Public Relations

Master's programme

Educational plan

Type:
Master
Speciality:
031804.01.7 - Հասարակայնության հետ կապեր
Specialisation:
031804.01.7 - Հասարակայնության հետ կապեր
Qualification awarded:
Հասարակայնության հետ կապերի մագիստրոս
Programme academic year:
2022/2023
Mode of study:
Full time
Language of study:
Հայերեն

General educational component

Chair code Name of the course Credits
2-րդ
30
2 ժամ/շաբ.
MANDATORY
2201/Մ02
1. Purpose of the Course
• ուսանողներին ծանոթացնել նախագծերի կառավարման միջազգային պրակտիկային,
• սովորեցնել կատարել կարիքների գնահատում և պլանավորել կարիքահեն նախագծի իրագործում,
• ծանոթացնել նախագծերի գնահատման քանակական և որակական մեթոդներին,
• ցույց տալ նախագծերի կառավարման կարևորությունը ժամանակակից ծրագրերի կառավարման համատեքստում:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.
2.
3.
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4.
5.
6.
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
7.
3. Description
• ուսանողներին ծանոթացնել նախագծերի կառավարման միջազգային պրակտիկային,
• սովորեցնել կատարել կարիքների գնահատում և պլանավորել կարիքահեն նախագծի իրագործում,
• ծանոթացնել նախագծերի գնահատման քանակական և որակական մեթոդներին,
• ցույց տալ նախագծերի կառավարման կարևորությունը ժամանակակից ծրագրերի կառավարման համատեքստում:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
•Դասախոսություն
•Սեմինար
•Անհատական հանձնարարություններ և համակարգչային ներկայացումներ։
5. Evaluation Methods and Criteria
1. 1-ին ընթացիկ հարցում
2. 2-րդ ընթացիկ հարցում
3. Ստուգարքային գնահատումն իրականացվում է 2 ընթացիկ հարցումների արդյունքների հիման վրա
6. Basic Bibliography
  • Սարիբեկյան Ա., Գյոզալյան Վ., Նախագծային կառավարման հիմնախնդիրները ՀՀ պետական կառավարման համակարգում, Բանբեր, ԵՊՀ, 2020 (http://www.ysu.am/files/04A_Saribekyan_V_Gyozalyan.pdf )
  • Tools for Development, DFID, 2003.
  • Web Center for Social Research Methods. Research Methods. Knowledge Base. 2006 (http://www.socialresearchmethods.net/kb/evalcult.php)
  • Didinski I. The practitioners guide to program management, 2017.
  • Donaldson, Stewart I. (Stewart Ian), Program theory-driven evaluation science: strategies and applications / by Stewart I. Donaldson, New York, N.Y. : Lawrence Erlbaum Associates, 2007.
  • Bridging the gap: the role of monitoring and evaluation in evidence-based policy making / edited by Marco Segone, Geneva: UNICEF, 2009.
  • Gorgens-Albino, Marelize, Making monitoring and evaluation systems work : a capacity development tool kit / by Marelize Gorgens and Jody Zall Kusek, Washington, D.C.: World Bank, 2010.
  • Դասախոսությունների տեքստեր` էլեկտրոնային կրիչով:
7. Main sections of the course
• Նախագծերի կառավարման սկզբունքները։
•Նախագիծը և ծրագիրը։
• Նախագծի համատեքստի գնահատումը։
• Նախագծի պլանավորման, կառավարման և գնահատման շրջափուլը։
• Նախագծի իրականացման այլընտրանքները։
• Ռիսկերի գնահատումը։
• Նախագծի տրամաբանական կառուցվածքը և փուլերը:
• Նախագծերի գնահատումը, գնահատման չափորոշիչները, հավաստիությունը, հուսալիությունը: Գնահատման ընթացքում ծագող դժվարությունները:
• Կառուցողական գնահատումը: Հանրագումարային գնահատումը:
• Նախագծի գործընթացի գնահատումը: Նախագծի ազդեցության գնահատումը: Նախագծի արդյունքի գնահատումը:
• Պլանավորման–գնահատման շրջափուլը:

Professional educational component

Chair code Name of the course Credits
1-ին
60 ժամ
4 ժամ/շաբ.,դասախոսություն-2 ժամ, գործնական – 2 ժամ
MANDATORY
2201/Մ03
1. Purpose of the Course
· ուսանողներին տրամադրել համակողմանի համակարգված գիտելիք հասարակայնության հետ կապերի որպես առանձին մասնագիտական ոլորտի առաջացման նախա­դրյալների, զարգացման պատմության վերաբերյալ,
· ուսանողները տրամադրել գիտելիքներ գործառնության մոդելների վերաբերյալ,
ուսանողները տրամադրել գիտելիքներ ժամանակակից սոցիալական և PR տեսությունների, հայեցակարգերի և մեթոդաբանական սկզբունքների վերաբերյալ:
2. Educational Outcomes
ա)մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
.քննարկելու հասարակայնության հետ կապերի զարգացման և կայացման պատմական ընթացքի առանձնահատկությունները,
.քննարկելու PR-ի ժամանակակից տեսությունների և մոդելների հիմնական մեթոդաբանական մոտեցումներն ու սկզբունքները,
.մեկնաբանելու հասարակագիտական հիմնարար և մասնավոր` սոցիոլոգիական, մենեջմենթի, քաղաքագիտական, սոցիալ-հոգեբանական, սոցիալ-տնտեսական և այլն տեսությունները, որպես PR-գգործունեության տեսամեթոդաբանական հենք:
բ)գործնական մասնագիտական կարողություններ
. կիրառելու զանգվածային և հաղորդակցման գործընթացների, սոցիալական փոխգործունեության և դրսևորման ձևերի վերլուծության մեթոդները,
.մշակելու և իրականացնելու ճգնաժամային, կոնֆլիկտային իրավիճակների կանխատեսում, ճգնաժամային իրավիճակների մեղմացման և հաղթահարմանն ուղղված հատուկ PR-միջոցառումներ,
. տեղայնացնելու ժամանակակից տեսություններում և տարբեր PR-մոդելների շրջանականերում կիրառվող վերլուծական և մեկնաբանողական հնարքները
գ)ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
. արդյունավետորեն օգտվելու տարատեսակ աղբյուրներից (գիտական գրականություն, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և այլն)
. ստեղծագործաբար կիրառելու և զարգացնելու առկա գիտելիքները
. գնահատել ընթացիկ տեղեկատվական և հաղորդակացական գործընթացները:
3. Description
· ուսանողներին տրամադրել համակողմանի համակարգված գիտելիք հասարակայնության հետ կապերի որպես առանձին մասնագիտական ոլորտի առաջացման նախա­դրյալների, զարգացման պատմության վերաբերյալ,
· ուսանողները տրամադրել գիտելիքներ գործառնության մոդելների վերաբերյալ,
ուսանողները տրամադրել գիտելիքներ ժամանակակից սոցիալական և PR տեսությունների, հայեցակարգերի և մեթոդաբանական սկզբունքների վերաբերյալ:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություն
2.քննարկում
3. պրեզենտացիաներ
4. ռեֆերատներ, զեկուցումներ, էսսեներ.
