International Relations

Master's programme

Educational plan

Type:
Master
Speciality:
031801.01.7 - Միջազգային հարաբերություններ
Specialisation:
031801.01.7 - Միջազգային հարաբերություններ
Qualification awarded:
մագիստրոսի
Programme academic year:
2023/2024
Mode of study:
Part time
Language of study:
Հայերեն

General educational component

Chair code Name of the course Credits
2-րդ գարնանային կիսամյակ
գործ.-2
2 ժամ/ շաբ.
MANDATORY
1603 /Մ04
1. Purpose of the Course
·ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռք բերած գիտելիքները,
·ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին,
·ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին,
.ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը,
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ցուցաբերել օտար լեզվի իմացություն միջազգային չափորոշիչներին համապատասխան (B2-C1),
2.նկարագրել միջազգային թեստավորման և գնահատման սկզբունքնեևը և պահանջները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1.գործնականում կատարել թեստային աշխատանքներ` կազմված համաեվրոպական չափանիշների B2-C1 մակարակին համապատասխան
2.արտահայտել մասնագիտական (ակադեմիական) գիտելիքները գրավոր և բանավոր խոսքով
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
7.արդյունավետ կիրառել համակարգչային հմտությունները:
3. Description
·ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռք բերած գիտելիքները,
·ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին,
·ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին,
.ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը,
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1.գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
2.անհատական և խմբային աշխատանք,
3.ինքնուրույն աշխատանք,
4.գրավոր փորձնական միջազգային թեստի անցկացում և գնահատում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստու­գարքն անց­կաց­վում է բա­նա­վոր ներկայացման հի­ման վրա:
6. Basic Bibliography
  • Boston Educational Services - Official ITEP Preparation Guide, Create Space Independent Publishing Platform, 2014.
  • ETS - The Official Guide to the TOEFL Testing, McGraw-Hill Education, 2012.
  • Cullen P. The Official Cambridge Guide to IELTS, Cambridge English, 2014.
  • Kaplan - IELTS Premier, Kaplan Publishing, 2016.
  • Hashemi L., Thomas B. Cambridge English IELTS Trainer: Cambridge University Press, 2011.
7. Main sections of the course
1.օտար լեզվի իմացության միջազգային թեստավորման յուրահատկությունները,
2.լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները (CEFR) և թեստավորման հիմանական սկզբունքները,
3.լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը,
4.միջազգային թեստերի (TOEFL, IELTS, ITEP) առանձնահատկությունները:
2-րդ գարնանային կիսամյակ
գործ.-2 ժամ
2 ժամ/ շաբ.
MANDATORY
1604 /Մ04
1. Purpose of the Course
·Ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռքբերած գիտելիքները,
·ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին,
·ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին,
.ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ցուցաբերել օտար լեզվի իմացություն միջազգային չափորոշիչներին համապատասխան (B2-C1),
2.նկարագրել միջազգային թեստավորման և գնահատման սկզբունքնեևը և պահանջները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3.գործնականում կատարել թեստային աշխատանքներ` կազմված համաեվրոպական չափանիշների B2-C1 մակարդակին համապատասխան
4.արտահայտել մասնագիտական (ակադեմիական) գիտելիքները գրավոր և բանավոր խոսքով
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
արդյունավետ կիրառել համակարգչային հմտությունները
3. Description
·Ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռքբերած գիտելիքները,
·ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին,
·ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին,
.ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1.գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
2.անհատական և խմբային աշխատանք,
3.ինքնուրույն աշխատանք,
4.գրավոր փորձնական միջազգային թեստի անցկացում և գնահատում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստու­գարքն անց­կաց­վում է բա­նա­վոր ներկայացման հի­ման վրա:
6. Basic Bibliography
  • Eisenberg P., Grundriss der deutschen Grammatik, Stuttgart, 2000.
  • Fleischer W., Wortbildung der deutschen Gegenwartsprache, Tübingen, 2005.
  • Henne K., Sprache der Wissenschaft, Berlin, 2004.
  • Krause O., Progressiv im Deutschen, Tübingen, 2002.
  • Vater H., Referenz und Determination im Text, Heidelberg,1999.
7. Main sections of the course
1.օտար լեզվի իմացության միջազգային թեստավորման յուրահատկությունները,
2.լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները (CEFR) և թեստավորման հիմանական սկզբունքները,
3.լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը,
4.միջազգային թեստերի (TestDaF, OnDaF) առանձնահատկությունները:
2-րդ գարնանային կիսամյակ
գործ.-2 ժամ
շաբ. 2 ժամ
MANDATORY
1705/Մ04
1. Purpose of the Course
·զարգացնել մասնագիտական ոլորտին առնչվող թեմաների շուրջ բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտությունները, մասնավորապես, քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը
·ներկայացնել լեզվի իմացության միջազգային համակարգի B2 մակարդակի չափանիշները
.ներկայացնել լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջները:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ցուցաբերել սուբյեկտիվ գնահատման արտահայտման միջոցների իմացությունը
2.ցուցաբերել ռուսաց լեզվի իմացություն միջազգային չափորոշիչներին համապատասխան (B2 մակարդակ)
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3.մասնակցել մասնագիտական թեմաներով բանավեճերի, ձևակերպել և հիմնավորել սեփական տեսակետերը, հերքել զրուցակցի տեսակետը
4.կատարել թեստային աշխատանք` կազմված միջազգային չափանիշների B2 մակարդակին համապատասխան
գ.ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
5.օգտագործել ռուսաց լեզվի իմացությունը մասնագիտական գործունեության ոլորտում:
3. Description
·զարգացնել մասնագիտական ոլորտին առնչվող թեմաների շուրջ բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտությունները, մասնավորապես, քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը
·ներկայացնել լեզվի իմացության միջազգային համակարգի B2 մակարդակի չափանիշները
.ներկայացնել լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջները:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
·գործնական պարապմունք
·ինքնուրույն աշխատանք
·թիմային աշխատանք
·բանավոր ներկայացում
.թեստային աշխատանք
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստու­գարքն անց­կաց­վում է բա­նա­վոր պա­տաս­խա­նի հի­ման վրա:
6. Basic Bibliography
  • Андрюшина Н.П., Жорова А.П., Макова М.Н. Тренировочные тесты по русскому языку как иностранному, 2008-2010
  • Ильина С.А., Коломейцева Е.М, Попова Т.В. Синтаксис письменной книжной речи, Москва, Русский язык, 2002
  • Кирейцева А.Н., Селиверстова Е.И., Химик В.В. Сборник тестовых заданий по русскому языку для иностранцев: Грамматика. Лексика. СПБ, 1998
  • Типовой тест по русскому языку как иностранному. II сертификационный уровень общего владения русским языком /под ред. Поповой Т.А., Роговой К.Л./, СПБ, 1998
  • Химик В.В., Шкурина Н.В. 10 уроков по языку специальности. Учебные задания. Л., 1991.
7. Main sections of the course
·Սուբյեկտիվ եղանակավորության արտահայտման միջոցները. միջանկյալ բառեր, բառակապակցություններ, նախադասություններ
·Իմաստային կապերը և նրանց արտահայտման միջոցները պարզ և բարդ նախադասության մեջ. կապ, կապական բառեր
·Պարզ նախադասությունները բարդ նախադասությունների փոխակերպելու կանոնները
.Լեզվի իմացության B2 մակարդակի միջազգային չափորոշիչներ:
2-րդ գարնանային կիսամյակ
գործն. – 2 ժամ
2 ժամ/ շաբ.
MANDATORY
1608 /Մ04
1. Purpose of the Course
·Կատարելագործել ուսանողների՝ օտար լեզվով հաղորդակցվելու կարողությունները՝ ինչպես մասնա­գիտու­թյան, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում,
.Զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ճիշտ ընկալելու մասնագիտական տեքստերի բովանդակությունն ու կառուցվածքը,
2.ցուցաբերելու մասնագիտության ոլորտում օտար լեզվով ինքնուրույն աշխատանք կատարելու սկզբունքների իմացություն:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3.ներկայացնելու և մեկնաբանելու մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, հիմնավորելու անձնական կարծիքը, բանավիճելու մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ,
4.լսելով ընկալելու և վերարտադրելու մասնագիտությանն առնչվող դասախոսությունների, հարցազրույցների ձայնագրություններ և տեսագրություններ:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
5.արդյունավետ օգտվելու տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային), քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով:
3. Description
·Կատարելագործել ուսանողների՝ օտար լեզվով հաղորդակցվելու կարողությունները՝ ինչպես մասնա­գիտու­թյան, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում,
.Զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1.գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
2.Անհատական աշխատանք,
3.իրավիճակային խնդիրների խմբային քննարկում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստու­գարքն անց­կաց­վում է բա­նա­վոր ներկայացման հի­ման վրա:
6. Basic Bibliography
  • Activités Pour Le Cadre Européen Commun De Référence- Niveaux B1, - Marie- Louise Parizet, Etiane Grandet, Martine Corsain, 2007
  • Delf ABC B1 Corinne Kobert - Kleiner, Marie- Louise Parizet, 2012
  • Compréhension écrite B1/B1+, Michèle Barféty, 2007
  • Compréhension orale B1+/B2, Michèle Barféty, 2007.
7. Main sections of the course
Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային և քերականականյուրահատկությունները, գիտական աշխատությունների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները:
Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրում, դրանց բովանդակության վերծանում և վերարտադրում:
1-ին աշնանային
գործ.-2
շաբաթական 2 ժամ
MANDATORY
2301/Մ01
1. Purpose of the Course
·ուսանողներին հաղորդել անհրաժեշտ գիտելիքներ համակարգիչների, դրանց տեխնիկական, ծրագրային և ինֆորմացիոն ապահովման վերաբերյալ,
.ստեղծել անհրաժեշտ հիմքեր համակարգչի օգնությամբ մասնագիտության մեջ գործնական հետազոտություններ ու վերլուծություններ կատարելու համար:
2. Educational Outcomes

գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
աշխատելու տեքստի, գրաֆիկական օբյեկտների, աղյուսակների հետ,
կատարելու հաշվարկներ, կազմել դիագրամներ և գրաֆիկներ,
ինքնուրույն կատարելու իր թղթավարությունը (կուրսային և ավարտական աշխատանքներ, հաշվարկների կատարում, զեկուցումների համար սլայդների պատրաստում և այլն)։
3. Description
·ուսանողներին հաղորդել անհրաժեշտ գիտելիքներ համակարգիչների, դրանց տեխնիկական, ծրագրային և ինֆորմացիոն ապահովման վերաբերյալ,
.ստեղծել անհրաժեշտ հիմքեր համակարգչի օգնությամբ մասնագիտության մեջ գործնական հետազոտություններ ու վերլուծություններ կատարելու համար:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1.Դասերն անցկացվում են համակարգչի միջոցով, հանձնարարվում են խնդիրներ և ինքնուրույն առաջադրանքներ:
.Ուսուցողական նյութերը և ինքնուրույն աշխատանքի առաջադրանքները տրամադրվում են ուսանողներին էլէկտրոնային տեսքով՝ փոխանցվում են էլեկտրոնային կրիչով կամ ուղարկում էլ. փոստին:
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգարքն անցկացվում է համակարգչի միջոցով՝ ուսանողի ամփոփիչ աշխատանքի հիման վրա։ Առաջադրանքներն հիմնված են դասընթացի ընթացքում անցած թեմաների վրա։
Կամավորության սկզբունքով հնարավոր է ստուգարքը հանձնել առցանց եղանակով:
6. Basic Bibliography
  • Д. Ульман, Д. Уидом, Введение в системы баз данных. Пер. с англ., Изд-во Лори, 2000
  • Г. Гарсиа-Молина, Д. Ульман, Д. Уидом, Системы баз данных: полный курс. Пер. с англ., Изд. дом “Вильямс”, 2003
  • К. Дейт, Введение в системы баз данных. Пер. с англ., Изд-во “Вильямс”, 2005
  • Д. Джордан, Обработка объектных баз данных в C++. Программирование с использованием стандарта ODMG. Пер. с англ., Изд-во “Вильямс”, 2001.
7. Main sections of the course
Բաժին1. Windows օպերացիոն համակարգը, համակարգչի ակսեսուարներ, նրանց պարամետրները:
Բաժին 2. Microsoft Excel ծրագրի խորացված ուսուցում, ֆիլտրներ, րաֆիկներ, ֆունկցիաներ:
Բաժին 3.Microsoft Access ծրագրի ուսուցում, տվյալների բազայի ստեղծում, աղյուսակների փոփոխում, կապերի ստեղծում, մեկ և մեկից ավելի աղյուսակներում օգտագործվող հարցումներ, ձևերի և հաշվետվությունների ստեղծում:
Բաժին 4. HTML փաստաթղթի ստեղծումը, կառուցվածքը, հիմնական դրույթները և տեգերը:
1-ին աշնանային կիսամյակ
դա¬ս.-2, սե¬մ.-2
2 ժամ/շաբ.
MANDATORY
1201/Մ2
1. Purpose of the Course
Ուսանողներին ներկայացնել հետազոտության պլանավորման առանձնահատկություններն ու հետազոտության մեթոդները, ինչպես նաև զարգացնել դրանց կիրառման գործնական հմտությունները:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.հասկանալու հետազոտության պլանավորման և մեթոդների տեսական հիմնահարցերի շրջանակը,
2.սահմանազատել հետազոտության դաշտային և կաբինետային տեսակները, քանակական և որակական մեթոդները, տվյալների առաջնային և երկրորդային աղբյուրները և այլն,
3.գնահատել քաղաքական տարբեր իրավիճակներն ու գործընթացները,

բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1.ներկայացնել ակադեմիական չափանիշներին համապատասխան գիտական աշխատանքներ,
2.գործառնացնել տարբեր հասկացություններ, առաջադրել հիպոթեզներ և ստուգել դրանք,

գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1.պատրաստել զեկույցներ, ներկայացնել հետազոտական աշխատանքների արդյունքները, վարել գիտական բանավեճեր,

