեցնել և զարգացնել գիտական էթիկայի հմտություններ · Սովորեցնել և զարգացնել գիտական գրավոր և բանավոր խոսք շարադրելու հմտություններ և ունակություններ · Նախապատրաստել մագիստրոսական թեզի շարադրման կազմման և ձևավորման գործընթացին։ 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. սեմինար
2. ինքնուրույն աշխատանք 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը բանավոր է։ Այն անց է կացվում տրված հարցաշարով կամ հետազոտական ինքնուրույն աշխատանքի ներկայացմամբ։
6. Основная часть курса
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ |
||
| 0906 | Գիտական սեմինար | 3 |
|
2-րդ՝ գարնանային, 3-րդ՝ աշնանային, 4-րդ՝ գարնանային
2 ժամ/շաբ.
սեմինար՝2
Обязательный
0901
1. Цель курса
· Սովորեցնել և զարգացնել գիտական մտածողության հմտություններ
· Սովորեցնել և զարգացնել գիտական էթիկայի հմտություններ · Սովորեցնել և զարգացնել գիտական գրավոր և բանավոր խոսք շարադրելու հմտություններ և ունակություններ · Նախապատրաստել մագիստրոսական թեզի շարադրման կազմման և ձևավորման գործընթացին։ 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Բացատրել թեզ և մագիստրոսական թեզ գիտական եզրույթները, 2. Քննարկել գիտական բազմաթիվ հասկացություններ և կատեգորիաներ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. կազմել և ներկայացնել գիտական զեկույց 4. շարադրել գրավոր և բանավոր կարծիքներ 5. գրել հոդվածներ, թեզիսներ և այլ տիպի գիտական աշխատանքներ 6. առաջարկել գիտական թեմաներ՝ քննարկումների և ուսումնասիրությունների համար գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. մտածել և ստեղծագործել գիտականորեն 3. Описание
· Սովորեցնել և զարգացնել գիտական մտածողության հմտություններ
· Սովորեցնել և զարգացնել գիտական էթիկայի հմտություններ · Սովորեցնել և զարգացնել գիտական գրավոր և բանավոր խոսք շարադրելու հմտություններ և ունակություններ · Նախապատրաստել մագիստրոսական թեզի շարադրման կազմման և ձևավորման գործընթացին։ 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. սեմինար
2. ինքնուրույն աշխատանք 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը բանավոր է։ Այն անց է կացվում տրված հարցաշարով կամ հետազոտական ինքնուրույն աշխատանքի ներկայացմամբ։
6. Основная часть курса
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ |
||
| 0906 | Մասնագիտական պրակտիա | 6 |
|
3-րդ՝ աշնանային
0
0
Обязательный
0906
1. Цель курса
ուսանողներին հնարավորություն տալ հնարավորություն ընձեռել ակադեմիական ուսուցման ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքները կիրառել գործնականում՝ աշխատանքային միջավայրում, ամբողջացնել ակադեմիական գիտելիքները և մասնագիտական հմտությունները,
զարգացնել մասնագիտական աշխատանքային հմտությունները, ծանոթանալ պոտենցիալ գործատուներին, ձեռք բերել աշխատանքային փորձ, ձեռք բերել անհրաժեշտ տեղեկույթ ավարտական աշխատանքների կատարման համար։ 2. Результаты обучения по программе
ա.գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. կիրառելու մասնագիտական գիտելիքները աշխատանքային գործընթացներում, 2. կատարելու գործնական-աշխատանքային առաջադրանքներ, 3. ստուգելու սեփական գիտելիքները, 4. հավաքելու մասնագիտական տեղեկույթ ավարտական աշխատանք գրելու համար, գ.ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ. 5. կատարելու ինքնուրույն հետազոտական աշխատանքներ և առաջադրանքներ, 6. աշխատելու թիմում, հաղորդակցվելու մասնագիտորեն 3. Описание
ուսանողներին հնարավորություն տալ հնարավորություն ընձեռել ակադեմիական ուսուցման ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքները կիրառել գործնականում՝ աշխատանքային միջավայրում, ամբողջացնել ակադեմիական գիտելիքները և մասնագիտական հմտությունները,
զարգացնել մասնագիտական աշխատանքային հմտությունները, ծանոթանալ պոտենցիալ գործատուներին, ձեռք բերել աշխատանքային փորձ, ձեռք բերել անհրաժեշտ տեղեկույթ ավարտական աշխատանքների կատարման համար։ 4. Стили и методы преподавания и обучения
հետազոտական, գործնական աշխատանքների կատարում,
խմբային աշխատանքներ և քննարկումներ: 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարք՝ հիմնված անհատական հաշվետվության կազմման և պաշտպանության վրա:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Նախապատրաստման, իրագործման և ավարտման փուլերից:
|
||
| 0906 | Մագիստրոսական թեզ | 24 |
|
4-րդ՝ գարնանային
Ինքնուրույն աշխատանքի ժամաքանակը՝ ? ժամ
Обязательный
0906
1. Цель курса
Արտացոլել տվյալ մասնագիտության շրջանակներում ուսանողի ձեռք բերած գիտելիքները կիրառելու և մասնագիտական ոլորտին առնչվող խնդիրներ բարձրացնելու ու լուծումներ առաջադրելու հմտությունները։
2. Результаты обучения по программе
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. բացահայտելու մթեզին վերաբերվող նոր գիտելիքներ՝ տեսություններ, հայեցակարգեր, մոտեցումներ, սկզբունքներ, 2. ձևակերպելու գիտական խնդիրներ, 3. կատարելու գիտագործնական առաջարկներ՝ մասնագիտական խնդիրները լուծելու համար, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5. աշխատելու ինքնուրույն, 6. մտածելու մասնագիտորեն և քննադատաբար: 3. Описание
Արտացոլել տվյալ մասնագիտության շրջանակներում ուսանողի ձեռք բերած գիտելիքները կիրառելու և մասնագիտական ոլորտին առնչվող խնդիրներ բարձրացնելու ու լուծումներ առաջադրելու հմտությունները։
4. Методы и критерии оценки
Տե՛ս «ԵՊՀ-ում բակալավրի ավարտական աշխատանքի պատրաստման և գնահատման կարգ»-ը։
5. Основная часть курса
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ |
||