5. դերային խաղեր
5. Evaluation Methods and Criteria
1. Եզրափակիչ քննություն՝ բանավոր քննություն 7 միավոր առավելագույն արժեքով: Յուրաքանչյուր հարցատոմս պարունակում է երեք հարց, որոնցից առաջին և երկրորդ հարցերը կարող են գնահատվել առավելագույնը 2 միավոր, երրորդը՝ 3 միավոր: Միավորների քայլը՝ 0.5:
2. Երկու ընթացիկ քննություններ՝ գրավոր քննություն՝ յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով։ Միավորների քայլը՝ 0.5:
3. Ինքնուրույն աշխատանք՝ 3 միավոր առավելագույն արժեքով։
4. Մասնակցություն՝ 2 միավոր առավելագույն արժեքով։
6. Basic Bibliography
  • М.П. Бочаров, История Паблик Рилейшнз: нравы, бизнес, наука, Москва, 2007 (դասախոսի գրադարանից)
  • Стюарт Юэн - PR! или Умение «раскручивать». Социальная история паблик рилейшнз, Москва, 2006. (հնարավոր է ներբեռնել համացանցային ռեսուրսներից, http://books.hgtty8.appspot.com/p19/182.html)
  • Т.Э.Гринберг, Коммуникационная теория связей с общественностью: модели, технологии, синергетический эффект, Изд.МГУ, Москва, 2012. (դասախոսի գրադարանից)
  • Джефкинс Ф., Ядин Д. Паблик рилейшнз (учебное пособие) Москва, 2005.Антипов К.В. “Паблик рилейшнз”, Москва, 2001. http://socioline.ru/book/f-dzhefkins-d-yadin-pablik-rilejshnz-pr
  • Чумиков А. Н., Бочаров М. П. Актуальные связи с общественностью. Сфера, генезис, технологии, области применения, структуры. Москва, 2009. (դասախոսի գրադարանից)
  • Griffin, E. (1996). A First Look at Communication Theory. N.Y.: McGraw-Hill, Inc.
  • P. Norris (2000). A Virtuous Circle: Political Communications in Postindustrial Societies. Cambridge: Cambridge University Press, р. 6-8.
  • Noelle-Neumann, E. (1974). “The Spiral of Silence: A Theory of Public Opinion”. In: Journal of Communication, Vol. 24, No. 2, pp. 43-51.
7. Main sections of the course
1.Ներածություն: Մեթոդաբանության դերը գիտության կառուցվածքում: Սոցիալական գիտություններ՝ տեսական և պրակտիկ գիտելիք:
2. PR-ի առաջացման նախադրյալները և զար­գացման պատմական ընթացքը.
3. PR-ի զարգացման ժամա­նակա­գրությունը ըստ Ջ.Գրունիգի և Թ.Հանտի.
4. PR- ի մենախոսական մոդելների էությունը՝ Publicity and News Agency մոդելները PR-ում` Փ.Բարնումի և Այվի Լիի ներդրումը մասնագիտության զարգացման գործում,
5. Հասարակայնության հետ կապերի երկխոսական մոդելների զարգացումը՝ երկկողմանի ասիմետրիկ և երկ­կող­մանի սիմետրիկ մոդելները PR-ում.
6. Է.Բերնայսի ներդրումը PR-ի զարգացման հարցում:
7. PR-գործունեությունը մեկնաբանող ժամանակա­կից հաղորդակցման և սոցիալական տեսությունները:
8. PR - գործունեության մեթոդաբա­նա­կան սկզբունք­­­ները:
9. Տեխնոլոգիական դետերմինիզմի տեսությունը։
10. Օրակարգի ձևավորման տեսությունը:
11. Բռնության կուլտիվացիայի տեսություն:
12. Սոցիալական ուսուցման տեսություն:
13.Ստ. Հոլլի քննադատական տեսություն:
14. Լռության պարույթի տեսություն:
15. Ֆրեյմինգը` որպես ռազմավարություն և Մեդիա-տեխնոլոգիա: Տեղեկատվության ֆրեյմավորման առանձնահատկությունը հասարակայնության հետ կապերում:
1-ին
60 ժամ
4 ժամ/շաբ., դասախոսություն-2 ժամ, գործնական – 2 ժամ
MANDATORY
2201/Մ04
1. Purpose of the Course
· ուսանողներին տրամադրել համակողմանի համակարգված գիտելիք PR-արշավների նախագծման, իրականացման, գնահատման մոտեցումների վերաբերյալ: . ուսանողների մոտ զարգացնել PR-մասնագետի համար անհրաժեշտ պրակտիկ հմտություններ՝ PR - նախագծի (միջոցառման, լրատվամիջոցնարի հետ աշխատանքի, հետազոտության) պլանա­վո­րման, կազմակերպման և իրականացման միջոցով:
2. Educational Outcomes
ա)մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
. քննարկելու և վերլուծելու PR-ի հիմնական հասկացությունները,
. մեկնաբանելու կազմակերպությունների և հասարակայնության միջև արդյունավետ հաղորդակցությունների հաստատմանն ուղղված PR-ռազմավարությունների մշակման, PR-նախագծերի պլանավորման և ներկայացման սկզբուներն ու մոտեցումները,
բ)գործնական մասնագիտական կարողություններ
. մշակելու կազմակերպությունների կատարած աշխատանքների և ծրագրերի վերաբերյալ լայն հասարակայնության տեղեկացմանն ուղղված PR ծրագրեր
. մշակելու և ներկայացնելու կազմակերպությունների և հասարակայնության միջև արդյունավետ հաղորդակցությունների հաստատմանն ուղղված PR-ռազմավարություններ, պլանավորելու PR-նախագծեր,
. գործնականում իրականացնելու տարբեր բնույթի PR-արշավներ
. մշակելու տեղեկատվական փաթեթներ (PR-փաստաթղթերի) և կազմակերպել համապատասխան միջոցառումներ` ուղղված կազմակերպությունների կատարած աշխատանքների և ծրագրերի վերաբերյալ լայն հասարակայնության տեղեկացմանը,
գ)ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
. աշխատելու և իրականացնելու թիմային աշխատանք,
. իրականացնելու ծրագրերի պլանավորում` գնահատելով անհրաժեշտ ռեսուրսները,
. իրականացնել ժամանակային ռեսուրսների պլանավորում և կառավարում
3. Description
· ուսանողներին տրամադրել համակողմանի համակարգված գիտելիք PR-արշավների նախագծման, իրականացման, գնահատման մոտեցումների վերաբերյալ: . ուսանողների մոտ զարգացնել PR-մասնագետի համար անհրաժեշտ պրակտիկ հմտություններ՝ PR - նախագծի (միջոցառման, լրատվամիջոցնարի հետ աշխատանքի, հետազոտության) պլանա­վո­րման, կազմակերպման և իրականացման միջոցով:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություն
2. քննարկում
3. պրեզենտացիաներ
4. պրակտիկ նախագծեր
5. դերային խաղեր
5. Evaluation Methods and Criteria
1. Եզրափակիչ քննություն՝ բանավոր քննություն 7 միավոր առավելագույն արժեքով: Յուրաքանչյուր հարցատոմս պարունակում է երեք հարց, որոնցից առաջին և երկրորդ հարցերը կարող են գնահատվել առավելագույնը 2 միավոր, երրորդը՝ 3 միավոր: Միավորների քայլը՝ 0.5:
2. Երկու ընթացիկ քննություններ՝ գրավոր քննություն՝ յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով։ Միավորների քայլը՝ 0.5:
3. Ինքնուրույն աշխատանք՝ 3 միավոր առավելագույն արժեքով։
4. Մասնակցություն՝ 2 միավոր առավելագույն արժեքով։
6. Basic Bibliography
  • А.Н.Кошелев. «PR-проектирование. От идеи до воплощения в реальность», Москва 2011 (դասախոսի գրադարանից, ինչպես նաև՝ http://onlinebookz.ru/36989/)
  • Филип Хенслоу, Практическое руководство по паблик рилейшнз, Санкт-Петербург, 2003 г. (դասախոսի գրադարանից)
  • Сандра Оливер, Стратегия в паблик рилейшнз, Санкт-Петербург, 2003 г. (դասախոսի գրադարանից_
  • Кошелюк М., Эффективное PR мышление: мастер-класс для начинающих и для профессионалов, Москва, 2008 г. դասախոսի գրադարանից, ինչպես նաև՝ http://www.padaread.com/?book=51714)
  • Юдина Е., Креативное мышление в PR, Москва, 2007 г. (դասախոսի գրադարանից)
  • Jerry A. Hendrix, Darrel C. Hayes, Public Relations Cases, Wadsworth Cengage Learning, Boston, USA, 2010. (դասախոսի գրադարանից)
7. Main sections of the course
1. Ներածություն: PR արշավի ընթացակարգերն ու փուլերը, PR-առաջարկի ձևակերպում:
2. PR - նախագծի նախնական պլանավորում, ժամանակացույցի ստեղծում, հիմնախնդրի սահմանում: Հասարակայնության տարբեր խմբերի տիպաբանում, թիրախային լսարանի առանձնացում.
3. PR -միջոցառումների կազմակերպում` կոնֆերանսների, շնորհանդեսների, մամլո-ասուլիսների կազմակերպման հիմնական սկզբունքները..
4. Զանգվածային հաղորդակցություն և զանգվածային լրատվության միջոցների` տպագիր և էլեկտրոնային մեդիայի հետ աշխատելու սկզբունքներն ու ձևերը:
5. Տեղեկատվա-լրատվական նյութերի տրամադրման ձևերը` մամլո-ասուլիսի, շնորհանդեսի, մամլո-հաղորդա•րության պատրաստման, հատուկ հոդվածների (positon-paper, by-liner և այլն), հարցազրույցների իրականացման սկզբունքներն ու հմտությունները:
6. Առաջխաղացման ապահովումը համացանցում`. PR և Internet :
1-ին
60 ժամ
4 ժամ/շաբ., դասախոսություն-2 ժամ, գործնական – 2 ժամ
MANDATORY
2201/Մ05
1. Purpose of the Course
· ուսանողներին տրամադրել տեսական և կիրառական գիտելիքներ սոցիոլոգիական հետազոտությունների նախագծման, պլանավորման, կազմակերպման և իրականացման վերաբերյալ,
. ուսուցանել սոցիոլոգիական հետազոտության քանակական և որակական տեղեկատվության ստացման մեթոդները և տվյալների վերլուծության մեթոդաբանական առանձնահատկությունները:
2. Educational Outcomes
ա)մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
. թվարկել հետազոտության մեթոդները՝ ըմբռնելով դրանց իմացաբանական, տեսական և մեթոդաբանական առանձնահատկությունները և կիրառման դեպքերը,
. կախված հետազոտության հիմնախնդրից և նպատակից որոշել և ընտրել համապատասխան մեթոդներ,
. որոշակիացնել սոցիոլոգիական հետազոտության մեթոդներով ստացվող տեղեկատվության վերլուծության ընթացակարգն ու ռազմավարությունը:
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ
. պլանավորել և նախագծել հետազոտական ծրագիր, մշակել հետազոտության իրականացման և կազմակերպման սկզբունքները, ձևավորել հետազոտության ընտրանք, մշակել դիտարկման միավորների ընտրության չափանիշներ,
. կիրառել սոցիոլոգիական տեղեկատվության հավաքման քանակական և որակական մեթոդներ,
. վերլուծել և մեկնաբանել սո­ցի­ո­լոգիական տեղեկատվությունը, կազմել հետազոտության արդյունքների ամփոփ հաշվետվություններ:
գ)ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
. մասնակցել խմբային քննարկումներին՝ հիմնավորելով դիրքորոշումները,
. ստեղծագործաբար կիրառելու և զարգացնելու ունեցած գիտելիքները:
3. Description
· ուսանողներին տրամադրել տեսական և կիրառական գիտելիքներ սոցիոլոգիական հետազոտությունների նախագծման, պլանավորման, կազմակերպման և իրականացման վերաբերյալ,
. ուսուցանել սոցիոլոգիական հետազոտության քանակական և որակական տեղեկատվության ստացման մեթոդները և տվյալների վերլուծության մեթոդաբանական առանձնահատկությունները:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Դասընթացը բաղկացած է կիսով չափ դասախոսություններից և կիսով չափ գործնական պարապմունքներից:
2. Դասընթացի ենթադրում է ուսուցողական պրակտիկ նպատակ հետապնդող ոչ ծավալուն դաշտային աշխատանքների իրականացում:
3. Դասընթացը ենթադրում է լսարանային և արտալսարանային ծանրաբեռնված աշխատանք, որի ներառում է հանձնարարված գրականության ընթերցում, մասնակցություն քննարկումներին, վերլուծություններ, հետազոտության ծրագրի մշակում և ներկայացում:
5. Evaluation Methods and Criteria
1. Եզրափակիչ քննություն՝ բանավոր քննություն 7 միավոր առավելագույն արժեքով: Յուրաքանչյուր հարցատոմս պարունակում է երեք հարց, որոնցից առաջին և երկրորդ հարցերը կարող են գնահատվել առավելագույնը 2 միավոր, երրորդը՝ 3 միավոր: Միավորների քայլը՝ 0.5:
2. Երկու ընթացիկ քննություններ՝ գրավոր քննություն՝ յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով։ Միավորների քայլը՝ 0.5:
3. Ինքնուրույն աշխատանք՝ 3 միավոր առավելագույն արժեքով։
4. Մասնակցություն՝ 2 միավոր առավելագույն արժեքով։
6. Basic Bibliography
  • Babbie E.R. (2010) The Basics of Social Research. 5th Edition. Wadsworth Publishing. (տրամադրվում է դասախոսի կողմից)
  • Creswell J.W. (2013) Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 4th Edition. SAGE Publications. (տրամադրվում է դասախոսի կողմից)
  • King G., Keohane, R.O. and Verba S. (1994) Designing Social Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research. Princeton, NJ: Princeton University Press. .
