Cartography and Cadastral Work

Master's programme

Educational plan

Type:
Master
Speciality:
054201.02.7 - Աշխարհագրություն
Specialisation:
054201.02.7 - Քարտեզագրություն և կադաստրային գործ
Qualification awarded:
Աշխարհագրության մագիստրոս
Programme academic year:
2023/2024
Mode of study:
Full time
Language of study:
Հայերեն

General educational component

Chair code Name of the course Credits
2-ին կիսամյակ՝ գարնանային
2 ժամ/շաբ.
2 ժամ գործ.
MANDATORY
1705/Մ01
1. Purpose of the Course
ընդհանուր ռուսերենի հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական ռուսերեն հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
· մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն։
2. Educational Outcomes
ա) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. բացատրել անգլերենի քերականության հիմունքները և ճիշտ կիրառել քերականական կառույցները,
2. ներկայացնլ մասնագիտական բառային ֆոնդի հիմնական հասկացությունները,
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ.
3. կիրառել գրավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
4. հաղորդակցվել ընդհանուր և մասնագիտական թեմաներով՝ կիրառելով բանավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
3. Description
ընդհանուր ռուսերենի հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական ռուսերեն հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
· մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
· անհատական և խմբային աշխատանք,
· անհատական և խմբային հաղորդակցական առաջադրանք,
· ինքնուրույն աշխատանք։

