Criminal Justice and Advocacy

Master's programme

Educational plan

Type:
Master
Speciality:
042101.14.7 - Իրավագիտություն
Specialisation:
042101.14.7 - Քրեական արդարադատություն և փաստաբանություն
Qualification awarded:
իրավագիտության մագիստրոս
Programme academic year:
2023/2024
Mode of study:
Full time
Language of study:
Հայերեն

General educational component

Chair code Name of the course Credits
1-ին կիսամյակ
գործ.- 30 ժամ
շաբաթական 2 ժամ
MANDATORY
2301/Մ01
1. Purpose of the Course
ուսանողները ձեռք բերեն տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հիմնական կիրառություններից օգտվելու հմտություններ և կարողանան կիրառել դրանք իրենց մասնագիտական ոլորտում:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. քննարկել էլեկտրոնային արդարադատության համակարգի կիրառման համար անհրաժեշտ մեխանիզմները,
2. ներկայացնել գիտական հետազոտության թեմային առնչվող իրավական տեղեկատվական համակարգերի ընտրության մեթոդները, դրանցից օգտվելու եղանակները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողությունները.
3.կատարել տվյալների հավաքագրման աշխատանքներ,
4. վերլուծել և մշակել հավաքագրված տվյալները, կազմել հաշվետվություններ,
գ. ընդհանրական կարողություններ
5. օգտվել տեղեկատվական մասնագիտական համակարգերից:
3. Description
ուսանողները ձեռք բերեն տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հիմնական կիրառություններից օգտվելու հմտություններ և կարողանան կիրառել դրանք իրենց մասնագիտական ոլորտում:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Դասերն անցկացվում են համակարգչի միջոցով:
2. Ուսուցողական նյութերը և ինքնուրույն աշխատանքի առաջադրանքները տրամադրվում են ուսանողներին էլեկտրոնային տեսքով:
3. Ընթացիկ և եզրափակիչ ստուգումները անցկացվում են համակարգչի միջոցով:
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգարքն անցկացվում է ընթացիկ ստուգումների արդյունքների հիման վրա՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով, դասընթացին մասնակցության հիման վրա` 2 միավոր առավելագույն արժեքով և եզրափակիչ աշխատանքի հիման վրա` 10 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 5 հարց, յուրաքանչյուրը՝ 2 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է:
Ստուգարքը ստանալու համար անհրաժեշտ է հավաքել առնվազն 13 միավոր
6. Basic Bibliography
  • Office 365 All-in-One For Dummies, 2022, eBook.
  • Matt Smith, Microsoft Office 2010: Ultimate Tips and Tricks, 2014.eBook.
  • Michel R. Groh, Microsofr Access 2010, Wiley Pub. Inc., 2010.
  • Mark Collins, Pro Access 2010 Development. Apress press., 2014.
  • Step by Step. Microsoft Office Access 2010. eBook. Steve Lambert, M. Daw Lambert III and Joan Preppernau. 2011.
7. Main sections of the course
Բաժին 1. Իրավական տեղեկատվական համակարգերի և համացանցային ռեսուրսներից օգտվելու հմտություններ, տվյալների հավաքագրում :
Բաժին 2. Խմբագրիչներ. դրանց կիրառումը իրավական գրագրությունում և էլեկտրոնային կառավարման ընթացքում:
Բաժին 3. Ծանոթություն տվյալների հենքերի ստեղծմանը և կառավարմանը, դրանց կիրառումը էլեկտրոնային արդարադատության համակարգում:
1-ին կիսամյակ
դաս. ՝15ժամ, գործ.՝ 15 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
MANDATORY
1901/Մ15
1. Purpose of the Course
ձևավորել իմացություն գիտության, գիտական հե­տա­­զո­տու­թյան, գի­տական գործու­նեության մասին, սո­վորեցնել գի­­տա­կան հե­տա­զո­տության կազմակերպման և անցկացման հիմ­նադ­րույթները, հա­ղորդել գի­տե­­լիք­ներ և հմտու­թյուն­ներ գիտական հե­տա­զո­տու­թյան մեթոդների, աղ­բյուր­նե­րի ու պրակ­տիկ ին­ֆոր­մացիայի հետ աշխատանքի, գի­տական հետա­զո­տու­թյուն­ների նա­խա­պատ­­րաստման և ձևա­վորման կար­գի մա­սին
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն.
1. նկարագրել գիտությունը որպես ճանաչողության ոլորտ, գիտական գոր­ծու­նեու­թյան իրավական կարգավորման հիմունքները և հետազոտության անցկացման փու­լերը, գի­տա­­կան աշխատանքի ձևավորման, լեզվի և ոճի առանձ­նա­հատ­կու­թյուն­ները.
2. բացատրել գիտական հետազոտության մեթոդները, դրանց տեսակները, մաս­նա­գի­տա­­­կան ոլորտի մեթոդաբանական առանձնահատկությունները.
3. քննարկել գիտական հետազոտության թեմայի ընտրության, հետազոտության պլա­նա­­վորման և իրականացման փուլերը, դրանց առանձնահատկությունները.
բ. բուն մասնագիտական կարողություններ.
4. կատարել ինքնուրույն գիտական հետազոտություն, վերլուծել ստացված աղ­բյուր­ները և մշակել խորհրդատվություն իրավական ինստիտուտի կատա­րե­լա­գործ­ման համար,
5. ընտրել գիտական անհրաժեշտ մեթոդներ` ելնելով հետազոտության առար­կա­յից.
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
6. դրսևորելու վերլուծական, ստեղծագործական, նորարական մոտեցում՝ մաս­նա­գի­տաց­­ման ոլորտի խնդիրների, ինչպես նաև հետազոտական հիմնախնդիրների բա­ցա­հայտ­ման և լուծման համար
3. Description
ձևավորել իմացություն գիտության, գիտական հե­տա­­զո­տու­թյան, գի­տական գործու­նեության մասին, սո­վորեցնել գի­­տա­կան հե­տա­զո­տության կազմակերպման և անցկացման հիմ­նադ­րույթները, հա­ղորդել գի­տե­­լիք­ներ և հմտու­թյուն­ներ գիտական հե­տա­զո­տու­թյան մեթոդների, աղ­բյուր­նե­րի ու պրակ­տիկ ին­ֆոր­մացիայի հետ աշխատանքի, գի­տական հետա­զո­տու­թյուն­ների նա­խա­պատ­­րաստման և ձևա­վորման կար­գի մա­սին
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություններ՝ ուսուցման ակտիվ և ինտերակտիվ մեթոդների կի­րառ­մամբ.
2. ստեղծագործական (հիմնախնդիրային) հանձնարարություններ,
3. սոցիալական նախագծեր, ինտերակտիվ ելույթ, որո­շում­նե­րի ծառ, ուղեղային գրոհ, ունեցի՛ր դիրքորոշում համառոտ ելույթ.
4. բանավեճ և քննարկում, դերային խաղեր.
5. ուսումնական գրականության հիման վրա ինքնուրույն աշխատանք:
5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատումն իրականացվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով՝ հետևյալ բաղադրիչներով.