  • Qualitative methods in social research. Social science collection guides: topical bibliographies, .
  • Quantitative methods in social research. Social science collection guides: topical bibliographies, .
  • Թադևոսյան Գ. (2006) Որակական սոցիակական հետազոտություն, տեսություն, մեթոդաբանություն և մեթոդ. Երևան: Երևանի համալսարանի հրատարակչություն: (ԵՊՀ գրադարան)
  • Ядов В.А. (2007) Стратегия социологического исследования. Москва: Омега-Л. (ԵՊՀ գրադարան)
7. Main sections of the course
1. Ի՞նչ է հետազոտությունը, որո՞նք են հետազոտության տեսակները, ո՞վ է հետազոտողը
2. Հետազոտական ծրագրի մշակման առանձնահատկությունները
3. Հետազոտության նպատակի սահմանում
4. Սոցիալական երևույթների չափելիություն. հետազոտական ինդիկատորներ
5. Վերլուծական միավորների ընտրություն և ընտրանք
6. Քանակական և որակական մեթոդների առանձնահատկությունները
7. Հարցման մեթոդ. տարատեսակները և կիրառման առանձնահատկությունները
8. Փաստաթղթերի վերլուծություն (ավանդական և կոնտենտ), ինտերնետը որպես փաստաթուղթ
9. Դիտարկման մեթոդ. տարատեսակները և կիրառման առանձնահատկությունները
10. Գիտափորձի իրականացման առանձնահատկությունները հասարակական գիտություններում
11. Հետազոտության իրականացման առանձնահատկություններ
12. Ինֆորմացիայի մշակում, վերլուծություն
13. Ինֆորմացիայի մշակման տեխնիկաներ, մեթոդներ և գործիքներ (SPSS, Nvivo և այլն)
14. Ինֆորմացիայի վերլուծության սկզբունքներն ու առանձնահատկությունները
15. Հաշվետվության կառուցվածքը և կազմելու առանձնահատկությունները
1-ին՝աշնանային կիսամյակ
60
4 ժամ/շաբ., դասախոսություն-2 ժամ, գործնական – 2 ժամ
MANDATORY
2201/ Մ06
1. Purpose of the Course
· ուսանողներին ծանոթացնել ժամանակակից էլեկտրոնային մարքեթինգի առանձնահատկություններին,
· ծանոթացնել էլեկտրոնային մարքեթինգի գոյություն ունեցող տեխնիկաներին, դրանց կիրառման առանձնահատկություններին, ժամանակակից էլեկտրոնային մարքեթինգի նպատակներին և խնդիրներին, էլեկտրոնային մարքեթինգի դրսևորման եղանակներին և օպտիմալ կիրառման հնարավորություններին,
ներկայացնել գովազդի շրջանառման սխեմաները, գովազդային ժամանակակից հաղորդակցությունների կառուցվածքը:
2. Educational Outcomes
ա)մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
. ներկայցնել էլեկտրոնային մարքեթինգի և գովազդի հետ կապված խնդիրները, դրանք ուսումնասիրելու համար կիրառվող մեթոդները, տեսական ուղղությունները:
. նկարագրել էլեկտրոնային մարքեթինգի և գովազդի տեխնիկաներն և գործիքները, դրանց սահմանափակումներն ու առավելությունները:
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ
. կիրառել էլեկտրոնային մարքեթինգի գոյություն ունեցող տեխնիկաները և գործիքները
. կազմակերպել էլեկտրոնային մարքեթինգային և գովազդային արշավներ և վերլուծել արդյունքները:
գ)ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
. հանդես գալ որպես խորհրդատու տարբեր գործունեության ոլորտներ ունեցող կազմակերպությունների, խմբերի և անհատների համար:
օգտագործել համացանցային հարթակները սոցիալ-տնտեսական գործունեություն կազմակերպելիս և իրականացնելիս
3. Description
· ուսանողներին ծանոթացնել ժամանակակից էլեկտրոնային մարքեթինգի առանձնահատկություններին,
· ծանոթացնել էլեկտրոնային մարքեթինգի գոյություն ունեցող տեխնիկաներին, դրանց կիրառման առանձնահատկություններին, ժամանակակից էլեկտրոնային մարքեթինգի նպատակներին և խնդիրներին, էլեկտրոնային մարքեթինգի դրսևորման եղանակներին և օպտիմալ կիրառման հնարավորություններին,
ներկայացնել գովազդի շրջանառման սխեմաները, գովազդային ժամանակակից հաղորդակցությունների կառուցվածքը:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություններ,
2. անհատական առաջադրանքներ,
3. խմբային քննարկումներ
4. բանավեճեր
5. առանձին դեպքերի վերլուծություն
5. Evaluation Methods and Criteria
1. Եզրափակիչ քննություն՝ բանավոր քննություն 7 միավոր առավելագույն արժեքով: Յուրաքանչյուր հարցատոմս պարունակում է երեք հարց, որոնցից առաջին և երկրորդ հարցերը կարող են գնահատվել առավելագույնը 2 միավոր, երրորդը՝ 3 միավոր: Միավորների քայլը՝ 0.5:
2. Երկու ընթացիկ քննություններ՝ գրավոր քննություն՝ յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով։ Միավորների քայլը՝ 0.5:
3. Ինքնուրույն աշխատանք՝ 3 միավոր առավելագույն արժեքով։
4. Մասնակցություն՝ 2 միավոր առավելագույն արժեքով։
6. Basic Bibliography
  • Damian Ryan, Calvin Jones, The best digital marketing campaigns in the world : mastering the art of customer engagement, London, 2011
  • Հասանելի է՝ 11/2016
  • Lev Manovich, The Language of New Media , Massachusetts, 2001
  • Հասանելի է՝ 11/2016
  • Kotler, P., Keller, K.L., Marketing management , 14-th edition, New Jersey, 2012
  • Հասանելի է՝
  • 11/2016
  • Tamar Winberg, The new community rules: Marketing on the social web, O`Reilly media, 2009
  • Հասանելի է՝ 11/2016
  • Dave Chaffey, Digital Marketing: Stratey, Implementation and Practice, Pearson Education, 2012
  • Հասանելի է՝
  • 11/2016
7. Main sections of the course
1. Էլեկտրոնային մաքեթինգի սահմանումը, ուղղվածությունը և նպատակները:
2. Անցումը դեպի էլեկտրոնայինի՝ մարքեթինգի զարգացումը:
3. Էլեկտրոնային մարքեթինգի կիրառման աճը պայմանավորող գործոնները:
4. Գովազդի մշակում և փորձարկում, գովազդային արշավներ:
5. Էլեկտրոնային գովազդ:
6. Էլ-փոստային և ֆորումային մարքեթինգ:
7. Բրենդինգը և բրենդի առաջխաղացումը համացանցում:
8. PR-ը և հեղինակության կառավարումը համացանցում:
9. Կայքերի մարքթինգային կառուցվաձքի մշակում:
10. Գործընկերային /աֆիլիատ/ մարքեթինգ, գործընկերային ծրագրերի կազմումը:
11. Էլեկտրոնային մարքեթինգը սոցիալական ցանցերում:
12. SEO օպտիմալացում (որոնողական համակարգերի օպտիմալացում)
13. Նախաարշավային հետազոտություններ:
14. Էլեկտրոնային արշավների ռազմավարությունները և իրականացումը:
15. Օնլայն շտեմարաններ և բազաներ:
16. Բլոգի ստեղծում և կառավարում:
1-ին
30 ժամ
2 ժամ/շաբ., դասախոսություն- 2 ժամ
MANDATORY
2201/Մ07
1. Purpose of the Course
· ուսանողներին ծանոթացնել Հասարակայնության հետ կապեր մասնագիտության արդի հիմնախնդիրներին,
. ուսանողների մոտ զարգացնել մեթոդաբանական պահանջներին և տեսական մտածողության ունակություններ:
2. Educational Outcomes
ա.)մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
. ուսանողները ձեռք կբերեն գիտելիքներ մասնագիտության արդի հիմնախնդիրների վերաբերյալ,
. ուսանողները ձեռք կբերեն գիտելիքներ տեսական սկզբունքների և մեթոդաբանական մշակումների վերաբերյալ,
. ուսանողները ձեռք կբերեն գիտելիքներ տեսական մշակումների կիրառման հնարավորությունների և սահմանափակումների վերաբերյալ,
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ տարբեր իրավիճակների վերլուծության
. տարբեր իրավիճակների վերլուծության միջոցով կզարգացնեն էմպիրիկ հետազոտությունների համար անհրաժեշտ իրենց ունակությունները,
գ) ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
. օժտված կլինեն տեսական գիտելիքները պրակտիկորեն կիրառելու ունակությամբ:
3. Description
· ուսանողներին ծանոթացնել Հասարակայնության հետ կապեր մասնագիտության արդի հիմնախնդիրներին,
. ուսանողների մոտ զարգացնել մեթոդաբանական պահանջներին և տեսական մտածողության ունակություններ:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություններ
2. ուսուցման ակտիվ մեթոդներ՝ անհատական առաջադրանքներ, խմբային քննարկումներ և այլն/
3. Բանավեճ
4. Զեկուցում
5. Պրեզենտացիաներ
5. Evaluation Methods and Criteria
1. Եզրափակիչ քննություն՝ բանավոր քննություն 7 միավոր առավելագույն արժեքով: Յուրաքանչյուր հարցատոմս պարունակում է երեք հարց, որոնցից առաջին և երկրորդ հարցերը կարող են գնահատվել առավելագույնը 2 միավոր, երրորդը՝ 3 միավոր: Միավորների քայլը՝ 0.5:
2. Երկու ընթացիկ քննություններ՝ գրավոր քննություն՝ յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով։ Միավորների քայլը՝ 0.5:
3. Ինքնուրույն աշխատանք՝ 3 միավոր առավելագույն արժեքով։
4. Մասնակցություն՝ 2 միավոր առավելագույն արժեքով։


6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
1. «Մասնագիտության արդի հիմնախնդիրներ» դասընթացի առարկայական տիրույթը
2. Յ. Բոդրիյար. սպառողական հասարակություն, նշան և սիմուլյակր
3. Մ. Ֆուկո. կառուցվածք, իշխանություն, սեքսուալություն
4. Պ. Բուրդյե. սոցիալական կապիտալ, մրցակցություն, սոցիալական շերտավորում, դասակարգ, էլիտա
5. Պ. Բերգեր, Թ. Լուկման. սոցիալական ինստիտուտներ, մշակույթ, կրոն
6. Մ. Կաստելս. ցանցային հասարակություն, հանրություն, մասմեդիա
7. Ն. Լուհման. համակարգ, հաղորդակցություն
8. Ու. Բեկ. ռիսկ, աշխատանք և տնտեսություն
2 րդ
60 ժամ
4 ժամ/շաբ., դասախոսություն-2 ժամ գործնական – 2 ժամ
MANDATORY
2201/Մ08
1. Purpose of the Course
· ուսանողներին տրամադրել համակողմանի համակարգված գիտելիք քաղաքական PR-ի հիմնական հասկացությունների, իմիջագիտության, քաղաքական մարքեթինգի վերաբերյալ,
· ծանոթացնել քաղաքական իմիջի ձևավորման տեխնոլոգիաներին, քննարկել իմիջի տեսակները, տիպաբանությունը, դրանց առանձնահատկությունները,
. քննարկել քաղաքական կուսակցությունների հեղինակության և վարկանիշի բարելավմանն ուղղված առաջարկների և հանձնարարականների մշակման ռազմավարությունները:
2. Educational Outcomes
ա)մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
. մեկնաբանելու PR-ի առանցքային գործիքներն ու տեխնոլոգիաները և դրանց կիրառման առանձնահատկությունները տարբեր հասարակական (քաղաքական, սոցիալական և կոմերցիոն) ոլորտներում
. քննարկելու PR արշավների կազմակերպման ռազմավարական մոտեցումները
. մեկնաբանելու ԶԼՄ հետ փոխհարաբերակցության սկզբունք­­ները
բ)գործնական մասնագիտական կարողություններ
. կիրառելու պրոպագանդայի, լոբբինգի, մանիպուլյացիայի դրսևորման ձևերի վերլուծության և կառավարման գործիքներն ու հնարքները
. մշակելու և իրականացնելու իմիջի, նեյմինգի, բրենդային մոդելների ստեղծման ռազմավարական սկզբունքներ ու PR տեխնիկաներ
գ)ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական աղբյուրներից (գիտական գրականություն, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և այլն)
. ստեղծագործաբար կիրառել ունեցած գիտելիքները և զարգացնել նոր գաղափարները
. վերլուծել և գնահատել ընթացիկ PR նախագծերը:
գ) ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
. վերլուծելու ընթացիկ քաղաքական իրադարձությունները, քաղաքական հաղորդակցությունը, դիսկուրսը,
. կիրառելու արդյունավետ ինքնաներկայացման և սեփական իմիջի ձևավորման հմտությունները
3. Description
· ուսանողներին տրամադրել համակողմանի համակարգված գիտելիք քաղաքական PR-ի հիմնական հասկացությունների, իմիջագիտության, քաղաքական մարքեթինգի վերաբերյալ,
· ծանոթացնել քաղաքական իմիջի ձևավորման տեխնոլոգիաներին, քննարկել իմիջի տեսակները, տիպաբանությունը, դրանց առանձնահատկությունները,
. քննարկել քաղաքական կուսակցությունների հեղինակության և վարկանիշի բարելավմանն ուղղված առաջարկների և հանձնարարականների մշակման ռազմավարությունները:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություն
2. քննարկում
3. բանավեճ
4. պրեզենտացիաներ
5. պրակտիկ հետազոտական կամ վերլուծական նախագծեր
6. ռեֆերատներ, զեկուցումներ, էսսեներ.