3. Description
Ուսանողներին ներկայացնել հետազոտության պլանավորման առանձնահատկություններն ու հետազոտության մեթոդները, ինչպես նաև զարգացնել դրանց կիրառման գործնական հմտությունները:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1.դասախոսություններ,
2.գործնական հետազոտական աշխատանքներ,
3.ինքնուրույն և խմբային աշխատանքներ,
4.վերլուծական/հետազոտական աշխատանքների բանավոր ներկայացում /զեկույցների պրեզենտացիայի պատրաստում/,
5.բանավեճ,
6.առցանց թեստային աշխատանքներ։
5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր:
1.Եզրափակիչ քննություն՝ առցանց թեստային աշխատանք՝ կիսամյակի ընթացքում ուսուցանվող ամբողջական նյութին վերաբերող հարցերով։ 3.Քննությունը գնահատվում է առավելագույնը 9 միավոր արժեքով:
2.Մասնակցություն՝ դասընթացին ուսանողների հաճախելիության և ակտիվության գնահատում՝ առավելագույնը 3 միավոր արժեքով:
3.Ընթացիկ ստուգում(ներ)՝ առցանց թեստային ընթացիկ առաջադրանքներ, բանավոր և գրավոր հարցումներ՝ առավելագույնը 8 միավոր արժեքով։
6. Basic Bibliography
  • Bhattacherjee, A. Social Science Research: Principles, Methods, and Practices. Textbooks Collection. 3. 2012.Creswell, J. W. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Traditions. Thousand Oaks, Calif: Sage Publications Inc, 1998.
  • Creswell, J. W. Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (3-rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage, 2009.
  • Johnson J., Reynolds H. T. with Mycoff J. Political Science Research Methods. CQ Press, 6th edition, 2008.
  • Johnson J., Reynolds H. T. Working with Political Science Research Methods. CQ Press, 2nd edition, 2008.
  • Philip H. Pollock III. An SPSS Companion to Political Analysis, 4 ed., CQ Press, 2012.
  • Rich, Richard C. Empirical Political Analysis: Quantitative and Qualitative Research Methods. Ninth edition. New York, NY: Routledge, 2018.
  • Sabatier P. Theories of the Policy Process. Colorado, 2007.
  • Ахременко А. С. Политический анализ и прогнозирование: учеб. пособие. М., 2006.
  • Боришполец К. П. Методы политических исследований: учеб. пособ. для студентов вузов. М., 2005.
  • 0.Волчанский М. Е. Օбщая характеристика экспериментальных и неэкспериментальных методов в психологии. Методические рекомендации для студентов факультета социальной работы и клинической психологии. Волгоград 2004.
  • Гаврилец Ю. Н., Левада Ю. А., Шубкин В. Н. Проблемы использования количественных методов в социологии // Моделирование социальных процессов. М., 1970.
  • Елисеева И. И. (ред.). Статистика. Учебник. М., 2006
  • Концепции современного естествознания. Под ред. Михайлова Л.А. СПб.: 2008. - 336 с.
  • Мельникова О. Т. Фокус-группы. Методы, методология, модерирование. - М.: Аспект Пресс, 2007. - 320 с.
  • Плотинский Ю. М. Моделирование социальных процессов. М., 2001.
  • Садмен С., Брэдберн Н. Как правильно задавать вопросы: введение в проектирование массовых исследований. / Пер. с англ. - М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2005. - 382 с.
  • Сморгунов Л.В. Сравнительная политология: Учебник для вузов. СПб: Пи-тер, 2012. 448 с.
7. Main sections of the course
Թե­մա 1՝ Հետազոտությունների էությունը, նպատակը, խնդիրները, տեսակները և ուղղությունները։ Թե­մա 2՝ Հետազոտության ծրագրի և աշխատանքային պլանի մշակում: Հետազոտության օբյեկտը և առարկան։ Փոփոխականների տեսակները և դրանց փոխկապվածության տարբերակները: Փոփոխականների գործառնացումը, հիպոթեզների առաջադրումը, չափման մակարդակները, սխալները և հուսալիությունը: Տեղեկատվության ձեռք բերման հիմնական աղբյուրները: Տեղեկատվության մշակման և վերլուծության մեթոդների հիմնական խմբերը: Թե­մա 3՝ Հետազոտության որակական մեթոդները՝ խորքային հարցազրույցն ու ֆոկուս խմբերի մեթոդը, SWOT-անալիզը, փորձագիտական հարցումը: Թե­մա 4՝ Հետազոտության քանակական մոտեցումները՝ նոմինալ, կարգային և ինտերվալային չափման մակարդակները, դիսպերսիայի և վարիացիայի գործակցի որոշումը, քվարտիլային միջակայքերի և քվարտիլային ռանգերի սահմանումը, ստանդարտ շեղումը կամ միջին քառակուսային շեղումը որպես միջինի շուրջ ցրվածության չափման եղանակներ` նոմինալ, կարգային և ինտերվալային մակարդակներում, մոդայի, միջնաթվի և միջին թվաբանականի որոշումը որպես միջին մեծության հաշվարկման եղանակներ: Թե­մա 5՝ Հետազոտության վիճակագրական մեթոդները՝ կոռելյացիոն և ռեգրեսիոն վերլուծությունների էությունը։ Վիճակագրական տեղեկատվության մշակման SPSS ծրագրային փաթեթը: Ծանոթացում և աշխատանք տվյալների բազաների և ինդեքսների հետ (ՀԲ, Եվրաստատ, ՀՀ վիճակագրական կոմիտե)։
1-ին աշնանային կիսամյակ
գործ.-2
2 ժամ/ շաբ.
MANDATORY
1603 /Մ03
1. Purpose of the Course
·կատարելագործել ուսանողների օտար (անգլերեն) լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում,
·խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները,
·ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ,
.զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.կիրառելով մասնագիտական տեքստերի վերլուծության տարբեր մոտեցումները (որոնողական, ճանաչողական, մեկնաբանական)՝ ճիշտ ընկալել դրանց բովանդակությունն ու կառուցվածքը,
2.տարորոշել մասնագիտական բառապաշարի բոլոր շերտերը՝ դրանց ճշգրիտ գործածության նպատակդրմամբ,
3.ցուցաբերել մասնագիտության ոլորտում օտար (անգլերեն) լեզվով ինքնուրույն աշխատանք կատարելու սկզբունքների իմացություն:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1.իրականացնել մասնագիտական տեքստերի իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն,
2.ներկայացնել և մեկնաբանել մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, ձևակերպել, շարադրել, հիմնավորել անձնական կարծիքը, քննարկել, բանավիճել մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1.արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով:
3. Description
·կատարելագործել ուսանողների օտար (անգլերեն) լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում,
·խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները,
·ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ,
.զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1.գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
2.անհատական և խմբային աշխատանք,
3.անհատական և թիմային գիտահետազոտական աշխատանք,
4.ինքնուրույն աշխատանք,
5.բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն նախագծի իրականացում),
6.գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում,
7.իրավիճակային խնդիրների քննարկում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստու­գարքն անց­կաց­վում է եզ­րա­փա­կիչ բա­նա­վոր պա­տաս­խա­նի հի­ման վրա:
6. Basic Bibliography
  • Harf J. E., Lombardi M. O. Taking Sides: Clashing Views on Global Issues. McGraw-Hill Education, 2013.
  • Lowe N. Mastering Modern World History. London: Palgrave Master Series, 2013.
  • McKenna G., Feingold S. Taking Sides: Clashing Views on Controversial Political Issues. McGraw-Hill/Dushkin, 2003.
  • Rourke J. T. Taking Sides: Clashing Views in World Politics. McGraw-Hill Education, 2015.
  • Master P. English Grammar and Technical Writing. US, 2004.
7. Main sections of the course
1.Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունները:
2.Մասնագիտական տեքստերի գործառական նշանակությունը և դրանց իրացումը օտար (անգլերեն) լեզվով գրավոր ու բանավոր հաղորդակցման գործընթացում:
3.Ակադեմիական գրագրություն՝ գիտական հոդվածների ու աշխատությունների, գրախոսությունների և ամփոփումների, ինչպես նաև ռեֆերատների, զեկուցումների, էսսեների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները:
4.Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրմամբ՝ դրանց բովանդակության վերծանման, վերարտադրության առանձնահատկությունները:
1-ին աշնանային կիսամյակ
գործ.-2 ժամ
2 ժամ/ շաբ.
MANDATORY
1604 /Մ03
1. Purpose of the Course
·կատարելագործել ուսանողների օտար լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում,
·խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները,
·ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ,
.զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. կիրառելով մասնագիտական տեքստերի վերլուծության տարբեր մոտեցումները (որոնողական, ճանաչողական, մեկնաբանական)՝ ճիշտ ընկալել դրանց բովանդակությունն ու կառուցվածքը,
2. տարորոշել մասնագիտական բառապաշարի բոլոր շերտերը՝ դրանց ճշգրիտ գործածության նպատակդրմամբ,
3. ցուցաբերել մասնագիտության ոլորտում օտար լեզվով ինքնուրույն աշխատանք կատարելու սկզբունքների իմացություն:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4. իրականացնել մասնագիտական տեքստերի, իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն,
1.ներկայացնել և մեկնաբանել մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, ձևակերպել, շարադրել, հիմնավորել անձնական կարծիքը, քննարկել, բանավիճել մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ,
2.գրել և ներկայացնել մասնագիտական թեմաներով էսսեներ/ զեկույցներ, ռեֆերատներ, գիտաժողովի թեզիսներ՝ տրամաբանորեն և հստակ կառուցելով շարադրանքը,
3.լսելով ընկալել և վերարտադրել մասնագիտությանն առնչվող դասախոսությունների, հարցազրույցների ձայնագրություններ և տեսագրություններ:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
4.արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով:
Դասընթացի հաջող ավարտին ուսանողի գիտելիքները և կարողությունները պետք է համապատասխանեն Լեզուների իմացության/ իրազեկության համաեվրոպական համակարգի (CEFR-ի) B2 մակարդակին:
3. Description
·կատարելագործել ուսանողների օտար լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում,
·խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները,
·ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ,
.զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1.գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
2.անհատական և խմբային աշխատանք,
3.անհատական և թիմային գիտահետազոտական աշխատանք,
4.ինքնուրույն աշխատանք,
5.բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն 6.նախագծի իրականացում),
7.գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում,
8.իրավիճակային խնդիրների քննարկում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստու­գարքն անց­կաց­վում է բա­նա­վոր պա­տաս­խա­նի հի­ման վրա:
6. Basic Bibliography
  • Behagel O., Deutsche Sprache, Leipzig,1999
  • Duden, Grammatik der deutschen Sprache,Mannheim,2004
  • Weydt H., Sprechakt, Satz und Text, Tübingen,2011
  • Zifonun G., Grammatik der deutschen Sprache, Berlin, 2013.
7. Main sections of the course
Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունները:
Մասնագիտական տեքստերի գործառական նշանակությունը և դրանց իրացումը օտար լեզվով գրավոր ու բանավոր հաղորդակցման գործընթացը:
Ակադեմիական գրագրություն՝ գիտական հոդվածների ու աշխատությունների, գրախոսությունների և ամփոփումների, ինչպես նաև ռեֆերատների, զեկուցումների, էսսեների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները:
Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրմամբ՝ դրանց բովանդակության վերծանման, վերարտադրության առանձնահատկությունները:
1-ին աշնանային կիսամյակ
գործ.-2 ժամ
շաբ. 2 ժամ
MANDATORY
1705/Մ03
1. Purpose of the Course
·զարգացնել ուսանողների լեզվական հմտությունները և հաղորդակցական կարողությունները լեզվական գործունեության բոլոր ոլորտներում
·ապահովել արդեն ձեռք բերած լեզվական գիտելիքների և հմտությունների կիրառումը մասնագիտական նպատակներով
.ընդլայնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարը, խորացնել գիտելիքները մասնագիտական լեզվի ձևաբանական, շարահյուսական և ոճաբանական առանձնահատկությունների վերաբերյալ:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ցուցաբերել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի խորացված իմացություն
2.սահմանել լեզվի գիտական ոճի ձևաբանական և շարահյուսական առանձնահատկությունները
3.ներկայացնել մասնագիտական տեքստերի վերլուծության տարբեր ձևերը
4.դրսևորել մասնագիտական տեքստի պլաններ, ամփոփագրեր կազմելու սկզբունքների իմացություն
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
5.վերլուծել ունկնդրած/կարդացած մասնագիտական տեքստը` տարանջատելով հիմնական բովանդակությունը երկրորդականից, ինքնուրույն կազմել տեքստ մասնագիտական թեմայով
6.տիրապետել մասնագիտական տեքստի թարգմանության հմտություններին
7.կիրառել մասնագիտական տեքստի հետ աշխատելու հնարքներ` տեքստի համառոտ և ընդարձակ նկարագրում, տարբեր տեսակի պլանների կազմում
8.կազմել մասնագիտական թեմաներով ռեֆերատներ, զեկույցներ, գիտական տեքստերի ամփոփագրեր
գ.ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
9.ընդարձակել տեղեկատվություն ստանալու հնարավորությունները
քննարկել և վերլուծել մասնագիտական խնդիրները ռուսերենով:
3. Description
·զարգացնել ուսանողների լեզվական հմտությունները և հաղորդակցական կարողությունները լեզվական գործունեության բոլոր ոլորտներում
·ապահովել արդեն ձեռք բերած լեզվական գիտելիքների և հմտությունների կիրառումը մասնագիտական նպատակներով
.ընդլայնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարը, խորացնել գիտելիքները մասնագիտական լեզվի ձևաբանական, շարահյուսական և ոճաբանական առանձնահատկությունների վերաբերյալ:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
.գործնական պարապմունք
.ինքնուրույն աշխատանք
.թիմային աշխատանք
.բանավոր ներկայացում
.գրավոր և բանավոր հարցում
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստու­գարքն անց­կաց­վում է եզ­րա­փա­կիչ բա­նա­վոր պա­տաս­խա­նի հի­ման վրա:
6. Basic Bibliography
  • Амиантова Э.И. Лексика русского языка. Сборник упражнений. Москва, Наука, 2006
  • Аникина М.А. Синтаксис сложноподчиненного предложения, Москва, Русский язык, 2000
  • Демидова А.К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы, Москва, Русский язык, 1991
  • Ласкарева Е.Р. Чистая грамматика, СПБ, Златоуст, 2006
  • Хавронина С.А, Клобукова Л.П, Михалкина И.В. Курс для деловых людей, Москва, ПАИМС, 1993.
7. Main sections of the course
·Ընդհանուր գիտական և նեղ մասնագիտական տերմինաբանության առանձնահատկությունները
·Գիտական ոճի ձևաբանական առանձնահատկությունները
·Գիտական ոճին հատուկ շարահյուսական կառուցվածքները
·Տարբեր իմաստային կապերի արտահայտման միջոցները գիտական տեքստում
·Մասնագիտական տեքստի համառոտ և ընդարձակ ներկայացում
·Գիտական ոճի ժանրեր` ռեֆերատ, զեկուցում, հոդված, ամփոփագիր
.Ռեֆերատների, զեկուցումների, ամփոփագրերի շարադրման սկզբունքները:
1-ին աշնանային կիսամյակ
գործն. –2 ժամ
2 ժամ/ շաբ.
MANDATORY
1608/Մ03
1. Purpose of the Course
·Կատարելագործել ուսանողների՝ օտար լեզվով հաղորդակցելու կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում,
.Զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.1.ճիշտ ընկալելումասնագիտական տեքստերի բովանդակությունն ու կառուցվածքը,
2.ցուցաբերելու մասնագիտության ոլորտում օտար լեզվով ինքնուրույն աշխատանք կատարելու սկզբունքների իմացություն:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3.ներկայացնելու և մեկնաբանելու մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, հիմնավորելու անձնական կարծիքը, բանավիճելու մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ,
4.լսելով ընկալելու և վերարտադրելու մասնագիտությանն առնչվող դասախոսությունների, հարցազրույցների ձայնագրություններ և տեսագրություններ:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
7.արդյունավետ օգտվելու տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային), քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով:
3. Description
·Կատարելագործել ուսանողների՝ օտար լեզվով հաղորդակցելու կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում,
.Զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1.Գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
2.Անհատական աշխատանք,
3.Իրավիճակային խնդիրների խմբային քննարկում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստու­գարքն անց­կաց­վում է բա­նա­վոր պա­տաս­խա­նի հի­ման վրա:
6. Basic Bibliography
  • Activités Pour Le Cadre Européen Commun De Référence- Niveaux B1, - Marie- Louise Parizet, Etiane Grandet, Martine Corsain, 2007.
  • Delf ABC B1 Corinne Kobert - Kleiner, Marie- Louise Parizet, 2012.
  • Compréhension écrite B1/B1+, Michèle Barféty, 2007.
  • Compréhension orale B1+/B2, Michèle Barféty, 2007.
7. Main sections of the course
Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային և քերականականյուրահատկությունները, գիտական աշխատությունների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները:
Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրում, դրանց բովանդակության վերծանում և վերարտադրում:

Professional educational component

Chair code Name of the course Credits
1-ին աշնանային կիսամյակ
2 ժամ դաս.
շաբ. 2 ժամ
MANDATORY
1201/Մ5
1. Purpose of the Course
·Ուսանողին մատուցել տեսական հիմնարար գիտելիքներ միջազգային հարաբերությունների հիմնախնդիրների մասին. գլոբալիզմ, ահաբեկչություն, միգրացիա դեմոգրաֆիա, էներգետիկ անվտանգություն և այլն:
·Ուսանողի մոտ զարգացնել գործնական հմտություններ յուրաքանչյուր իրադարձությունը դիտարկել միջազգային հարաբերությունների լույսի ներքո:
.Տարածաշրջանային խնդիրները համակցել համաշխարհային գործընթացների հետ:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ցույց տալ աշխարհում տեղի ունեցող իրադարձությունների միջև կապը, առնչությունները և Հայաստանի, տարածաշրջանի հիմնախնդիրների հետ:
2.ձեռք բերել միջազգային հարաբերությունների կանխատեսման հմտություններ:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4.կատարելու ինքնուրույն հետազոտական-վերլուծական բնույթի աշխատանքներ:
5.ինքնուրույն մեկնաբանել միջազգային հարաբերություններում ընթացող այս կամ այն գործընթացը:
3. Description
·Ուսանողին մատուցել տեսական հիմնարար գիտելիքներ միջազգային հարաբերությունների հիմնախնդիրների մասին. գլոբալիզմ, ահաբեկչություն, միգրացիա դեմոգրաֆիա, էներգետիկ անվտանգություն և այլն:
·Ուսանողի մոտ զարգացնել գործնական հմտություններ յուրաքանչյուր իրադարձությունը դիտարկել միջազգային հարաբերությունների լույսի ներքո:
.Տարածաշրջանային խնդիրները համակցել համաշխարհային գործընթացների հետ:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Դասախոսություն
2. Լսարանային քննարկումներ
3. Հետազոտական աշխատանքի իրականացում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգարնքն անցկացվում է նախապես տրված հարցաշարի բանավոր հարցման հիման վրա:
6. Basic Bibliography
  • Քաղաքական բառարան, Եր, 2006
  • Վ.Քոչարյան, Միջազգային իրավունք
  • Современные международные отношения и мировая политика
  • Самюэль Хантингтон, Столкновение цивилизаций, М, 2016.
7. Main sections of the course
Թեմա 1. Միջազգային հարաբերություններ. ներածություն:
Թեմա 2. Կառավարման հիմնական համակարգերը ժամանակակից աշխարհում:
Թեմա 3. Միջազգային հարաբերությունների ժամանակակից հիմնախնդիրները:
Թեմա 4. Անվտանգության հիմնախնդիրները ժամանակակից միջազգային հարաբերություններում:
Թեմա 5. Էներգետիկ հիմնախնդիրները ժամանակակից աշխարհում:
1-ին աշնանային կիսամյակ
2 ժամ դաս.
շաբ. 2 ժամ
MANDATORY
1201/Մ6
1. Purpose of the Course
·հարստացնել ուսանողի գիտելիքները քաղաքական հետազոտությունների ժամանակակից մեթոդների, մասնագիտական հետազոտությունների իրականացման բաղադրիչների և փուլերի, մասնագիտական էթիկայի հիմնատարրերի մասին,
.կատարելագործել ուսանողների՝ մասնագիտական հետազոտություն կատարելու գործնական հմտությունները։
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Ներկայացնել հետազոտության էությունը, խնդիրներն ու ձևերը, հետազոտման գործընթացի փուլերը և հետազոտական ծրագրի կառուցման հիմնատարրերը, հետազոտության համար անհրաժեշտ տվյալների հավաքագրման մեթոդները;
2. Ներկայացնել գիտական վարկածի ձևակերպման և օպերացինալացման միջոցով փոփոխականների առանձնացման, ինչպես նաև տեսության ձևակերպման, ստուգման և կատարելագործման սկզբունքներն ու հիմնատարրերըб
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4.սահմանել հետազոտության նպատակն ու խնդիրները, օբյեկտն ու առարկան, տեսական և գործնական նշանակությունը;