1. Ինքնուրույն աշխատանք. Առա­ջադրվում է գիտագործնական խնդիր։ Խնդիրը լու­ծե­լու համար սովորողին թույլատրվում է օգտվել միայն անհրաժեշտ նորմատիվ իրավական ակ­տե­րից։ Սովորողը խնդիրը լուծելիս կարող է օգտվել տեսական գրա­կա­նու­թյունից, գի­տա­գործնական նյութերից, դատական պրակ­տիկայից։ Սովորողը գնա­­­հատվում է 8 միա­վոր առավելագույն արժեքով, հետևյալ սկզբունքով՝
- փաստերի համադրում - 1 միավոր,
- անհրաժեշտ նորմերի վկայակոչում - 2 միավոր,
- պատճառաբանություն (խնդրի լուծման համար անհրաժեշտ մեթոդ­նե­րի/մե­թո­դա­բա­նության ընտրություն, իրավանորմերի վերլուծություն մեթոդի/ մեթոդաբանության հա­մատեքստում, փաստերի նկատմամբ իրավանորմերի կիրառման գոր­ծըն­թաց) - 3 միավոր,
- խնդրի լուծման վերաբերյալ սեփական եզրահանգումը - 2 միավոր;
2. Մասնակցություն. Գնահատվում է առավելագույնը 3 միավոր։
3. Եզրափակիչ քննություն. Անցկացվում է բանավոր։ Յուրաքանչյուր հարցատոմս նե­րա­ռելու է 3 հարց։ Գնա­հատ­վում է առավելագույնը 9 միավոր։
6. Basic Bibliography
  • Агамиров К.В., Проблемы юридического прогнозирования: методология, тео­рия, прак­ти­ка: Монография. М.: Изд. ЮРКОМПАНИ, 2015, էջ 408:
  • Атарщикова Е.Н., Герменевтика в праве: история и современность. дисс. канд. юрид. наук. СПб. 1998, էջ 400:
  • Бачинин В.А., История философии и социологии права. СПб.: Изд. Михайлова В.А., 2001, էջ 335:
  • Васильев В.Л., Юридическая психология. 6-е изд. СПб.: Изд. Питер, 2009, էջ 608:
  • Честнов И.Л., Методология и методика юридического исследования. Учебное по­­­со­бие. СПб.: 2018, էջ 124:
  • Яркова Е.Н., История и методология юридической науки: учебное пособие., Изд. Тю­менс­кого гос. ун-та, 2012, էջ 463:
7. Main sections of the course
1. Իրավագիտության մե­թո­­դաբանությունը:
2. Իրավական հետազոտությունների կառուցվածքը և կազ­մա­կեր­պու­մը;
3. էմպիրիկ իրավական հետազոտությունների մեթոդաբանությունը;
4. Տե­սա­­կան և մե­տա­տե­սա­կան իրավական հետազոտությունների մեթոդաբանու­թյու­նը;

Professional educational component

Chair code Name of the course Credits
1-ին կիսամյակ
Դաս.՝ 40 ժամ, գործ.՝ 20 ժամ
Շաբաթական 4 ժամ
MANDATORY
1904/Մ04
1. Purpose of the Course
ուսանողներին ծանոթացնել արտասահմանյան մի շարք երկրների՝ ԱՄՆ-ի, Արևմտյան և Արևելյան Եվրոպայի, մուսուլմանական իրավունքի ավանդույթներ ունեցող երկրների քրեաիրավական համակարգերին, համեմատական վերլուծության միջոցով անդրադառնալ տարբեր երկրներում քրեաիրավական առանձին ինստիտուտների առավել մեծ հետաքրքրություն ներկայացնող հիմնախնդիրներին, պատժի համակարգերի կառուցման, պատժի կիրառման, առանձին հանցագործությունների համար քրեական պատասխանատվության սահմանման առանձնահատկություններին, ուսանողներին գիտելիքներ տալ միջազգային կոնվենցիաներին ՀՀ քրեական օրենսդրության համապատասխանության վերաբերյալ:
2. Educational Outcomes

ա. Գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել քրեաիրավական առանձին ինստիտուտների ՀՀ-ում և արտասահմանյան մի շարք երկրներում դրսևորած առանձնահատկությունները,
2. լուսաբանել արտասահմանյան մի շարք երկրներում արարքների քրեականացման և դրանց պատժելիության հարցերը,
բ. բուն մասնագիտական կարողություններ
3. ընդհանուր գծերով մեկնաբանել տարբեր երկրների քրեական օրենսդրության դրույթները,
4. մեկնաբանել միջազգային կոնվենցիաներում նախատեսված և ՀՀ քրեական օրենսդրության մեջ արտացոլում ստացած դրույթները,
5. համեմատել ՀՀ-ի և արտասահմանյան մի շարք երկրների քրեաիրավական համակարգերն ու ինստիտուտները,
գ.ընդհանրական կարողություններ
6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ:

3. Description
ուսանողներին ծանոթացնել արտասահմանյան մի շարք երկրների՝ ԱՄՆ-ի, Արևմտյան և Արևելյան Եվրոպայի, մուսուլմանական իրավունքի ավանդույթներ ունեցող երկրների քրեաիրավական համակարգերին, համեմատական վերլուծության միջոցով անդրադառնալ տարբեր երկրներում քրեաիրավական առանձին ինստիտուտների առավել մեծ հետաքրքրություն ներկայացնող հիմնախնդիրներին, պատժի համակարգերի կառուցման, պատժի կիրառման, առանձին հանցագործությունների համար քրեական պատասխանատվության սահմանման առանձնահատկություններին, ուսանողներին գիտելիքներ տալ միջազգային կոնվենցիաներին ՀՀ քրեական օրենսդրության համապատասխանության վերաբերյալ:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. բանավեճեր, քննարկումներ, խմբային աշխատանք,
2. գրականության միջոցով ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքներ,
3. դերային խաղեր,
4. կոնկրետ իրավիճակների վերլուծություն:
5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացի գնահատումն իրականացվում է 20 միավոր առավելագույն արժեքով։
Երկու ընթացիկ քննություններից յուրաքանչյուրը գնահատվում է առավելագույնը 4 միավոր: Ստուգման ձևերն են./ՀԲ/ 1-ին ընթացիկ քննություն. Գրավոր առաջադրանք: Ուսանողներին տրվում է խնդիր-առաջադրանք՝ առավելագույնը 4 միավոր արժեքով: Միավորների քայլը 0,5 է: 2-րդ ընթացիկ քննությունը գիտահետազոտական աշխատանքի պաշտպանությամբ է՝ առավելագույնը 4 միավոր արժեքով:
Ինքնուրույն աշխատանք. ուսանողը ներկայացնում է ինքնուրույն աշխատանք՝ առավելագույնը 3 միավոր արժեքով: Միավորների քայլը 0,5 է:
Եզրափակիչ քննություն. քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց՝ յուրաքանչյուրը առավելագույնը 3 միավոր, միավորների քայլը՝ 0.5:
6. Basic Bibliography
  • Դասախոսությունների տեքստ` թղթային տարբերակով:
  • ՀՀ քրեական օրենսգիրք` 05.05.2021:
  • Малиновский А.А. Сравнительное правоведение в сфере уголовного права. М., 2002.