7. դերային խաղեր
5. Evaluation Methods and Criteria
1. Եզրափակիչ քննություն՝ բանավոր քննություն 7 միավոր առավելագույն արժեքով: Յուրաքանչյուր հարցատոմս պարունակում է երեք հարց, որոնցից առաջին և երկրորդ հարցերը կարող են գնահատվել առավելագույնը 2 միավոր, երրորդը՝ 3 միավոր: Միավորների քայլը՝ 0.5:
2. Երկու ընթացիկ քննություններ՝ գրավոր քննություն՝ յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով։ Միավորների քայլը՝ 0.5:
3. Ինքնուրույն աշխատանք՝ 3 միավոր առավելագույն արժեքով։
4. Մասնակցություն՝ 2 միավոր առավելագույն արժեքով։
6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Ներածություն: Քաղաքական PR-ը և քաղաքական մարքեթինգը որպես քաղաքա­կան գործընթացի հիմք. քաղաքական PR-ի նկարագիրը, նպատակները և խնդիր­­նե­րը:
Քաղաքական շուկայի հասկացություն քաղաքական PR-ում: Քաղաքական PR-ի տեսակները: Քաղաքական տեխնոլոգիաների էությունը, մշակման և իրականացման փուլերը: PR-արշավի միջոցա­ռում­ներ` նախընտրական հանդիպումներ, ՙդռնից դուռ՚, միջնորդավոր­ված ակցիա­ներ, հանդիպումներ մամուլի հետ, հանրահավաքներ: PR-ի հիմնա­կան տեխնիկական սխեման: Քաղաքական իմիջագիտություն: Իմիջ հաս­կա­ցութ­յան սահմանման խնդիրը և մոտեցումները: Իմիջի կառուցվածքը և գործառույթները:
Քաղաքական իմիջի առանձնահատկությունները. Երկրի իմիջ. կուսակցության իմիջ:
Քաղաքական իմիջի ձևավորման հիմնա­կան սկզբունքները: Հաբիտար, վերբալ և կինետիկ իմիջ: PR-ը քաղաքական հաղորդակցման համատեքստում: ԶԼՄ-ների դերը քաղաքական PR-ում: Քաղաքական գովազդ:
2-րդ
30 ժամ
2 ժամ/շաբ., դասախոսություն- 2 ժամ
MANDATORY
2201/Մ09
1. Purpose of the Course
· ծանոթացնել ուսանողներին վիզուալ սոցիոլոգիայի, նշանաբանության և գունաբանության հիմնական տեսությունների հետ,
· սովորեցնել վիզուալ արտահայտման առկա ձևերի՝ տեսանյութ, պատկեր, թատրոն, ճարտարապետություն և այլն, սոցիոլոգիական վերլուծության մոտեցումները,
. սովորեցնել օգտագործել տեսողական ընկալման առանձնահատկությունները և վիզուալ հնարքները հասարակայնության հետ կապերի ոլորտում:
2. Educational Outcomes
ա) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
. կատարել վիզուալ նյութի սոցիոլոգիական վերլուծություն,
. կիրառել նշանաբանության օրինաչափությունները,
. կիրառել վիզուալ սոցիոլոգիայի գիտելիքները բրենդինգային գործունեության ընթացքում:
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ
. տարանջատել վիզուալ պատկերների կոնոտատիվ և դենոտատիվ իմաստները,
. վերլուծել վիզուալ պատկերները և դրանց մշակութային համատեքստը, դիտարկել դրանց փոխակերպումը,
. ստեղծել պատկերներ՝ օգտագործելով տարբեր վիզուալ հնարքներ, իմաստավորել և իմաստափոխել առկա և նոր վիզուալ պատկերները:
գ) ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
. վերլուծել քաղաքային, ճարտարապետական միջավայրը վիզուալ սոցիոլոգիայի համատեքստում,
. վերլուծել սոցիալական և գործարար վիջավայրում վիզուալ հնարքների կիրառման առանձնահատկությունները,
արդյունավետ հաղորդակցվել վիզուալ պատկերների միջոցով՝ համապատասխանեցնելով պատկերը, նշանը և իմաստը թիրախային լսարանի փորձին և ընկալումներին:
3. Description
· ծանոթացնել ուսանողներին վիզուալ սոցիոլոգիայի, նշանաբանության և գունաբանության հիմնական տեսությունների հետ,
· սովորեցնել վիզուալ արտահայտման առկա ձևերի՝ տեսանյութ, պատկեր, թատրոն, ճարտարապետություն և այլն, սոցիոլոգիական վերլուծության մոտեցումները,
. սովորեցնել օգտագործել տեսողական ընկալման առանձնահատկությունները և վիզուալ հնարքները հասարակայնության հետ կապերի ոլորտում:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություններ
2. անհատական աշխատանք
3. խմբային նախագիծ
4. դեպքերի վերլուծություններ, այլ ինտերակտիվ մեթոդներ
5. Evaluation Methods and Criteria
1. Եզրափակիչ քննություն՝ բանավոր քննություն 7 միավոր առավելագույն արժեքով: Յուրաքանչյուր հարցատոմս պարունակում է երեք հարց, որոնցից առաջին և երկրորդ հարցերը կարող են գնահատվել առավելագույնը 2 միավոր, երրորդը՝ 3 միավոր: Միավորների քայլը՝ 0.5:
2. Երկու ընթացիկ քննություններ՝ գրավոր քննություն՝ յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով։ Միավորների քայլը՝ 0.5:
3. Ինքնուրույն աշխատանք՝ 3 միավոր առավելագույն արժեքով։
4. Մասնակցություն՝ 2 միավոր առավելագույն արժեքով։
6. Basic Bibliography
  • Петр Штомпка. Визуальная социология, 2007. (http://socioline.ru/files/5/84/piotr_sztompka_-_socjologia_wizualna_200…)
  • Гринев С. В. Основы семиотики. М., 2000. 47 c. (file:///C:/Users/User/Downloads/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_(1).pdf )
  • Барт Р. Империя знаков/ пер. Я. Г. Бражниковой. — М.: Праксис, 2004. — 143 с. — ISBN 5-901574-31-1 (դասախոսի անձնական գրադարանից)
  • Барт Р. Третий смысл / — М.: Ad Marginem; 201. — 104 с. (http://kinoseminar.livejournal.com/103289.html )
  • Бодрийяр Ж." Симулякры и симуляция/ Simulacres et simulation (1981, рус. перевод 2011, пер. А. Качалова. — М.:
  • Рипол-классик, 2015. (http://www.simulacrum.h16.ru/files/text/simulacres.pdf )
7. Main sections of the course
Ներածություն. Վիզուալ սոցիոլոգիայի մեթոդաբանական հիմքերը: Վիզուալ հաղորդակցման բովանդակությունը և կառուցվածքը: Տեսողական ընկալման առանձնահատկությունները: Պատկերի սոցիո­լոգիական վերլուծության հնարավորությունները: Պատկերի գործառույթները: Ռ. Բարտի սեմիոլոգիական համակարգը: Նշանների դենոտատիվ և կոնոտատիվ իմաստներ: Կոդավորումը և դեկոդավորումը վիզուալ սոցիոլոգիայում: Գույների նշանակությունը: Նշանների տիպաբանումն ըստ Չ. Պիրսի: Սիմուլյակր և սիմուլյացիա ըստ Ժ. Բոդրիարի: Գեշտալտ-տեսության սկզբունքները: Նշանների միջև սինտագմատիկ և պարադիգմատիկ կապերը ըստ Ֆ. Դե Սոսսյուրի:
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ
30 ժամ
2 ժամ/շաբ.