3. Description
·հարստացնել ուսանողի գիտելիքները քաղաքական հետազոտությունների ժամանակակից մեթոդների, մասնագիտական հետազոտությունների իրականացման բաղադրիչների և փուլերի, մասնագիտական էթիկայի հիմնատարրերի մասին,
.կատարելագործել ուսանողների՝ մասնագիտական հետազոտություն կատարելու գործնական հմտությունները։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
Թեմատիկ գրականության ընթերցում։ Սահմանված ժամանակացույցով և հերթականությամբ, ուսանողները պարտավոր են նախապես ծանոթանալ դասընթացի թեմատիկ հիմնական գրականությանը՝ սահմանված թեմաներով լսարանային հանդիպումներին պատրաստվելու համար։
Ուսանողների թեմատիկ զեկուցումներ։ Սահմանված հերթականությամբ, անհատական կամ խմբային սկզբունքով, գործնական պարապմունքների ժամանակ ուսանողները պետք է ներկայացնեն դասընթացի՝ ժամանակացույցով սահմանված դասախոսության թեմաներով և հանձնարարված գործնական թեմաներով իրենց դիտարկումները։
Լսարանային հանդիպումներ, որոնք ինտերակտիվ դասախոսությունների և թեմատիկ քննարկումների համակցություն են։ Դրանք ուղղված են դասընթացի հիմնական թեմաների վերաբերյալ գիտելիքների փոխանցմանն ուսանողներին և դրանց վերաբերյալ ուսանողների բանավեճային կարողությունների զարգացմանը, նրանց մոտ ընդհանուր քննադատական մտածողության զարգացմանը։
5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր։
8 միավոր ինքնուրուն աշխատանքի համար
3 միավոր սեմինար պարապմունքներին մասնակցելու/պատասխանելու համար
9 միավոր եզրափակիչ քննության համարЖ
6. Basic Bibliography
  • Barakso, Maryann. Understanding Political Science Research Methods. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge, 2014.
  • Berg-Schlosser, Dirk. Mixed Methods In Comparative Politics. Principles And Applications. New York: Palgrave Macmillan, 2014.
  • Bruter, Michael and Martin Lodge. Political Science Research Methods In Action. London: Palgrave Macmillan, 2013.
  • Kittel, Bernhard, Wolfgang J. Luhan, and Rebecca B. Morton. Experimental Political Science. Principles And Practices. London: Palgrave Macmillan, 2012
  • Попова О. В., Политический анализ и прогнозирование: Учебник. - М.: Аспект Пресс, 2011.
7. Main sections of the course
Դասախոսության թեմաներ
Գիտական հետազոտության էությունը, հետազոտության պլանավորումը և դրա փուլերը: Հիմնարար և կիրառական հետազոտություններ: Հասկացությունները, վարկածները, փոփոխականները և տեսությունը հետազոտության մեջ: Օպերացիոնալիզացիան, ինստրումենտալիզացիան և չափումները հետազոտության մեջ: Վալիդությունը և դրա չափանիշները, վալիդացման տիպերը:
Հետազոտության ծրագիրը և նպատակը: Փորձարարական և կեղծ-փորձարարական հետազոտական ծրագրեր: Դաշտային փորձեր և ոչ փորձարարական ծրագրեր: Տվյալների հավաքման մեթոդներ: Հարցում, հարցազրույց, սանդղակավորում և բովանդակային վերլուծություն: Համեմատական քաղաքագիտական հետազոտություններ. խնդիրները և տիպերը։ Մոդելավորումը քաղաքագիտական հետազոտությունների մեջ:
Գործնական պարապմունքի/սեմինարների թեմաներ
Դասախոսությունների թեմաներով անհատական զեկուցումներ, անհատական և խմբային հետազոտական ծրագրերի գործնական օրինակների պատրաստում և ներկայացում։
1-ին աշնանային կիսամյակ
4 ժամ դաս.
շաբ. 4 ժամ
MANDATORY
1201/Մ7
1. Purpose of the Course
·ուսանողներին տալ պրակտիկ գիտելիքներ ժամանակակից միջազգային հարաբերությունների մոդելավորման և կանխատեսման հմտությունների վերաբերյալ:
·ուսանողներին ներկայացնել քաղաքական մոդելավորման առանձնահատկությունները և դրանց վերաբերյալ տալ պրակտիկ հանձնարարություններ:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Ներկայացնելու միջազգային հարաբերությունների մոդելավորման և կանխատեսման աշխատանքների հիմնական ուղղություններին և հմտություններին:
2. վերարտադրելու համապատասխան գիտելիքներ` համապատասխան հաստատությունների մոդելավորման և կանխատեսման աշխատանքների առանձնահատկությունների և դրանց նշանակության մասին:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
.1. Ձևավորել ստեղծագործական մտածողություն և ժամանակից միջազգային հարաբերություններն առավել համընդգրկուն վերլուծելու և այդ խնդիրներն ըմբռնելու կարողություն,
2. Բացատրել և համակարգված ներկայացնել Ժամանակակից միջազգային հարաբերությունների միտումներն ու կատարել հիմնավորված կանխատեսումներ:
3. Description
·ուսանողներին տալ պրակտիկ գիտելիքներ ժամանակակից միջազգային հարաբերությունների մոդելավորման և կանխատեսման հմտությունների վերաբերյալ:
·ուսանողներին ներկայացնել քաղաքական մոդելավորման առանձնահատկությունները և դրանց վերաբերյալ տալ պրակտիկ հանձնարարություններ:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1.Դասախոսություն
2.Մասնագիտական նյութի քննարկում։
5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր։
1.1-ին ընթացիկ քննություն՝ 4 միավոր՝ գրավոր աշխատանք
2.2-րդ ընթացիկ քննություն՝ 4 միավոր՝ գրավոր աշխատանք
3.Ինքնուրույն աշխատանք՝ 4 միավոր գրավոր աշխատանք
4.Եզրափակիչ քննություն՝ 8 միավոր։
6. Basic Bibliography
  • Плотинский Ю.М., моделорование социальных процессов М. 2001.
  • Ожиганов Э.П. Моделирование и анализ политических процессов. М. 2006.
  • Системный анализ в управлении. под ред. А.А. Емельянова М.2003
  • В.Н. Волкова, Денисов А.А. Теория систем. М. 2006
  • Шеметов П.В. Процесс принятия внешнеполитических решений: научные основы. Новосибирск 2006.
7. Main sections of the course
Թեմա 1. Սցենարային մոդելավորման առանձնահատկությունները:
Թեմա 2. Կարճաժամկետ և երկարաժամկետ սցենարային մոդելավորում:
Թեմա 3. Կարճաժամկետ և երկարաժամկետ կանխատեսման առանձնահատկություն­ները:
2-րդ գարնանային կիսամյակ
դաս.-2 ժամ.
2 ժամ/շաբ.
MANDATORY
1201/Մ09
1. Purpose of the Course
·ուսանողներին հիմնարար ներկայացնել հետխորհրդային տարածքում տեղի ունեցող ռազմաքաղաքական և տնտեսական ինտեգրացիոն գործընթացները,
·նպաստել այդ ինտեգրացիոն գործընթացների առանձնահատկությունների վերաբերյալ մասնագիտական գիտելիքների ձեռք բերմանը
.վերլուծել ինտեգրացիոն գործընթացները խոչընդոտող գործոններըЖ
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. մեկնաբանել հետխորհրդային տարածքում ընթացող ինտեգրացիոն գործընթացները,
2. լուսաբանել հետխորհրդային տարածքի պետությունների վարած արտաքին քաղաքականությանը,
3. ուսումնսիրել համապարփակ գիտելիքներ հետխորհրդային տարածքում ձևավորված միջազգային տարածաշրջանային կազմակերպությունների և նրանց գործունեության առանձնահատկությունների վերաբերյալ,

բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4.ունենալ հետխորհրդային տարածքի ռազմաքաղաքական և տնտեսական գործընթացները համակողմանի ներկայացնելու հմտություններ։
3. Description
·ուսանողներին հիմնարար ներկայացնել հետխորհրդային տարածքում տեղի ունեցող ռազմաքաղաքական և տնտեսական ինտեգրացիոն գործընթացները,
·նպաստել այդ ինտեգրացիոն գործընթացների առանձնահատկությունների վերաբերյալ մասնագիտական գիտելիքների ձեռք բերմանը
.վերլուծել ինտեգրացիոն գործընթացները խոչընդոտող գործոններըЖ
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1.Դասախոսություն
2.Մասնագիտական նյութի քննարկում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր։
8 միավոր երկու ընթացի քննությունների համար ( յուրաքնչյուրը 4 միավոր)
8 միավոր ինքնուրույն աշխատանքի համար
4 միավոր ընթացիկ ստուգման համար:
6. Basic Bibliography
  • Косов Ю. В., Торопыгин А.В., Содружество Незовисимиых Государств:Институты,интеграционные процессы, конфликты и парламентская дипломатия, изд. 2-е, доп.- Москва:Аспект Прес, 2009-256 с.
  • Жильцов С.С., Воробьев В.П., Шутов А. Д., Эволюция политики России на постсоветском простстранстве. Учебное пособие.- Москва:Восток-Запад-2010.-168 с.
  • Довган Е.Ф., Розанов А.А., Организация Договора околлективной безопасности (2002-2009гг.)-Минск:Ковчег, 2010.-140 с.
  • Пивовар Е.И., Постсовтское пространство: аьлтернативы интеграции.Исторический очерк, изд. 2-е, испр и доп.-СПб.:Алетейя, 2010.-400 с.
  • Халевинская Е. Д., Интеграция, сотрудничество и развитие на постсоветском пространстве, Москва, Магистр:ИНФРА-М,2012-200 с.
7. Main sections of the course
1.Անկախ պետությունների համագործակցություն
2.Տարածաշրջանային կազմակերպությունների ձևավորումը ԱՊՀ տարածքում
3.Հավաքական անվտանգության մասին պայմանագրի կազմակերպությունը
4.Հետխորհրդային տարածքի տնտեսական ինտեգրացիան կազմակերպությունները
5.ԱՊՀ պետությունները արտատարածաշրջանային պետություների հետ համագործակցոթյան համակարգում:
2-րդ գարնանային կիսամյակ
դաս.-2 ժամ
2 ժամ/շաբ.
MANDATORY
1201/Մ10
1. Purpose of the Course
Դա­սըն­թա­ցը նվիր­ված է ար­տա­քին քա­ղա­քա­կան ին­ֆոր­մա­ցիա­յի վեր­լու­ծութ­յա­նը, որն անհ­րաժշտ է դի­վա­նա­գի­տա­կան աշ­խա­տան­քի մեջ՝ ին­ֆոր­մա­ցիոն տե­ղե­կանք­ներ և ­վեր­լու­ծութ­յուն­ներ կազ­մե­լու տե­սա­կե­տից: Ա­ռար­կան նպա­տակ ու­նի հա­մա­կարգ­ված մո­տե­ցում մշա­կե­լու ին­ֆոր­մա­ցիոն հոս­քե­րի հետ աշ­խա­տե­լու և դ­րանք ըստ կար­ևո­րութ­յան տե­ղա­բաշ­խե­լու ա­ռու­մով:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.1.Լուսաբանել դիվանագետի և արտաքին քաղաքական տեղեկատվության վերլուծությամբ զբաղվող մասնագետի վերլուծական աշխատանքը:
2. Տիրապետել դիվանագիտական աշխատանքում վերլուծության հիմնական սկզբունքներին, էտապներին և տեղեկատվական ապահովության պահանջներին,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. Արժևորել վերլուծական աշխատանքի մեթոդներն, օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ կանխատեսման սկզբունքներն և մեթոդաբանությունը,
2. գնահատել վերլուծաբանի դերն և տեղը քաղաքական որոշումների ցիկլում, ինչպես նաև քաղաքական վերլուծության տեղին ժամանակակից կառավարչական դիսցիպլինների շարքում:
3. Description
Դա­սըն­թա­ցը նվիր­ված է ար­տա­քին քա­ղա­քա­կան ին­ֆոր­մա­ցիա­յի վեր­լու­ծութ­յա­նը, որն անհ­րաժշտ է դի­վա­նա­գի­տա­կան աշ­խա­տան­քի մեջ՝ ին­ֆոր­մա­ցիոն տե­ղե­կանք­ներ և ­վեր­լու­ծութ­յուն­ներ կազ­մե­լու տե­սա­կե­տից: Ա­ռար­կան նպա­տակ ու­նի հա­մա­կարգ­ված մո­տե­ցում մշա­կե­լու ին­ֆոր­մա­ցիոն հոս­քե­րի հետ աշ­խա­տե­լու և դ­րանք ըստ կար­ևո­րութ­յան տե­ղա­բաշ­խե­լու ա­ռու­մով:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
Դասախոսությունների ժամանակ ներկայացվում է դասընթացի էությունը, առկա իրավիճակը, լուծումները, գործնական դրսևորումներն ու կիրառական հիմնախնդիրները, քաղաքական վերլուծության տեղը ժամանակակաից կառավարչական դիսցիպլինների շարքում, վերլուշաբանի տեղը քաղաքական խնդիրներ դնող և լուծող թիմում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր։
8 միավոր ինքնուրուն աշխատանքի համար
3 միավոր սեմինար պարապմունքներին մասնակցելու/պատասխանելու համար
9 միավոր եզրափակիչ քննության համար
6. Basic Bibliography
  • Туронок С. Г., Политический анализ, Курс лекций, Учеб. Пособие, Москва, “Дело”, 2005
  • Петров А. В., Федулов Ю.Г., Подготовка и принятие управленческих решений, Москва, РАГС, 2000
  • Политический риск, анализ оценок, прогнозирование, управление/ Под ред. Ш. З. Султанова, Москва, 1992
  • Дегтерев А. А., Теория принятия политических решений в структуре социальных и управленческих дисциплин/ Полис, 2002, №2.
7. Main sections of the course
Թե­մա 1՝ ­Քա­ղա­քա­կան վեր­լու­ծութ­յու­նը` որ­պես գի­տա­կի­րա­ռա­կան դիս­ցիպ­լին և ն­րա տե­սակ­նե­րը: Քա­ղա­քա­կան վեր­լու­ծութ­յու­նը դի­վա­նա­գի­տա­կան ծա­ռա­յութ­յան մեջ: Թե­մա 2՝ ­Տե­ղե­կատ­վա­կան-վեր­լու­ծա­կան տեխ­նո­լո­գիա­նե­րը որ­պես կա­ռա­վար­չա­կան ներ­գոր­ծութ­յան մե­թոդ­նե­րի ամ­բող­ջութ­յուն: Թե­մա 3՝ ­Քա­ղա­քա­կան վեր­լու­ծութ­յու­նը Հա­յաս­տա­նում: Թե­մա 4՝ ­Քա­ղա­քա­կան վեր­լու­ծութ­յան աղբ­յուր­նե­րը. Բաց և ­փակ աղբ­յուր­ներ: Ինչ­պես է դի­վա­նա­գե­տը պատ­րաս­տում քա­ղա­քա­կան տե­ղե­կանք: Թե­մա 5՝ ­Քա­ղա­քա­կան ո­րոշ­ման ըն­դուն­ման գոր­ծըն­թա­ցը: Թե­մա 6՝­ Ինչ է քղա­քա­կան օ­րա­կար­գը: Թե­մա 7՝ ­Քա­ղա­քա­կան վեր­լու­ծութ­յան տե­ղը ժա­մա­նա­կա­կից քա­ղա­քա­կա­նութ­յան մեջ: Թե­մա 8՝ ­Քա­ղա­քա­կան ո­րո­շում­նե­րը և դ­րանց վեր­լու­ծութ­յու­նը:
3-րդ աշնանային կիսամյակ
դաս.-2 ժամ
2 ժամ/շաբ.
MANDATORY
1201/Մ11
1. Purpose of the Course
ուսանողներին ծանոթացնել արտաքին քաղաքականության կարևորագույն բաղադրիչներից մեկի՝ տեղեկատվական աշխատանքի առանձնահատկություններին, դրա ձևերին և հնարավորություններին:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ներկայացնել տեղեկատվության տեսակներն և աղբյուրները, տեղեկատվության ստացման և տարածման «հին» և «նոր» մեթոդները,
2.ունենալ համապատասխան գիտելիքներ՝ տեղեկատվական գործունեության գործառույթների և սկզբունքների մասին,
3.հստակորեն պատկերացնել մամուլի ծառայությունների դերը ժամանակակից աշխարհում,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4.տիրապետել տեղեկատվության կառավարման և մատուցման հիմնական միջոցներին:
3. Description
ուսանողներին ծանոթացնել արտաքին քաղաքականության կարևորագույն բաղադրիչներից մեկի՝ տեղեկատվական աշխատանքի առանձնահատկություններին, դրա ձևերին և հնարավորություններին:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություններ,
2. գործնական առաջադրանքներ,
3. քննարկումներ:
5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր։
8 միավոր ինքնուրուն աշխատանքի համար
3 միավոր սեմինար պարապմունքներին մասնակցելու/պատասխանելու համար
9 միավոր եզրափակիչ քննության համար

6. Basic Bibliography
  • Stefan Stieglitz, Social Media and Political Communication - A Social Media Analytics Frameworkhttps://www.researchgate.net/publication/235632721_Social_Media_and_Pol…
  • Торкунов А.В. (ред.) “Дипломатическаяслужба”; учебникМГИМО, 688стр., 2002г.
  • Кочеткова А.В., “Современнаяпресс-служба”, M. 2009 г.
  • Stephen Hess “The Government/press Connection: Press Officers and Their Offices”, 1984
  • Edited by Jan Melissen, The New Public Diplomacy: Soft Power in International Relations, Palgrave Macmillan, 2007.
7. Main sections of the course
Ներածություն. տեղեկատվության հիմնական հասկացությունը, սկզբունքները,մեթոդները, տեղեկատվական աշխատանքի կազմակերպումը արտաքին քաղաքական գերատեսչություններում ու միջազգային կազմակերպություն-ներում:
2-րդ գարնանային կիսամյակ
4 ժամ դաս.
շաբ. 4 ժամ
MANDATORY
1205/Մ12
1. Purpose of the Course
·գիտական հետազոտության մեթոդների կիրառմամբ ուսանողներին հաղորդել գիտելիքներ դիվանագիտական լեզվի զարգացման և դիվանագիտական խոսքի առանձնահատկությունների վերաբերյալ՝ ուսումնասիրելով դիվանագիտական բանավոր և գրավոր խոսքը, բանակցային լեզուն, քաղաքական գործիչների և դիվանագետների ելույթներն ու հարցազրույցները,
·վերլուծել դիվանագիտական լեզվի լեզվաբանական բաղադրիչներն ու դրանց կիրառման առանձնահատկությունները,
·դիտարկել դիվանագիտական խոսքը մշակութային և բարեվարքության համատեքստում:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ցուցաբերելու դիվանագիտական խոսքի գիտական վերլուծության հետազոտական հմտություններ,
2.ներկայացնելու տեսական և մասնագիտական գիտելիքներն ու հմտությունները գործնական մասնագիտական հարթակում,
3.տիրապետելու դիվանագիտական լեզվի կոնտեքստուալ և իրադրային տարբեր դրսևորումների առանձնահատկություններին՝ գնահատման, համադրման և հետագա կիրառման տեսլականով:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4. դրսևորելու ելույթներ և զեկուցումներ պատրաստելու և ներկայացնելու, բանակցություններ և հարցազրույցներ վարելու, ինչպես նաև՝ դիվանագիտական տեքստի հետ աշխատելու հիմնարար կարողություններ,
5.հաշվի առնելով դիվանագիտական լեզվի առանձնահատկությունները՝ պատշաճ մակարդակով ձևակերպելու և հաղորդելու իր մտքերը մասնագիտական, ինչպես նաև՝ դիվանագիտությանն առնչվող այլ թեմաների շուրջ
6. բնօրինակ անգլերենով /կենդանի խոսք, ձայնագրություններ, տեսագրություններ/ բանավոր և գրավոր դիվանագիտական խոսքն ընկալելու և վերարտադրելու կարողություններ:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
7.օգտագործելու գիտական, հրապարակախոսական, լրատվական և այլ մասնագիտական աղբյուրներ,
8.տիրապետելու համացանցում դիվանագիտական լեզվի դրսևորումներին, և կիրառելու համացանցի ընձեռած հնարավորությունները:

3. Description
·գիտական հետազոտության մեթոդների կիրառմամբ ուսանողներին հաղորդել գիտելիքներ դիվանագիտական լեզվի զարգացման և դիվանագիտական խոսքի առանձնահատկությունների վերաբերյալ՝ ուսումնասիրելով դիվանագիտական բանավոր և գրավոր խոսքը, բանակցային լեզուն, քաղաքական գործիչների և դիվանագետների ելույթներն ու հարցազրույցները,
·վերլուծել դիվանագիտական լեզվի լեզվաբանական բաղադրիչներն ու դրանց կիրառման առանձնահատկությունները,
·դիտարկել դիվանագիտական խոսքը մշակութային և բարեվարքության համատեքստում:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություններ՝ ինտերակտիվ բաղադրիչով,
2. ընթացիկ հետազոտական և գործնական հանձնարարություններ,
3. զեկուցում՝ որպես ինքնուրույն հետազոտական աշխատանքի ամփոփում:
5. Evaluation Methods and Criteria
1-ին ընթացիկ քննություն
Գնահատման մեթոդը՝ գրավոր հարցում, որն իրականացվում է թեստային առաջադրանքների ձևով: Առաջադրանքները 3-ն են, որոնցից մեկը՝ 1.5, երկրորդը՝ 0.5, իսկ երրորդը՝ 2 միավոր արժեքով, ընդ. 4 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է:
2-րդ ընթացիկ քննություն
Գնահատման մեթոդը՝ բանավոր հարցում, հարցատոմսում ներառված է 3 հարց, երկուսը՝ առավելագույնը 1.5-ական միավոր արժեքով, իսկ երրորդը՝ առավելագույնը 1 միավոր, ընդ. 4 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է:
Ընթացիկ ստուգում
Գնահատման մեթոդը՝ բանավոր հարցում, որի հարցատոմսում ներառված է 3 հարց, յուրաքանչյուրն՝ առավելագույնը 1 միավոր արժեքով, ընդ. 3 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է:
Ինքնուրույն աշխատանք
Գնահատման մեթոդը՝ ներկայացնել զեկույց առավելագույնը 2 միավոր արժեքով: Միավորների քայլը 0.5 է:
Եզրափակիչ քննություն
Գնահատման մեթոդը՝ եզրափակիչ բանավոր քննություն, որի հարցատոմսը ներառում է 3 հարց, որոնցից երկուսն առավելագույնը 3 միավոր, իսկ երրորդը՝ առավելագույնը 1 միավոր. ընդ. 7 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է:
6. Basic Bibliography
  • Ed. Jovan Kubalija & Hannah Slavik, Language and Diplomacy. 2001, Diploprojects, Malta.
  • A. Babayan, S. Baghdasaryan, Debates and Interviews. 2011, Yerevan, YSU Press.
  • A. Jioeva, Insights into Politics and the Language of Politics. 2013, Moscow, Knorus.
  • Ed. P. Friedrich, English for Diplomatic Purposes. 2016, Diploprojects, Malta.
  • G. D’Acquisto, A Linguistic Analysis of Diplomatic Discourse. 2017, Cambridge Scholars Publishing.
7. Main sections of the course
Թեմա 1. Diplomatic Language in Historical Perspective
Թեմա 2. Literary Devices as Diplomatic Language Tools
Թեմա 3. The Diplomacy of the Unsaid
Թեմա 4. Political and Diplomatic Speech
Թեմա 5. Diplomatic Language in Negotiations
Թեմա 6. Mass Media and Diplomacy: the Diplomatic Interview, etc.
Թեմա 7. Texts in Diplomacy: Notes, Treaties, etc.
Թեմա 8. Interpretation and Translation within the Framework of Diplomacy
Թեմա 9. Diplomatic Language in the Digital Age
3-րդ աշնանային կիսամյակ
4 ժամ դաս.
շաբ. 4 ժամ
MANDATORY
1201/Մ13
1. Purpose of the Course
ուսանողների մոտ կայուն գիտելիքներ ձևավորել խորհրդարանական դիվանագիտության վերաբերյալ, մասնավորապես, ուսումնասիրելով խորհրդարանի էությունը, կազմակերպման և գործունեության հիմքերը, կարգը, լիազորությունները և փոխհարաբերությունները, խորհրդարանական դիվանագիտության էությունը, նրա սկզբունքները և ինստիտուտները, առկա հիմնախնդիրները և դրանց լուծման միտումները։
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ներկայացնել խորհրդարանի որպես քաղաքական-իրավական ինստիտուտի էությունը
2.Դասակարգել հայաստանյան խորհրդարանական դիվանագիտության ինստիտուտները և վերջիններիս գործ­նա­կան դրսևորումները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1.վերլուծել խորհրդարանական դիվանագիտության հիմնախնդիրները և դրանց զարգացման միտումները,
3. Description
ուսանողների մոտ կայուն գիտելիքներ ձևավորել խորհրդարանական դիվանագիտության վերաբերյալ, մասնավորապես, ուսումնասիրելով խորհրդարանի էությունը, կազմակերպման և գործունեության հիմքերը, կարգը, լիազորությունները և փոխհարաբերությունները, խորհրդարանական դիվանագիտության էությունը, նրա սկզբունքները և ինստիտուտները, առկա հիմնախնդիրները և դրանց լուծման միտումները։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
Դասախոսությունների ժամանակ ներկայացվում է կոնկրետ թեմայի էությունը, առկա իրավիճակը, լու­ծումները, գործնական դրսևորումները, գիտագործնական հիմ­նախնդիրները և զարգացման մի­տում­ները, մի­ջազ­գա­յին փորձը, ուսանողներին տրվում է նաև հնարավորություն ներկա­յաց­նելու թե­մա­տիկ ուսում­նասիրություններ և վերլուծություններ, կազմակերպվում է քննարկումներ հա­րակից հիմնահարցերի վերաբերյալ:
5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր։
Նախատեսվում է 2 ընթացիկ քննություներ՝ գրավոր, յուրաքանչյուրը՝ 4 միավոր առավելագույն ար­­ժեքով:
Եզրափակիչ քննությունը բանավոր՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով:
Սեմինար պարապունքների և ինքնուրույն հետազոտական աշխատանքների համար ուսանողին տրվում է մինչև 3 միավոր:
6. Basic Bibliography
  • Խաչատրյան Հ. Իշխանությունների տարանջատում և պառլամենտարիզմ, Երևան, 1994
  • Քոչարյան Վ. Միջազգային իրավունք, Երևան, 2002
  • Չալըմյան Ն. Դիվանագիտական և հյուպատոսական ծառայություն և իրավունք, Երևան, 2005
7. Main sections of the course
1.Խորհրդարանը որպես քաղաքական-իրավական ինստիտուտ,
2.ՀՀ Ազգային ժողովի կազմավորումը, կազմը և գործունեության կարգը,
3.Օրենսդրական գարծընթացը,
4.ՀՀ Ազգային ժողովի լիազորությունները,
5.ՀՀ Ազգային ժողովի և պետական այլ մարմինների փոխհարաբերությունները,
6.ԵՄ-Հայաստան խորհրդարանական գործընկերության կոմիտեն։
3-րդ աշնանային կիսամյակ
դաս.-4 ժամ
4 ժամ/շաբ.
MANDATORY
1201/Մ14
1. Purpose of the Course
1.ուսումնասիրել ՀՀ արտաքին քաղաքականության հիմնական խնդիրները. ՀՀ ինքնիշխա-
նության պահպանման, երկրի անվտանգության ապահովումը, տնտեսական զարգաց-
ման համար բարենպաստ արտաքին պայմանների ձեւավորման գործընթացը,
2.ուսումնասիրել ՀՀ արտաքին քաղաքականության ինքնության
ձեւավորումը,ուսումնասիրել ՀՀ արտաքին քաղաքականության օրակարգային հարցերը
եւ հիմնական ուղղությունները:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. մեկնաբանել մեր երկրի արտաքին քաղաքականության առջև ծառացած խնդիրները, գերա-
կա ուղղությունները,
2. ձևակերպել արցախյան հիմնահարցի, Հայոց Ցեղասպանության միջազգային ճանաչման
արդարացի կարգավորման անհրաժեշտությունը ՀՀ անվտանգության ապահովման
հարցում,
3. տարբերակել ՀՀ արտաքին քաղաքականության առաջնային ու ռազմավարական
ուղղությունները երկրորդային ուղղություններից,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4. կիրառելով իր ստացած գիտելիքները՝ ուսումնասիրել ՀՀ շուրջ ծավալվող քաղաքական
իրադարձությունները եւ կատարել վերլուծություններ,
5. վեր հանել ՀՀ արտաքին քաղաքականության ժամանակակից մարտահրավերները եւ
կատարել վերլուծական աշխատանք։
3. Description
1.ուսումնասիրել ՀՀ արտաքին քաղաքականության հիմնական խնդիրները. ՀՀ ինքնիշխա-
նության պահպանման, երկրի անվտանգության ապահովումը, տնտեսական զարգաց-
ման համար բարենպաստ արտաքին պայմանների ձեւավորման գործընթացը,
2.ուսումնասիրել ՀՀ արտաքին քաղաքականության ինքնության
ձեւավորումը,ուսումնասիրել ՀՀ արտաքին քաղաքականության օրակարգային հարցերը
եւ հիմնական ուղղությունները:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասաժամին ներկայացվելիք հարցերի նախօրոք հանձնարարում ուսանողներին,
2. հարցերի առանցքային մասի ներկայացում եւ ինտերակտիվ քննարկում-վերլուծություն
լսարանում,
3. թեմայի ամփոփում հարցերի եւ ընդհանրական եզրակացությունների տեսքով:
5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր։
Նախատեսված 2 ընթացիկ քննությունները գրավոր են, յուրաքանչյուրը՝ 4 միավոր առավելա-
գույն արժեքով: Ինքնուրույն աշխատանքը գրավոր է՝ 3 միավոր առավելագույն արժեքով: Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է 3 հարցից բաղկացած տոմսերով՝ գումարային 9 միավոր առավելագույն արժեքով:
6. Basic Bibliography
  • ՀՀ արտաքին քաղաքականության տարեկան հաշվետվություններ,-mfa.am/hy/annualreport/
  • Galichian R. Clash of Histories in the South Caucacasus.London.-2012.-237p
  • Linz J., Stepan A. Problems of Democratic Transition and Consolidation.-London.-1966.-479 p.
  • Казимиров В. Мир Карабаху: Посредничество России в урегулировании нагорно-карабахского конфликта. - М. - 2009. - 455 с.
  • Քոչարյան Շ. Ինչու դեռևս կարգավորված չէ Լեռնային Ղարաբաղի հակամարտությունը
  • Կիրակոսյան Ա. Հայկական հարցը և հայերի ցեղասպանությունը /Պատմաիրավական եռալեզու տեղեկանք/ Երևան, 2006, 2007.101 էջ:
7. Main sections of the course
Թեմա 1՝ ՀՀ արտաքին քաղաքականության հիմնական մարտահրավերները եւ
գերակայությունները: Թեմա 2՝ ՀՀ արտաքին քաղաքական ինքնության եւ անվտանգության
համակարգի ձեւավորումը: Թեմա 3՝ Ինտեգրացիոն գործընթացներին մասնակցության հարցը
ՀՀ արտաքին քաղաքականության օրակարգում: Թեմա 4՝ Հարեւան երկրների հետ
հարաբերություններում առկա խնդիրները: Թեմա 5՝Ռազմավարական գործընկերների հետ
հարաբերությունները: Թեմա 6՝ Միջազգային եւ տարածաշրջանային ուժային կենտրոնների
հետ հարաբերությունների զարգացման հարցերը: Թեմա 7՝ Արցախյան հիմնախնդրի կարգա-
վորման հարցը ՀՀ արտաքին քաղաքականության օրակարգում: Թեմա 8՝ Հայոց
Ցեղասպանության միջազգային ճանաչման եւ Հայաստան-Սփյուռք կապերի զարգացման
հարցերը:
2-րդ գարնանային կիսամյակ
4 ժամ դաս.
շաբ. 4 ժամ
MANDATORY
1201/Մ08
1. Purpose of the Course
·Ներկայացնել բանակցություների տեսությունը,
·Ներկայացնել բանակցային գործընթացների տարատեսակները և ձևաչափերը
·Ներկայացնել բանակցությունների նախապատրաստումը, բանակցային դիրքորոշումների ձևավորումը
.Ներկայացնել բանակցությունների ռազմավարությունը և մարտավարությունը։
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Ընկալել բանակցությունների տեսության հիմնական տարրերը
2. Կողմնորոշվել բանակցային գործընթացների ռազմավարության և մարտավարության ընտրման հարցերում
3. Գործնական կիրառության մեջ դնել բանակցությունների տեսությունը
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. Նախապատրաստել բանակցային դիրքորոշումներ
2. Աշխատել փաստաթղթերի հետ, նախապատրաստել լրացումներ և նկատառումներ
3. Ձևավորել բանակցողի որակներ և հմտություններ:
3. Description
·Ներկայացնել բանակցություների տեսությունը,
·Ներկայացնել բանակցային գործընթացների տարատեսակները և ձևաչափերը
·Ներկայացնել բանակցությունների նախապատրաստումը, բանակցային դիրքորոշումների ձևավորումը
.Ներկայացնել բանակցությունների ռազմավարությունը և մարտավարությունը։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Դասախոսություններ
2. Կոնկրետ օրինակների վերլուծություն (case study)
3. Բանակցությունների մոդելավորում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր։
1.1-ին ընթացիկ քննություն՝ 4 միավոր՝ գրավոր աշխատանք
2.2-րդ ընթացիկ քննություն՝ 4 միավոր՝ գրավոր աշխատանք
3.Ինքնուրույն աշխատանք՝ 4 միավոր գրավոր աշխատանք
4.Եզրափակիչ քննություն՝ 8 միավոր։
6. Basic Bibliography
  • И.А. Василенко, Искусство международных переговоров
  • Франсуа де Кальер, О способах ведения переговоров с государями.
  • Security Council Rules of Procedure
  • UN GA Resoluton 53/101. Principles and guidelines for international negotiations
  • UN GA Rules and Regulations
  • OSCE Rules of Procedure.
7. Main sections of the course
1. Բանակցությունների տեսություն
2. Բանակցությունների վարում
3. Բանակցությունների ռազմավարություն և մարտավարություն:

Other educational modules

Chair code Name of the course Credits
1-4-րդ կիսամյակ/աշնանային/ գարնանային
գործն.-2 ժամ
2 ժամ/ շբթ.
MANDATORY
1201/Մ21
1. Purpose of the Course
·Գործնական անհատական և խմբային աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի վերլուծական և հետազոտական կարողությունները:
.Ձևավորել հետազոտական աշխատանքների նախագծեր պատրաստելու հմտություն:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
·ամրապնդելու հետազոտությունների մշակման և իրականացման հետ կապված տեսական գիտելիքները.
·բացատրելու հետազոտական աշխատանքների իրականացման հետ կապված տեսական գիտելիքների գործնականացման առանձնահատկությունները:

բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
·մասնակցելու ոլորտին առնչվող հետազոտական աշխատանքների մշակմանը.
·իրականացնելու միջազգային հարաբերությունների ոլորտային հետազոտություններ.

գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
·պատրաստել գիտական պահանջներին և ակադեմիական ազնվության կանոններին համապատասխան անհատական ու խմբային վերլուծական աշխատանքներ (էսսեներ, հոդվածներ);
.պատրաստել և, ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառմամբ, ներկայացնել թեմատիկ զեկուցումներ։
3. Description
·Գործնական անհատական և խմբային աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի վերլուծական և հետազոտական կարողությունները:
.Ձևավորել հետազոտական աշխատանքների նախագծեր պատրաստելու հմտություն:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
·միջազգային հարաբերությունների ոլորտային խնդիրների վերլուծություն,
·պաշտոնական հանդիպումներ, համեմատական ուսումնասիրություն, վերլուծություն
·փաստաթղթերի կազմում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացը գնահատվում է ստուգարքով՝ հիմնված անհատական և/կամ խմբային առաջադրանքների կատարման վրա։
6. Main sections of the course
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
4-րդ գարնանաին կիսամյակ
180 ժամ
շաբ. 30 ժամ
MANDATORY
1201/Մ22
1. Purpose of the Course
գործնական աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի մասնագիտական հմտությունները և փորձառությունը, մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողությունները:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.Ցուցադրել ստացած ընդհանուր եւ մասնագիտական`տեսական գիտելիքները գործնականում օգտագործելու փորձագիտական
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
իրականացնել մասնագիտական տեքստի կազմում, թարգմանություն, մշակում և վերլուծություն՝ դրսեւորելով մասնագիտական հմապատասխան գիտելիքներից օգտվելու կարողություն:

3. Description
գործնական աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի մասնագիտական հմտությունները և փորձառությունը, մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողությունները:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
·Միջազգային հարաբերությունների խնդիրների վերլուծություն,
·պաշտոնական հանդիպումներ, համեմատական ուսումնասիրություն, վերլուծություն
.փաստաթղթերի կազմում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Պրակտիկան գնահատվում է ստուգարքի ձևով։
6. Basic Bibliography
  • Պրակտիկայի անցկացման վայր-կազմակերպությունների ցանկը ենթակա է թարմացման և ընդգրկում է.
  • ՀՀ ԱԳՆ
  • Միջազգային հարաբերությունների ֆակուլտետին կից «Ռուսաստանյան հետազոտությունների» կենտրոն։
  • Միջազգային հարաբերությունների ֆակուլտետին «Ամերիկյան հետազոտությունների» կենտրոն։
7. Main sections of the course
1.Ծանոթացում պրակտիկայի անցկացման վայրի աշխատանքային առանձնահատկություններին։
2.Ուսումնասիրվող նյութերի (փաստաթղթեր, հրատարակություններ, հոդվածներ և այլն) ներկայացում և դրանց առանձնահատկությունների մեկնաբանում։
3.Սահմանված ժամկետում պրակտիկայի վայրի ղեկավարի՝ ծրագրով նախատեսված առաջադրանքների կատարման վերաբերյալ հաշվետվություն է ներկայացնում ֆակուլտետից նշանակված իր ղեկավարին։
5-րդ աշնանային կիսամյակ
Ինքնուրույն աշխատանքի ժամաքանակը՝ ? ժամ
MANDATORY
1201/Մ23
1. Purpose of the Course
Ուսանողների մոտ ձևավորելու մագիստրոսական թեզի թեմատիկ ուղղություն ընտրելու և ձևակերպելու հմտություններ:
2. Educational Outcomes
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1.ձևակերպելու նեղմասնագիտական ուղղվածությանը համապատասխան անհատական հետազոտական աշխատանքների թեմատիկ ուղղությունները,

2.մշակելու մագիստրոսական թեզի իրականացման շրջանակներում հետազոտության իրականացման մեթոդաբանությունը:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
3.պատրաստել գիտական պահանջներին և ակադեմիական ազնվության կանոններին համապատասխան մագիստրոսական թեզ:
4.պատրաստել և, ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառմամբ, կատարված աշխատանքը ներկայացնել հրապարակային պաշտպանության:

3. Description
Ուսանողների մոտ ձևավորելու մագիստրոսական թեզի թեմատիկ ուղղություն ընտրելու և ձևակերպելու հմտություններ:
4. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացը գնահատվում է մագիստրոսական թեզի հրապարակային պաշտպանության արդյունքներով՝ գնահատման առավելագույնը 20 միավոր արժեքով:
5. Main sections of the course
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
Address: Republic of Armenia, Yerevan, 0025, 1 Alex Manoogian (+37460) 710000 info@ysu.am