  • WayneLaFave. ModernCriminalLaw. 2001.
  • COE Human rights handbooks.
7. Main sections of the course
Համեմատական քրեական իրավունքի հասկացությունը: Քրեական օրենքի կիրառման սկզբունքները: Միջազգային կոնվենցիաները և ՀՀ քրեական օրենսդրությունը, դրանց փոխհարաբերակցությունը: Կոնվենցիոնալ նորմերի ուղղակի կիրառում, արարքների քրեականացում և պատժելիության սահմանում: Հանցագործությունը և դրա դասակարգումը` ՀՀ-ում և արտասահմանյան մի շարք երկրներում: Հանցագործության սուբյեկտի հիմնախնդիրը: Հանցագործության կատարման փուլերի, հանցակցության առանձնահատկությունները տարբեր իրավական համակարգերում: Արարքի հանցավորությունը բացառող հանգամանքներ: Պատժի նպատակները և տեսակները ՀՀ-ում և արտասահմանյան մի շարք երկրներում: Պատիժ նշանակելու և պատժից ազատելու, հարկադրանքի միջոցների առանձնահատկությունները տարբեր քրեաիրավական համակարգերում և միջազգային կոնվենցիոնալ դրույթներում: Անձի կյանքի դեմ ուղղված հանցագործություններ: Անձի առողջության դեմ ուղղված հանցագործություններ: Անձի սեռական ազատության դեմ ուղղված հանցագործություններ: Սեփականության դեմ ուղղված հանցագործություններ: Կոռուպցիոն հանցագործություններ:
1-ին կիսամյակ
դաս. 40ժամ, գործ.20ժամ
Շաբաթական 4 ժամ
MANDATORY
1902/Մ13
1. Purpose of the Course
ուսանողների մոտ զարգացնել համակողմանի տեսական գիտելիքներ և գործնական հմտություններ՝ քրեական վարույթներով որպես փաստաբան-պաշտպան, փաստաբան-ներկայացուցիչ իրավաբանական օգնություն ցույց տալու համար:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել քրեական գործերով պաշտպանություն և ներկայացուցչություն իրականացնելու պահը, պայմանները և կարգը,
2. ներկայացնել փաստաբան-պաշտպանի, փաստաբան-ներկայացուցչի իրավունքները քրեական գործերով իրավական օգնություն ցույց տալիս, ինչպես նաև ներկայացնել փաստաբանի իրավունքները վկայի ներկայացուցչություն իրականացնելիս,
բ. բուն մասնագիտական կարողություններ.
3. քրեական գործերով իրավական օգնություն ցույց տալիս՝ գրավոր և բանավոր խոսքը կառուցել փաստարկված և պարզ,
4. քրեական գործով վարույթի ընթացքում ճիշտ որակել իրավաբանական նշանակություն ունեցող փաստերը, կազմել իրավաբանական բնույթի փաստաթղթեր
գ. ընդհանրական կարողություններ
5. վերլուծել օրենսդրությունը, դատական նախադեպերը և դատական պրակտիկան,
6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ,
3. Description
ուսանողների մոտ զարգացնել համակողմանի տեսական գիտելիքներ և գործնական հմտություններ՝ քրեական վարույթներով որպես փաստաբան-պաշտպան, փաստաբան-ներկայացուցիչ իրավաբանական օգնություն ցույց տալու համար:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, դատական ճառերի պատրաստում, դիրքորոշումների ձևավորում,
3. նախադեպային ակտերի վեր­լու­ծութ­յուն,
4. ու­սա­նո­ղի ինք­նու­րույն և խմ­բա­յին աշ­խա­տանք,
5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն:
5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատումն իրականացվում է 20 առավելագույն միավորով հետևյալ կերպ,
Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր են՝ յուրաքանչյուրն առավելագույնը 4 միավոր:
Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 7 միավոր առավելագույն արժեքով (hարցատոմսը պարունակում է 2 տեսական հարց՝ յուրաքանչյուրը 2 միավոր, և մեկ գործնական խնդիր՝ 3 միավոր, միավորների քայլը 0.5 է:
Ընթացիկ ստուգումների համար առավելագույնը տրվելու է 5 միավոր, որոնք բաշխվելու են հանձնարարված առաջադրանքներին համամասնորեն:
6. Basic Bibliography
  • Հայաստանի Հանրապետության քրեական դատավարություն։ Հատուկ մաս, Երևան 2019։
  • Адвокатура и адвокатская деятельность : учебник для бакалавриата и специалитета / под ред. А. А. Клишина, А. А. Шугаева. - 2-е изд.,- М. : Издательство Юрайт, 2019.
  • Штукатурова Д.И. Адвокатура и адвокатская деятельность // СПС КонсультантПлюс. 2017.
  • Карабчевский, Н. П. Судебные речи в 2 ч. / Н. П. Карабчевский, Г. М. Резник. - М. : Издательство Юрайт, 2019։
  • Адвокатура : учебник и практикум для СПО / С. С. Юрьев [и др.] ; под ред. С. С. Юрьева. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2019.