MANDATORY
2201/Մ10
1. Purpose of the Course
· hասարակայնության հետ կապեր դիսցիպլինի (PR-ի) հիմնական գործիքների,
· նոր մեխանիզմների,
· տեխնիկաների և տեխնոլոգիաների, կիրառման ոլորտների,
. ԶԼՄ-ների կառավարման սկզբունքների վերաբերյալ:
2. Educational Outcomes
ա) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
. մեկնաբանելու PR-ի առանցքային գործիքներն ու տեխնոլոգիաները և դրանց կիրառման առանձնահատկությունները տարբեր հասարակական (քաղաքական, սոցիալական և կոմերցիոն) ոլորտներում
. քննարկելու PR արշավների կազմակերպման ռազմավարական մոտեցումները
. մեկնաբանելու ԶԼՄ հետ փոխհարաբերակցության սկզբունք­­ները
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ
. կիրառելու պրոպագանդայի, լոբբինգի, մանիպուլյացիայի դրսևորման ձևերի վերլուծության և կառավարման գործիքներն ու հնարքները
. մշակելու և իրականացնելու իմիջի, նեյմինգի, բրենդային մոդելների ստեղծման ռազմավարական սկզբունքներ ու PR տեխնիկաներ
գ)ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական աղբյուրներից (գիտական գրականություն, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և այլն)
. ստեղծագործաբար կիրառել ունեցած գիտելիքները և զարգացնել նոր գաղափարները
. վերլուծել և գնահատել ընթացիկ PR նախագծերը:
3. Description
· hասարակայնության հետ կապեր դիսցիպլինի (PR-ի) հիմնական գործիքների,
· նոր մեխանիզմների,
· տեխնիկաների և տեխնոլոգիաների, կիրառման ոլորտների,
. ԶԼՄ-ների կառավարման սկզբունքների վերաբերյալ:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություն
2. քննարկում
3. պրեզենտացիաներ
4. զեկուցումներ, էսսեներ.
5. Evaluation Methods and Criteria
1. Եզրափակիչ քննություն՝ բանավոր քննություն 7 միավոր առավելագույն արժեքով: Յուրաքանչյուր հարցատոմս պարունակում է երեք հարց, որոնցից առաջին և երկրորդ հարցերը կարող են գնահատվել առավելագույնը 2 միավոր, երրորդը՝ 3 միավոր: Միավորների քայլը՝ 0.5:
2. Երկու ընթացիկ քննություններ՝ գրավոր քննություն՝ յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով։ Միավորների քայլը՝ 0.5:
3. Ինքնուրույն աշխատանք՝ 3 միավոր առավելագույն արժեքով։
4. Մասնակցություն՝ 2 միավոր առավելագույն արժեքով։
6. Basic Bibliography
  • Антипов К.В., Паблик рилейшнз, Москва, 2001, http://socioline.ru/book/f-dzhefkins-d-yadin-pablik-rilejshnz-pr
  • Девид Аакер, Бренд лидерскво: новая концепция брендинга, изд. дом Гребенникова, Москва, 2003 (դասախոսի գրադարանից)
  • Ульяновский А.В. Мифодизайн: коммерческие и социальные мифы. СПб, 2005 (դասախոսի գրադարանից)
  • Нейл Тейлор, «Выбор имени или все о нейминге». (դասախոսի գրադարանից)
  • Шепель В. М ., «Имиджeлогия. Секреты личного обаяния», Москва 1997 (հնարավոր է ներբեռնել համացանցային ռեսուրսներից
  • Gad Thomas (2001). 4-D Branding: Cracking the Corporate Code of the Network Economy. Great Britain (դասախոսի գրադարանից)
7. Main sections of the course
1. Ներածություն: Սոցիալական տեխնոլոգիա հասկացությունը գիտության համատեքստում: PR-ը որպես սոցիալ-հաղորդակցային տեխնոլոգիա:
2. PR տեխնոլոգիաների տարատեսակները և կիրառման սկզբունքները.
3. PR-տեխնոլոգիաների բազային գործիքները՝ Բենչմարկինգ, Life Placement, Storytelling: Բամբասանքները որպես PR գործիքներ: PR-ակցիաների տեսակները` ասուլիս, ճեպազրույց (բրիֆֆինգ), ընդունելություն, շնորհանդես:
4. PR տեխոնոլոգիաները քաղաքական ոլորտում: Մանիպուլյացիոն տեխնոլոգիաները PR-ում: Տեղեկատվական պատերազմներ: “Ուղեղների լվացում” և պրոպագանդա: Հակաճգնաժամային PR և խնդրի լուծմանն ուղղված մենեջմենթ: PR և լոբբինգ:
5. Հասարակայնության հետ կապերը սոցիալական ոլորտում. Հովանավորչություն և ֆանդրայզինգ:
6. Հասարակայնության հետ կապերը կոմերցիոն ոլորտում:
7. Իմիջ հասկացությունը PR-ում: Իմիջի կառուցվածքը և տեսակները:
8. Բրենդինգի հասկացությունը PR-ում: Բրենդի կառուցվածքը: Նոր բրենդինգ:
9. Միֆոդիզայն հասկացությունը PR-ում: PR-ը որպես առասպելաստեղծ գործունեություն:
10. Naming-ը որպես նորագույն PR տեխնոլոգիա:

Other educational modules

Chair code Name of the course Credits
2-րդ
90 ժամ պրակտիկա
-
MANDATORY
2201/Մ11
1. Purpose of the Course
· գործնական աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի մասնագիտական հմտությունները և փորձառությունը, մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողությունները։
2. Educational Outcomes
ա) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
. նկարագրելու մասնագիտական աշխատանքի հիմնական առանձնահատկությունները,
. բացատրելու հաղորդակցությունների ոլորտի հիմնական խնդիրները,
. թվարկելու հասրակայնության հետ կապերի, հաղորդակցության ոլորտի մասնագետի հիմնական գործառույթները,
. բացատրելու հաղորդկացության գործիքների և հարթակների կիրառման նպատակաուղղվածությունը, օրինաչափություններն ու արդյունավետությունը։
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ
. գործնականում կիրառելու ստացած տեսական գիտելիքները,
. իրականացնելու PR-արշավ,
. կազմելու PR-արշավի ռազմավարություն,
. մշակելու առաջարկություններ։
գ) ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
. համակարգելու սոցիալական ոլորտի վերաբերյալ տվյալները,
. մեկնաբանելու գիտահետազոտական աշխատանքի արդյունքները,
. եզրակացություններ և ամփոփումներ անելուև մշակելով առաջարկություններ, պատրաստել հաշվետվություն և հետազոտության արդյունքները ներկայացնել հանրությանը:
3. Description
· գործնական աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի մասնագիտական հմտությունները և փորձառությունը, մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողությունները։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. այցեր սոցիալական ծառայություններ մատուցող կազմակերպություններ
2. քննարկում,
3. պրեզենտացիաներ,
4. պրակտիկայի օրագիր/հաշվետվություն։
5. Evaluation Methods and Criteria
Պրակտիկան գնահատվում է ստուգարքի ձևով։ Պրակտիկան դրական (ստուգված) է գնահատվում այն դեպքում, եթե ուսանողը մասնակցել է պրակտիկային, կատարել է ծրագրով նախատեսված առաջադրանքները, սահմանված ժամկետում ներկայացրել պրակտիկայի օրագիրը, որը պետք է ներառի հետևյալ բաժինները՝
1. Պրակտիկայի վայրի անվանումը, հասցեն և հեռախոսահամարը,
2. Պրակտիկայի ղեկավարի ազգանունը, անունը, հայրանունը,
3. Կատարված գործողությունները ըստ առնվազն 10 այցելությունների,
4. Եզրակացություն։
6. Basic Bibliography
  • А.Н.Кошелев. «PR-проектирование. От идеи до воплощения в реальность», Москва 2011 http://onlinebookz.ru/36989/)
  • Филип Хенслоу, Практическое руководство по паблик рилейшнз, Санкт-Петербург, 2003 г.