  • ՀՀ վճռաբեկ դատարանի նախադեպային որոշումներ:
7. Main sections of the course
Փաստաբանական գործունեությունը որպես իրավապաշտպան գործունեություն։ Փաստաբանական գործունեության սկզբունքները։ Փաստաբանական էթիկա։ Փաստաբանի իրավական վիճակը։ Փաստաբանական տակտիկայի հիմնահարցերը։ Փաստաբանի մասնակցությունը մինչդատական վարույթում։ Փաստաբանի մասնակցությունը դատավարական հարկադրանքի միջոցներ կիրառելիս։ Փաստաբանի մասնակցությունը առաջին ատյանի դատարանում։ Փաստաբանի ճառ։ Փաստաբանի մասնակցությունը վերաքննիչ ատյանում։ Փաստաբանի մասնակցությունը վճռաբեկ դատարանում։ Փաստաբանի մասնակցությունը դատական ակտերի կատարման փուլում:
1-ին կիսամյակ
Դաս. -30ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
MANDATORY
1904/Մ26
1. Purpose of the Course
ուսանողներին ծանոթացնել պատիժ նշանակելու քրեաիրավական հիմքերին Հայաստանի Հանրապետությունում և արտասահմանյան երկրներում, ինչպես նաև առանձին կատեգորիայի անձանց նկատմամբ պատիժ նշանակելու առանձնահատկություններին։
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. տարբերակել ՀՀ-ում և արտասահմանյան երկրներում պատիժ նշանակելու ինստիտուտի առանձնահատկությունները, վեր հանել պատիժ նշանակելու իրավակիրառական պրակտիկայի առավելությունները և թերությունները, համեմատական վերլուծություն կատարել ՀՀ գործող և նոր քրեական օրենսգրքերում պատիժ նշանակելուն վերաբերող կարգավորումների տարբերությունը և դրանց նպատակը,
բ. բուն մասնագիտական կարողություններ
2. վերարտադրել պատիժ նշանակելու ընդհանուր սկզբունքներն ու կանոնները, ներկայացնել հանցագործությունների առանձին տեսակների որակման կանոնները:
գործնական մասնագիտական կարողություններ)
3. բացահայտել պատիժ նշանակելու ընթացքում թույլ տրվող սխալներն ու դրանց պատճառները,
4. վերլուծել իրավակիրառ պրակտիկան,
գ. ընդհանրական կարողություններ
5. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ,
6. վերլուծել փաստեր, կատարել հետևություններ։
3. Description
ուսանողներին ծանոթացնել պատիժ նշանակելու քրեաիրավական հիմքերին Հայաստանի Հանրապետությունում և արտասահմանյան երկրներում, ինչպես նաև առանձին կատեգորիայի անձանց նկատմամբ պատիժ նշանակելու առանձնահատկություններին։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր,
3. որոշ հարցերի վերաբերյալ դատական պրակտիկայում առկա մոտեցումների ուսումնասիրություն,
4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք,
5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն։
5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատումն իրականացվում է 20 միավոր առավելագույն արժեքով։
Նախատեսված է 2 ընթացիկ քննություն: 1-ին ընթացիկ քննությունը գնահատվում է առավելագույնը 4 միավոր, 2-րդ ընթացիկ քննությունը՝ առավելագույնը 5 միավոր, ինքնուրույն աշխատանքը առավելագույնը 8 միավոր, մասնակցությունը 3 միավոր առավելագույն արժեքով:
6. Basic Bibliography
  • ՀՀ քրեական իրավունք: Ընդհանուր մաս: Եր.: ԵՊՀ հրատ., 2011:
  • Ա.Գաբուզյան Անչափահասների նկատմամբ պատիժ նշանակելու մի քանի հիմ­նախնդիրների մասին // Պետություն և իրավունք, 2008, No 3 (41):
  • Անչափահասների հանցավորության հիմնախնդիրները Հայաստանի Հանրապետությունում/ Ա.Ռ.Մարգարյան; ԵՊՀ - Եր.:-Հայրապետ հրատ., 2017:
  • ՀՀ վճռաբեկ դատարանի որոշումներ/www.datalex.am:
  • Судебнаыа практика к Уголовному кодексу Роццийской Федерации: научно-практическое пособие / В.М.Лебедев, В.А.Давыдов, И.Н.Иванова.-7-е изд., перераб. и доп. - Москва: Издательство Юрист, 2019.
  • Уголовное право России: Частн Общая и Особенная, учебник: под редакцией А.В.Брилиантова.- 3-е изд., Издательство Просшект, 2016.
7. Main sections of the course
Պատժի հասկացությունը, համակարգը և նպատակները, պատիժ նշանակելու ընդհանուր սկզբունքները, պատասխանատվությունը և պատիժը մեղմացնող և ծանրացնող հանգամանքները, օրենքով նախատեսվածից ավելի մեղմ պատիժ նշանակելը, պատժի ժամկետները հաշվարկելը և պատիժը հաշվակցելը, պատիժը պայմանականորեն չկիրառելը, չավարտված հանցագործության համար պատիժ նշանակելու սկզբունքները և կանոնները,հանցագործության նախապատրաստության համար պատիժ նշա­նա­կելու առանձնահատկությունները, հանցափորձի համար պատիժ նշանակե­լու առանձնահատկությունները, չավարտված հանցագործության համար պա­տիժ նշանակելիս հանցավորի գործողությունների բնույթն ու հանրության համար վտանգավորության աստիճանը, հանցավոր մտադրության իրականացման աս­տի­ճա­նը և այն հանգամանքները հաշվի առնելը, որոնց հետևանքով հան­ցա­գոր­ծու­թյու­նը ավարտին չի հասցվել, պատիժ նշանակելը հանցանքների համակցությամբ, պատիժ նշանակելը դատավճիռների համակցությամբ, պատիժ նշանակելը հանցագործությունների ռեցիդիվի դեպքում, պատիժ նշանակելը անչափահաս հանցագործի նկատմամբ, պատիժ նշա­նա­կե­լը կին հանցագործի նկատմամբ, պատիժ նշանակելը հանցանքը հանցակցությամբ կատարած անձի նկատմամբ, պատիժ նշանակելը հանցանքը խմբի կազմում կատարած անձի նկատմամբ:
1-ին կիսամյակ
դաս. 60ժամ
Շաբաթական 4 ժամ
MANDATORY
1902/Մ02
1. Purpose of the Course
ուսանողին ծանոթացնել մինչդատական վարույթի առանձնահատկություններին, հանցագործությունների բացահայտման, անձի իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանության ապահովման տեսական և գործնական հիմնախնդիրներին։
2. Educational Outcomes
ա.Գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրել մինչդատական վարույթի իրավական հիմքերը և խնդիրները, ներկայացնել սկզբունքերի իրացման առանձնահատկությունները,
2. նկարագրել մինչդատական վարույթում քրեական դատավարության սուբյեկտների իրավական վիճակը, նրանց կողմից իրականացվող գործառույթները,
3. նկարագրել քննիչի աշխատանքի գիտական կազմակերպման հիմունքները,
բ. բուն մասնագիտական կարողություններ
4. վերլուծել մինչդատական վարույթում քրեական դատավարության սկզբունքների կիրառման առանձնահատկությունները,
5. կիրառել մինչդատական վարույթի հանրային մասնակիցների լիազորությունները սահմանող նորմերը, կազմել համապատասխան դատավարական փաստաթղթեր:
գ.ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
6. իրականացնել ինքնուրույն հետազոտական աշխատանք:
3. Description
ուսանողին ծանոթացնել մինչդատական վարույթի առանձնահատկություններին, հանցագործությունների բացահայտման, անձի իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանության ապահովման տեսական և գործնական հիմնախնդիրներին։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. բանավեճեր, քննարկումներ, խմբային աշխատանք,
2. ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքներ,
3. դերային խաղեր,
4. կոնկրետ իրավիճակների վերլուծություն,
5.փաստաթղթերի կազմում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատումն իրականացվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով: Երկու ընթացիկ քննությունների հանրագումարային առավելագույն արժեքը 9 միավորն է:/ ՀԲ/ Ընթացիկ քննություններից առաջինը բանավոր է՝4 միավոր արժեքով, իսկ, երկրորդ ընթացիկ քննությունը հետազոտական աշխատանքի պաշտպանությամբ՝ 5 միավոր արժեքով: Ինքնուրույն աշխատանք՝ առավելագույնը 8 միավոր,
Մասնակցություն՝ առավելագույնը 3 միավոր:
6. Basic Bibliography
  • ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգիրք, Երևան, 2021թ.;
  • Հայաստանի Հանրապետության քրեական դատավարություն: Հատուկ մաս, Երևան 2019թ.:
  • Պետրոսյան Կ.Խ. Նախաքննության գիտական կազմակերպման հիմնահարցերը, Երևան, 2001թ.:
  • Դիլբանդյան Ս.Ա. Անձի իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանության ապահովումը Հայաստանի Հանրապետության քրեական դատավարության մինչդատական վարույթում, Երևան, 2011թ.:
  • Հայաստանի Հանրապետության քրեական դատավարություն, Երևան, 2019թ.:
  • Դասախոսությունների տեքստ` թղթային տարբերակով:
7. Main sections of the course
Մինչդատական վարույթի իրավական հիմքերը և խնդիրները: Մինչդատական վարույթի սկզբունքները: Հետաքննության հասկացությունը և խնդիրները: Նախաքննություն կատարելու ընդհանուր պայմանները: Մինչդատական վարույթում հանրային և մասնավոր մասնակիցների իրավական վիճակը: Ապացուցողական գործողություններ: Գաղտնի քննչական գործողություններ։ Քրեական հետապնդման կասեցումը և նախաքննության ավարտումը: Նախաքննության առանձնահատկությունները բժշկական բնույթի հարկադրական միջոցներ կիրառելու վերաբերյալ գործերով: Մինչդատական վարույթի նկատմամբ դատական երաշխիքները: Օպերատիվ-հետախուզական գործողության տեղը և դերը քրեական դատավարությունում: Քննիչի աշխատանքի գիտական կազմակերպումը:
2-րդ կիսամյակ
Դաս.-30 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
MANDATORY
1904/Մ13
1. Purpose of the Course
ուսանողին ծանոթացնել անչափահասների արդարադատության համակարգին, դրա առանձնահատկություններին, անչափահասների գործերով վարույթի առանձնահատկություններին, նրանց նկատմամբ կիրառվող պատժի համակարգին և վերասոցիալականացման միջոցներին:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել անչափահասների քրեական պատասխանատվության և պատժի առանձնահատկությունները, մեխանիզմները,
2. քննարկել անչափահասների շեղվող վարքագծի դրսևորման դեպքում ոստիկանության, իրավապահ, դատական մարմինների գործունեության առանձնահատկությունները,
3. ներկայացնել անչափահասների հանցավորության վրա ընտանիքի, ԶԼՄ-ների, ռեֆերենտային խմբերի, դպրոցի ազդեցությունները:
բ. բուն մասնագիտական կարողություններ
4. վերլուծել տարբեր երկրներում անչափահասների կողմից կատարված հանցավոր արարքների քրեականացման չափանիշները,
5. գնահատել անչափահասների արդարադատության համակարգի նշանակությունը անչափահասների հանցավորության կանխարգելման առումով և վերլուծել այն գործոնները, որոնք դետերմինացնում են անչափահասների հանցավոր վարքագիծը,
գ.ընդհանրական կարողություններ
6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ:
3. Description
ուսանողին ծանոթացնել անչափահասների արդարադատության համակարգին, դրա առանձնահատկություններին, անչափահասների գործերով վարույթի առանձնահատկություններին, նրանց նկատմամբ կիրառվող պատժի համակարգին և վերասոցիալականացման միջոցներին:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1.Դասախոսություններ,
2. բանավեճեր, քննարկումներ,
3. կոնկրետ իրավիճակների վերլուծություն,
4. ռեֆերատներ, պրեզենտացիաներ,
5. խմբային աշխատանք։
5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատումն իրականացվում է 20 միավոր առավելագույն արժեքով։
Նախատեսված է 2 ընթացիկ քննություն:
1-ին ընթացիկ քննությունը գնահատվում է առավելագույնը 4 միավոր,
2-րդ ընթացիկ քննությունը՝ առավելագույնը 5 միավոր,
ինքնուրույն աշխատանքը առավելագույնը 8 միավոր,
ընթացիկ ստուգում ՝առավելագույնը 3 միավոր արժեքով։
6. Basic Bibliography
  • Elizabeth Scott, Laurence Steinberg. Rethinking Juvenile Justice. Harvard University Press, 2008,
  • Нагаев В.В. Ювенальная юстиция. Социальные проблемы. М., 2010.
  • Пронин А.А. Ювенальное право, «Феникс»2011.
  • Комарницкий А.В. Основы ювенального права. М., 2011.
  • Դասախոսությունների տեքստ` թղթային տարբերակով:
7. Main sections of the course
Անչափահասների հանցավորություն. դրա ընկալումն ու իրական պատկերը: Քրեական պատասխանատվության տարիքը: Անչափահասների հանցավորությունն ու ընտանիքը, դպրոցը, ռեֆերենտային խմբերը, ԶԼՄ-ները, միկրոմիջավայրը: Անչափահասների շեղվող վարքագծի հանցավորությունն ու պատժելիությունը, գործնականում կիրառվող մեխանիզմներ: Անչափահասների արդարադատություն. ոստիկանություն, իրավապահ այլ մարմիններ, դատարան, քրեակատարողական ծառայություն, պրոբացիոն ծառայություն: Անչափահասների նկատմամբ կիրառվող վերականգնողական բնույթի միջոցներ: Անչափահասների արդարադատության զարգացման հեռանկարները:
2-րդ կիսամյակ
դաս.-40ժամ, գործ.՝ 20ժամ
Շաբաթական 4 ժամ
MANDATORY
1902/Մ04
1. Purpose of the Course
ուսանողին ծանոթացնել մարդու իրավունքների պաշտպանության եվրոպական չափանիշներին և ՀՀ քրեական դատավարությունում դրանց կիրառության առանձնահատկություններին:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրել Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության մասին եվրոպական կոնվենցիայի պահանջները,
2. պարզաբանել Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի նախադեպային պրակտիկան, մեկնաբանել ՀՀ քրեական դատավարությունում դրանց կիրառության առանձնահատկությունները:
բ. բուն մասնագիտական կարողություններ
3. վերլուծել Եվրոպական կոնվենցիայի, ինչպես նաև Եվրոպական դատարանի դատական ակտերի դերը ՀՀ իրավական համակարգում, ընդհանրապես, և ՀՀ քրեական դատավարությունում՝ մասնավորապես,
4. բացահայտել Եվրոպական դատարանի իրավական չափանիշների համակարգը, Եվրոպական դատարանի կողմից օգտագործվող ինքնավար իրավական հասկացությունները և դրանց նշանակությունը,
5. գնահատել ՀՀ քրեադատավարական օրենսդրության համապատասխանությունը մարդու իրավունքների պաշտպանության եվրոպական չափանիշներին
գ. ընդհանրական կարողություններ
6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (էլեկտրոնային և ոչ էլեկտրոնային):
3. Description
ուսանողին ծանոթացնել մարդու իրավունքների պաշտպանության եվրոպական չափանիշներին և ՀՀ քրեական դատավարությունում դրանց կիրառության առանձնահատկություններին:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. բանավեճեր, քննարկումներ, խմբային աշխատանք,
2. գրականության միջոցով ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքներ,
3. դերային խաղեր,
4. կոնկրետ իրավիճակների վերլուծություն:
5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատումն իրականացվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով հետևյալ կերպ.
Առաջին ընթացիկ քննությունը բանավոր է՝ առավելագույնը 4 միավոր,
Երկրորդ ընթացիկ քննությունը բանավոր է՝ առավելագույնը 5 միավոր:
Ինքնուրույն աշխատանքը գնահատվում է առավելագույնը 8 միավոր:
Մասնակցությունը՝ առավելագույնը 3 միավոր:
6. Basic Bibliography
  • Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության մասին եվրոպական կոնվենցիա (04.11.1950թ.)