  • Сандра Оливер, Стратегия в паблик рилейшнз, Санкт-Петербург, 2003 г.
  • Кошелюк М., Эффективное PR мышление: мастер-класс для начинающих и для профессионалов, Москва, 2008 г. http://www.padaread.com/?book=51714)
  • Юдина Е., Креативное мышление в PR, Москва, 2007 г.
  • Jerry A. Hendrix, Darrel C. Hayes, Public Relations Cases, Wadsworth Cengage Learning, Boston, USA, 2010.
7. Main sections of the course
1. Ծանոթացում պրակտիկայի անցկացման վայրի աշխատանքային առանձնահատկություններին,
2. Կատարելիք աշխատանքի հստակ նպատակադրում,
3. Կատարելիք աշխատանքի ժամանակացույցի կազմում,
4. Ըստ ժամանակացույցի անհրաժեշտ աշխատանքների կատարում,
5. Վերջնարդյունքների ամփոփում և գնահատում։
1-ին և 2-րդ
360 ժամ
-
MANDATORY
2201/Մ12
1. Purpose of the Course
· ձևավորել հասարակայնության հետ կապերի ոլորտում ինքնուրույն տեսական և էմպիրիկ հետազոտություն կատարելու ուսանողի հմտությունները,
· ձևավորել հասարակայնության հետ կապերի ոլորտին վերաբերող գիտական հետազոտության արդյունքները գրավոր և բանավոր ներկայացնելու հմտությունները,
. ձևավորրել սեփական գիտական աշխատանքը հրապարակային պաշտպանելու և փաստարկելու հմտությունները։
2. Educational Outcomes
ա) գործնական մասնագիտական կարողություններ
. ինքնուրույն մշակելու մասնագիտական գրականություն,
. ինքնուրույն կատարելու հետազոտական աշխատանք,
. կիրառելու սոցիալական հետազոտության մեթոդները,
. մշակելու հետազոտական տվյալները,
բ) ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
. ամփոփելու հետազոտության արդյունքները,
. ներկայացնելու հետազոտության արդյունքները մասնագիտական հանրությանը,
. մշակելու կիրառական առաջարկություններ,
. կատարելու հղումներ։
3. Description
· ձևավորել հասարակայնության հետ կապերի ոլորտում ինքնուրույն տեսական և էմպիրիկ հետազոտություն կատարելու ուսանողի հմտությունները,
· ձևավորել հասարակայնության հետ կապերի ոլորտին վերաբերող գիտական հետազոտության արդյունքները գրավոր և բանավոր ներկայացնելու հմտությունները,
. ձևավորրել սեփական գիտական աշխատանքը հրապարակային պաշտպանելու և փաստարկելու հմտությունները։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
*Խորհրդատվություն
*Ինքնուրույն աշխատանք
*Քննարկումներ
*Պրեզենտացիաներ
5. Evaluation Methods and Criteria
1. Աշխատանքի արդիականությունը - առավելագույնը՝ 2 միավոր
2. Հետազոտության իրականացումը և արդյունքները - առավելագույնը՝ 6 միավոր
3. Աշխատանքի շարադրումը և ձևավորումը - առավելագույնը՝ 4 միավոր
4. Աշխատանքի հրապարակային պաշտպանությունը - առավելագույնը՝ 8 միավոր
6. Basic Bibliography
  • М.П. Бочаров, История Паблик Рилейшнз: нравы, бизнес, наука, Москва, 2007 (դասախոսի գրադարանից)
  • Стюарт Юэн - PR! или Умение «раскручивать». Социальная история паблик рилейшнз, Москва, 2006. (հնարավոր է ներբեռնել համացանցային ռեսուրսներից, http://books.hgtty8.appspot.com/p19/182.html)
  • Т.Э.Гринберг, Коммуникационная теория связей с общественностью: модели, технологии, синергетический эффект, Изд.МГУ, Москва, 2012. (դասախոսի գրադարանից)
  • Джефкинс Ф., Ядин Д. Паблик рилейшнз (учебное пособие) Москва, 2005.Антипов К.В. “Паблик рилейшнз”, Москва, 2001. http://socioline.ru/book/f-dzhefkins-d-yadin-pablik-rilejshnz-pr
  • Чумиков А. Н., Бочаров М. П. Актуальные связи с общественностью. Сфера, генезис, технологии, области применения, структуры. Москва, 2009. (դասախոսի գրադարանից)
  • Griffin, E. (1996). A First Look at Communication Theory. N.Y.: McGraw-Hill, Inc.
  • P. Norris (2000). A Virtuous Circle: Political Communications in Postindustrial Societies. Cambridge: Cambridge University Press, р. 6-8.
7. Main sections of the course
1. Տիտղոսաթերթ
2. Ստորագրությունների էջ
3. Համառոտագիր
4. Բովանդակություն
5. Ներածություն
6. Հիմնական մաս, որը ներառում է երկու տեսական գլուխներ և մեկ գլուխ, որտեղ ուսանողը ներկայացնում է կատարված հետազոտության ծրագիրը և արդյունքները
7.Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
8. Օգտագործված գրականության ցանկ
9. Հավելվածներ
10. Մագիստրոսական թեզը պետք է համապատասխանի ԵՊՀ մագիստրոսական թեզի պատրաստման և գնահատման կարգին։
Address: Republic of Armenia, Yerevan, 0025, 1 Alex Manoogian (+37460) 710000 info@ysu.am