  • Գ.Ղազինայն, Ս.Դիլբանդյան, Հ. Ղուկասյան, Ա. Հարությունյան, Դ. Մելքոնյան, Ա. Թաթոյան Մարդու իրավուքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության եվրոպական չափանիշների կիրառումը ՀՀ քրեական դատավարությունում, Երևան, 2010թ։
  • Ուղեցույց Մարդու իրավունքների եվրոպական կոնվենցիայի 2-րդ հոդվածի վերաբերյալ: Թարմացված տարբերակը 2020 թվականի օգոստոսի 31-ի դրությամբ:
  • Ուղեցույց Մարդու իրավունքների եվրոպական կոնվենցիայի 5-րդ հոդվածի վերաբերյալ: Թարմացված տարբերակը 2019 թվականի դեկտեմբերի 31-ի դրությամբ:
  • Արդար դատաքննության իրավունք: Ուղեցույց Մարդու իրավունքների եվրոպական կոնվենցիայի 6-րդ հոդվածի վերաբերյալ: Թարմացված տարբերակը 2019 թվականի դեկտեմբերի 31-ի դրությամբ:
  • Ուղեցույց Մարդու իրավունքների եվրոպական կոնվենցիայի 5-րդ հոդվածի վերաբերյալ: Թարմացված տարբերակը 2019 թվականի դեկտեմբերի 31-ի դրությամբ:
  • Սերգեյ Առաքելյան, Ջուլիա Կոզմա. Կյանքի իրավունքին, խոշտանգումների և վատ վերաբերմունքի այլ ձևերի արգելքին առնչվող գործերի քննությունը, Երևան, 2017թ.:
7. Main sections of the course
Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության մասին եվրոպական կոնվենցիան ՀՀ քրեական դատավարության համակարգում: Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանը և դրա նախադեպերը որպես ՀՀ քրեական դատավարության իրավունքի աղբյուր: Ազատության և անձնական անձեռնմխելիության իրավունքի եվրոպական չափանիշները: Արդար դատաքննության իրավունքի եվրոպական չափանիշները: Անձնական և ընտանեկան կյանքը հարգելու իրավունքի եվրոպական չափանիշները: Իրավական պաշտպանության արդյունավետ միջոցի իրավունքի եվրոպական չափանիշները: Քրեական գործերով գանգատարկման, դատական սխալի դեպքում փոխհատուցման և կրկին անգամ չդատվելու ու չպատժվելու իրավունքների եվրոպական չափանիշները:
2-րդ կիսամյակ
դաս.–40 ժամ, գործ. 20 ժամ
Շաբաթական 4 ժամ
MANDATORY
1902/Մ06
1. Purpose of the Course
ուսանողների համակողմանի պատկերացում տալ դատական վերանայման քրեադատավարական համակարգի` որպես ամբողջական իրավական կառուցակարգի, ինչպես նաև դրա առանձին տարրերի (վերաքննություն, վճռաբեկություն, բացառիկ վերանայում) մասին:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. բացահայտել դատական վերանայման համակարգի ինստիտուցիոնալ առումով կատարելագործման հիմնական ուղղությունները՝ պատմաիրավական, իրավահամեմատական, իրավամշակութային, իրավակիրառական և իրավապաշտպանական համատեքստերում,
2. նկարագրել վճռաբեկ դատարանի դատական ակտերի մշակման հիմնական պահանջները,
բ. բուն մասնագիտական կարողություններ
3. կազմել դատական վերանայման բողոքներ, կազմել վերաքննիչ, վճռաբեկ դատարանի դատական ակտերի նախագծեր,
4. համեմատել դատական վերանայման ոլորտում ՀՀ և արտասահմանյան օրենսդրությունը, դրա հիման վրա դատական վերանայման առավել արդյունավետ մոդելներ,
գ. ընդհանրական կարողություններ
5. ստեղծագործաբար կիրառել ու զարգացնել ունեցած գիտելիքները,
6. իրականացնել ինքնուրույն ուսումնասիրություններ և հետազոտական աշխատանք, ինչպես նաև իրականացնել թիմային աշխատանք:
3. Description
ուսանողների համակողմանի պատկերացում տալ դատական վերանայման քրեադատավարական համակարգի` որպես ամբողջական իրավական կառուցակարգի, ինչպես նաև դրա առանձին տարրերի (վերաքննություն, վճռաբեկություն, բացառիկ վերանայում) մասին:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություններ
2. քննարկումներ, բանավեճեր,
3. իրավական ակտերի նախագծերի և նախադեպային ակտերի վերլուծություն,
4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք,
5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն,
6. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում:
5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացի՝ առավելագույն 20 միավորով գնահատումն իրականացվում է գնահատման հետևյալ չափանիշներով.
Ընթացիկ ստուգում՝ առավելագույնը 8 միավոր.
Ինքնուրույն աշխատանք՝ առավելագույնը 4 միավոր.
Եզրափակիչ քննություն՝ առավելագույնը 8 միավոր։
6. Basic Bibliography
  • Դատավորի ձեռնարկ. Եր., 2010
  • Ռ.Մելիքյան, Վերաքննությունը ՀՀ քրեական դատավարությունում. Եր., 2007
  • Տ.Սուջյան, Վճռաբեկությունը որպես դատական ակտերի վերանայման ձև ՀՀ քրեական դատավարությունում, թեկնածուական ատենախոսություն, Երևան, 2016թ.
  • ՀՀ վճռաբեկ դատարանի որոշումների գիտագործնական մեկնաբանություններ. Երևան, 2011թ.
  • Ա. Ա. Հովհաննիսյան, Նոր երևան եկած կամ նոր հանգամանքներով վերջնական դատավարական որոշումների վերանայման հիմնահարցերը ՀՀ քրեական դատավարությունում, մենագրություն, Երևան, 2018թ.
  • Հայաստանի Հանրապետության քրեական դատավարություն, Երևան, 2019թ
7. Main sections of the course
Դատական վերանայման իրավական ինստիտուտի էությունը, ծագումը և զարգացումը: Դատական վերանայման տեսություն: Վերաքննությունը: Վճռաբեկությունը: Դատական վերանայման հատուկ ձևերը:

Other educational modules

Chair code Name of the course Credits
1-ին, 2-րդ, 3-րդ կիսամյակներ
30 ժամ սեմինար
Շաբաթական 2 ժամ
MANDATORY
1902/1904/Մ00
1. Purpose of the Course
մագիստրոսներին ներկայացնել քրեական արդարադատության ոլորտի հիմնախնդիրները և դրանց նվիրված գիտահետազոտական աշխատանքները, աջակցել մագիստրոսական թեզերի թեմաների ընտրության հարցում: Զարգացնել գիտական հաղորդումներ և զեկուցումներ ներկայացնելու, գիտական բանավեճ վարելու ունակություններն ու հմտությունները: Իրականացնել գիտական հետազոտություն կատարելու մեթոդաբանական աջակցություն:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել քրեական արդարադատության ոլորտի հիմնախնդիրները,
2. ինքնուրույն ընտրել գիտական հետազոտության մեթոդները։
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3. իրականացնել ինքնուրույն գիտական հետազոտություն,
4. ներկայացնել գիտական հաղորդումներ և զեկուցումներ։
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
5. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով,
6. վերլուծել փաստեր, կատարել հետևություններ:
3. Description
մագիստրոսներին ներկայացնել քրեական արդարադատության ոլորտի հիմնախնդիրները և դրանց նվիրված գիտահետազոտական աշխատանքները, աջակցել մագիստրոսական թեզերի թեմաների ընտրության հարցում: Զարգացնել գիտական հաղորդումներ և զեկուցումներ ներկայացնելու, գիտական բանավեճ վարելու ունակություններն ու հմտությունները: Իրականացնել գիտական հետազոտություն կատարելու մեթոդաբանական աջակցություն:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
Դիդակտիկ նյութերի պատրաստում։
Գիտական հաղորդումներ և զեկույցներ։
Քննարկում և բանավեճ։
5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատվում է ստուգարքի ձևաչափով։ Դրական ստանում են այն մագիստրոսները, ովքեր հանդես են գալիս մագիստրոսական ատենախոսության շրջանակներում կատարվող հետազոտության վերաբերյալ հակիրճ զեկուցումներով՝ ներկայացնելով իրենց հետազոտության պլանը, մագիստրոսական թեզի հիմնադրույթները, կատարման ընթացքը/առաջընթացը և արդյունքներն ըստ տվյալ կիսամյակի համար ԵՊՀ-ում սահմանված չափանիշների:
6. Main sections of the course
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
1-ին, 2-րդ, 3-րդ կիսամյակներ
30 ժամ սեմինար
Շաբաթական 2 ժամ
MANDATORY
1902/1904/Մ00
1. Purpose of the Course
մագիստրոսներին ներկայացնել քրեական արդարադատության ոլորտի հիմնախնդիրները և դրանց նվիրված գիտահետազոտական աշխատանքները, աջակցել մագիստրոսական թեզերի թեմաների ընտրության հարցում: Զարգացնել գիտական հաղորդումներ և զեկուցումներ ներկայացնելու, գիտական բանավեճ վարելու ունակություններն ու հմտությունները: Իրականացնել գիտական հետազոտություն կատարելու մեթոդաբանական աջակցություն:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել քրեական արդարադատության ոլորտի հիմնախնդիրները,
2. ինքնուրույն ընտրել գիտական հետազոտության մեթոդները։
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3. իրականացնել ինքնուրույն գիտական հետազոտություն,
4. ներկայացնել գիտական հաղորդումներ և զեկուցումներ։
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
5. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով,
6. վերլուծել փաստեր, կատարել հետևություններ:
3. Description
մագիստրոսներին ներկայացնել քրեական արդարադատության ոլորտի հիմնախնդիրները և դրանց նվիրված գիտահետազոտական աշխատանքները, աջակցել մագիստրոսական թեզերի թեմաների ընտրության հարցում: Զարգացնել գիտական հաղորդումներ և զեկուցումներ ներկայացնելու, գիտական բանավեճ վարելու ունակություններն ու հմտությունները: Իրականացնել գիտական հետազոտություն կատարելու մեթոդաբանական աջակցություն:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
Դիդակտիկ նյութերի պատրաստում։
Գիտական հաղորդումներ և զեկույցներ։
Քննարկում և բանավեճ։
5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատվում է ստուգարքի ձևաչափով։ Դրական ստանում են այն մագիստրոսները, ովքեր հանդես են գալիս մագիստրոսական ատենախոսության շրջանակներում կատարվող հետազոտության վերաբերյալ հակիրճ զեկուցումներով՝ ներկայացնելով իրենց հետազոտության պլանը, մագիստրոսական թեզի հիմնադրույթները, կատարման ընթացքը/առաջընթացը և արդյունքներն ըստ տվյալ կիսամյակի համար ԵՊՀ-ում սահմանված չափանիշների:
6. Main sections of the course
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
1-ին, 2-րդ, 3-րդ կիսամյակներ
30 ժամ սեմինար
Շաբաթական 2 ժամ
MANDATORY
1902/1904/Մ00
1. Purpose of the Course
մագիստրոսներին ներկայացնել քրեական արդարադատության ոլորտի հիմնախնդիրները և դրանց նվիրված գիտահետազոտական աշխատանքները, աջակցել մագիստրոսական թեզերի թեմաների ընտրության հարցում: Զարգացնել գիտական հաղորդումներ և զեկուցումներ ներկայացնելու, գիտական բանավեճ վարելու ունակություններն ու հմտությունները: Իրականացնել գիտական հետազոտություն կատարելու մեթոդաբանական աջակցություն:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել քրեական արդարադատության ոլորտի հիմնախնդիրները,
2. ինքնուրույն ընտրել գիտական հետազոտության մեթոդները,
բ. բուն մասնագիտական կարողություններ
3. իրականացնել ինքնուրույն գիտական հետազոտություն,
4. ներկայացնել գիտական հաղորդումներ և և զեկույցներ.
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
5. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով,
6. վերլուծել փաստեր, կատարել հետևություններ:

3. Description
մագիստրոսներին ներկայացնել քրեական արդարադատության ոլորտի հիմնախնդիրները և դրանց նվիրված գիտահետազոտական աշխատանքները, աջակցել մագիստրոսական թեզերի թեմաների ընտրության հարցում: Զարգացնել գիտական հաղորդումներ և զեկուցումներ ներկայացնելու, գիտական բանավեճ վարելու ունակություններն ու հմտությունները: Իրականացնել գիտական հետազոտություն կատարելու մեթոդաբանական աջակցություն:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
Դիդակտիկ նյութերի պատրաստում,
Գիտական հաղորդումներ և զեկույցներ,
Քննարկում և բանավեճ:
5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատվում է ստուգարքի ձևաչափով: Դրական ստանում են այն ուսանողները, ովքեր հանդես են գալիս մագիստրոսական թեզի շրջանակներում կատարվող հետազոտության վերաբերյալ հակիրճ զեկուցումներով՝ ներկայացնելով իրենց հետազոտության պլանը, մագիստրոսական թեզի հիմնադրույթները, կատարման ընթացքը,/առաջընթացը/ և արդյունքներն՝ ըստ տվյալ կիսամյակի համար ԵՊՀ-ում սահմանված չափանիշների:
6. Main sections of the course
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
1-ին, 2-րդ, 3-րդ կիսամյակներ
30 ժամ սեմինար
Շաբաթական 2 ժամ
MANDATORY
1902/1904/Մ00
1. Purpose of the Course
մագիստրոսներին ներկայացնել քրեական արդարադատության ոլորտի հիմնախնդիրները և դրանց նվիրված գիտահետազոտական աշխատանքները, աջակցել մագիստրոսական թեզերի թեմաների ընտրության հարցում: Զարգացնել գիտական հաղորդումներ և զեկուցումներ ներկայացնելու, գիտական բանավեճ վարելու ունակություններն ու հմտությունները: Իրականացնել գիտական հետազոտություն կատարելու մեթոդաբանական աջակցություն:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել քրեական արդարադատության ոլորտի հիմնախնդիրները,
2. ինքնուրույն ընտրել գիտական հետազոտության մեթոդները,
բ. բուն մասնագիտական կարողություններ
3. իրականացնել ինքնուրույն գիտական հետազոտություն,
4. ներկայացնել գիտական հաղորդումներ և և զեկույցներ.
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
5. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով,
6. վերլուծել փաստեր, կատարել հետևություններ:

3. Description
մագիստրոսներին ներկայացնել քրեական արդարադատության ոլորտի հիմնախնդիրները և դրանց նվիրված գիտահետազոտական աշխատանքները, աջակցել մագիստրոսական թեզերի թեմաների ընտրության հարցում: Զարգացնել գիտական հաղորդումներ և զեկուցումներ ներկայացնելու, գիտական բանավեճ վարելու ունակություններն ու հմտությունները: Իրականացնել գիտական հետազոտություն կատարելու մեթոդաբանական աջակցություն:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
Դիդակտիկ նյութերի պատրաստում,
Գիտական հաղորդումներ և զեկույցներ,
Քննարկում և բանավեճ:
5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատվում է ստուգարքի ձևաչափով: Դրական ստանում են այն ուսանողները, ովքեր հանդես են գալիս մագիստրոսական թեզի շրջանակներում կատարվող հետազոտության վերաբերյալ հակիրճ զեկուցումներով՝ ներկայացնելով իրենց հետազոտության պլանը, մագիստրոսական թեզի հիմնադրույթները, կատարման ընթացքը,/առաջընթացը/ և արդյունքներն՝ ըստ տվյալ կիսամյակի համար ԵՊՀ-ում սահմանված չափանիշների:
6. Main sections of the course
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ
6 ժամ օրական
3 շաբաթ
MANDATORY
1902/1906/Մ13
1. Purpose of the Course
ուսանողին մասնակից դարձնել իրավապահ, դատական մարմինների և այլ պետական գերատեսչությունների գործառույթներին և հասանելիություն ապահովել պրակտիկ նյութերին։
Զարգացնել ուսանողների մասնագիտական գործնական կարողություններն ու հմտությունները քրեական արդարադատության ոլորտի օրենսդրության և դրա կիրառման պրակտիկայի ուղղությամբ։
Պրակտիկայի ընթացում ձեռք բերված գործնական նյութերով հարստացնել ընթացիկ գիտահետազոտական աշխատանքը։
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել քրեական, քրեական դատավարության, քրեակատարողական ոլորտների օրենսդրությունը, ինստիտուցիոնալ համակարգը, դատական պրակտիկան,
2. նկարագրել մասնագիտական ոլորտի օրենսդրության կիրառման պրակտիկ հիմնախնդիրները,
բ. բուն մասնագիտական կարողություններ
3. գործնականում կիրառել ստացված տեսական գիտելիքները,
4. իրավական գնահատական տալ խնդրահարույց իրավիճակներին
5. իրականացնել իրավախորհրդատվություն,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
6. կազմել դատավարական փաստաթղթեր, համապատասխան միջնորդություններ և բողոքներ,
7. ուսումնասիրել և գտնել իրավիճակներին համապատասխան նախադեպային որոշումներ, կիրառել նախադեպային որոշումները։
3. Description
ուսանողին մասնակից դարձնել իրավապահ, դատական մարմինների և այլ պետական գերատեսչությունների գործառույթներին և հասանելիություն ապահովել պրակտիկ նյութերին։
Զարգացնել ուսանողների մասնագիտական գործնական կարողություններն ու հմտությունները քրեական արդարադատության ոլորտի օրենսդրության և դրա կիրառման պրակտիկայի ուղղությամբ։
Պրակտիկայի ընթացում ձեռք բերված գործնական նյութերով հարստացնել ընթացիկ գիտահետազոտական աշխատանքը։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
Պրակտիկան կազմակերպվում է գիտական ղեկավարի հետ համատեղ կազմված և հաստատված ծրագրով։
Իրականացվում է ԵՊՀ-ից դուրս՝ ՀՀ դատական համակարգում, ՀՀ դատախազության համակարգում, ՀՀ քննչական կոմիտեում, ՀՀ փաստաբանական պալատում, Նոտարական պալատում, պետական և մասնավոր հիմնարկություններում և այլն:
5. Evaluation Methods and Criteria
Պրակտիկան գնահատվում է ստուգարքի ձևով։ Պրակտիկան գնահատվում է դրական այն դեպքում, երբ մագիստրոսը մասնակցել է պրակտիկային, կատարել ծրագրով նախատեսված առաջադրանքները, ներկայացրել հաշվետվությունները և պրակտիկայի վայրից՝ դրական բնութագիրը։
6. Basic Bibliography
  • Գրականությունը տրամադրվում է անհատական քննարկումների արդյունքում:
7. Main sections of the course
Ծանոթացում պրակտիկայի անցկացման վայրի աշխատանքային առանձնահատկություններին։
Կատարելիք աշխատանքի հստակ ձևակերպում։
Կատարելիք աշխատանքի ժամանակացույցի կազմում։
Ըստ ժամանակացույցի՝ անհրաժեշտ աշխատանքների կատարում:
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ
Ինքնուրույն աշխատանքի ժամաքանակը՝ 540 ժամ
MANDATORY
1902/1904/Մ00
1. Purpose of the Course
արտացոլել "Իրավագիտություն" մասնագիտության շրջանակներում մագիստրոսի ձեռք բերած գիտելիքները հետազոտական աշխատանքում կիրառելու, քրեական արդարադատության ոլորտին առնչվող խնդիրներ բարձրացնելու ու դրանց թե՛ տեսական, թե՛ պրակտիկ լուծումներ առաջադրելու հմտություններ։
2. Educational Outcomes
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. նկարագրել քրեական արդարադատության ոլորտի մասնագիտական առանձնահատկությունները,
2. բացահայտել քրեական արդարադատության ոլորտի հիմնախնդիրները։
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
4. գործնականում կիրառել ստացված տեսական գիտելիքները,
5. իրականացնել գիտահետազոտական աշխատանք։
3. Description
արտացոլել "Իրավագիտություն" մասնագիտության շրջանակներում մագիստրոսի ձեռք բերած գիտելիքները հետազոտական աշխատանքում կիրառելու, քրեական արդարադատության ոլորտին առնչվող խնդիրներ բարձրացնելու ու դրանց թե՛ տեսական, թե՛ պրակտիկ լուծումներ առաջադրելու հմտություններ։
4. Evaluation Methods and Criteria
Մագիստրոսական թեզի հրապարակային պաշտպանությունն իրականացվում է համաձայն ՀՀ կրթության և գիտության նախարարի 2017 թ. նոյեմբերի 7-ի թիվ 1282-Ն
հրամանով հաստատված «ՀՀ բարձրագույն մասնագիտական կրթական ծրագրեր իրականացնող հաստատությունների շրջանավարտների ամփոփիչ ատեստավորման» կարգի:
5. Main sections of the course
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
Address: Republic of Armenia, Yerevan, 0025, 1 Alex Manoogian (+37460) 710000 info@ysu.am