5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգումը անցկացվում է բանավոր՝ հիմնված կիսամյակի ընթացքում ուսանողի ակտիվության և հանձնարարված աշխատանքների արդյունքների վրա:
6. Basic Bibliography
  • Алексеенко Т.Н. Научный стиль речи. Учебное пособие для иностранных студентов. Харьков: ХНУ, 2005.
  • Андрюшина Н.П., Жорова А.П., Макова М.Н. Тренировочные тесты по русскому языку как иностранному. М., 2008-2010.
  • Балаян П.Б., Тер-Саркисян Л.А., Ходжумян Б.С. Учебник по русскому языку. Грамматика. Коммуникация. Речь. Ереван: ЕГУ, 2015.
  • Карапетян Н.Г., Королева Л.Б., Черненко Н.М.. Учебные задания по русскому языку. Обучение дискуссионному общению. Для студентов-иностранцев. М.: РУДН, 2010.
  • Кирейцева А.Н., Селиверстова Е.И., Химик В.В. Сборник тестовых заданий по русскомуязыку для иностранцев: Грамматика. Лексика. СПБ, 1998
7. Main sections of the course
Մասնագիտական լեզվի բառապաշարարի առանձնահատկություններ, ռուերենով մասնագիտական գրավոր և բանավոր տեքստերի տեսակների վերլու­ծություն, դա­սախոսության ընթացքում նյութի կարևոր առանցքային կետերի գրառում, տարբեր աղբյուրներից մասնագիտական տեղեկատվության առանձին մասերի հա­մա­­դրում և շարադրում, գրավոր տեքստերի վերաձևակերպում մասնագիտական բառապաշարի օգտա­գոր­ծմամբ: Ռուսերենի քերականական կառույցների կիրառում մասնագիտական տեքստերում։ Մասնագիտական բառապաշարի օգտագործում։Մասնագիտության ոլորտում գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացում:
1-ին կիսամյակ՝ աշնանային
2 ժամ/շաբ.
2 ժամ գործ.
MANDATORY
1602/Մ01
1. Purpose of the Course
ընդհանուր ռուսերենի հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն։
2. Educational Outcomes
ա) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. բացատրել ռուսերեն քերականության հիմունքները և ճիշտ կիրառել քերականական կառույցները,
2. ներկայացնլ մասնագիտական բառային ֆոնդի հիմնական հասկացությունները,
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ.
3. կիրառել գրավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
հաղորդակցվել ընդհանուր և մասնագիտական թեմաներով՝ կիրառելով բանավոր խոսքի հիմնական հմտությունները
3. Description
ընդհանուր ռուսերենի հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
· անհատական և խմբային աշխատանք,
· անհատական և խմբային հաղորդակցական առաջադրանք,
· ինքնուրույն աշխատանք։
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգումը անցկացվում է բանավոր՝ հիմնված կիսամյակի ընթացքում ուսանողի ակտիվության և հանձնարարված աշխատանքների արդյունքների վրա:
6. Basic Bibliography
  • Алексеенко Т.Н. Научный стиль речи. Учебное пособие для иностранных студентов. Харьков: ХНУ, 2005.
  • Андрюшина Н.П., Жорова А.П., Макова М.Н. Тренировочные тесты по русскому языку как иностранному. М., 2008-2010.
  • Балаян П.Б., Тер-Саркисян Л.А., Ходжумян Б.С. Учебник по русскому языку. Грамматика. Коммуникация. Речь. Ереван: ЕГУ, 2015.
  • Карапетян Н.Г., Королева Л.Б., Черненко Н.М.. Учебные задания по русскому языку. Обучение дискуссионному общению. Для студентов-иностранцев. М.: РУДН, 2010.
  • Кирейцева А.Н., Селиверстова Е.И., Химик В.В. Сборник тестовых заданий по русскомуязыку для иностранцев: Грамматика. Лексика. СПБ, 1998.
7. Main sections of the course
Մասնագիտական լեզվի բառապաշարարի առանձնահատկություններ, ռուսերենով մասնագիտական գրավոր և բանավոր տեքստերի տեսակների վերլու­ծություն, դա­սախոսության ընթացքում նյութի կարևոր առանցքային կետերի գրառում, տարբեր աղբյուրներից մասնագիտական տեղեկատվության առանձին մասերի հա­մա­­դրում և շարադրում, գրավոր տեքստերի վերաձևակերպում մասնագիտական բառապաշարի օգտա­գոր­ծմամբ: Ռուսերենի քերականական կառույցների կիրառում մասնագիտական տեքստերում։Մասնագիտական բառապաշարի օգտագործում։Մասնագիտության ոլորտում գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացում:
1-ին աշնանային
2 ժամ/շաբ.
Դաս.-1, գործ.-1
MANDATORY
0903/Մ02
1. Purpose of the Course
· Ուսանողներին ծանոթացնել կադաստրային աշխատանքների կազմակերպման մեթոդներին և տեխնոլոգիաներին
· Տարաբնույթ կադաստրային աշխատանքների իրականացման առանձնահատկություններին
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Ներկայացնելու կադաստրային աշխատանքների կազմակերպման մեթոդները
2. Նկարագրելու կադաստրային աշխատանքների փուլերը
3. Մեկնաբանելու կադաստրային աշխատանքների գործընթացները
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4. Կիրառելու անհրաժեշտ տվյալների հավաքագրման, մշակման և դասակարգման ժամանանակից տեխնոլոգիաներ
5. Ծավալելու մասնագիտական գործունեություն ինչպես մասնավոր կառույցներում, այնպես էլ պետական կառավարման և տեղական ինքնակառավարման մարմիններում
6. Մշակելու և իրակացնելու կադաստրային աշխատանքներ
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
7. Գնահատելու և արդյունավետ օգտագործելու առկա ռեսուրսները
8. Օգտվելու տարբեր աղբյուրներից և միջոցներից` կադաստրային տվյալներ ստանալու համար

3. Description
· Ուսանողներին ծանոթացնել կադաստրային աշխատանքների կազմակերպման մեթոդներին և տեխնոլոգիաներին
· Տարաբնույթ կադաստրային աշխատանքների իրականացման առանձնահատկություններին
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Դասախոսություն
2. Գործնական պարապունքներ
5. Evaluation Methods and Criteria
Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով:
Ընթացիկ ստուգում 6 միավոր, ինքնուրույն աշխատանք՝ 6: Միավորների քայլը 0,5 է:
6. Basic Bibliography
  • ՀՀ քաղաքացիական օրենսգիրք, ընդունված է 1998 թ. մայիսի 5-ին
  • ՀՀ հողային օրենսգիրք, ընդունված է 2001 թ. մայիսի 2-ին
  • ՀՀ օրենքը գույքի նկատմամբ իրավունքների գրանցված մասին, ընդունված է 1999 թ. ապրիլի 14-ին
  • Варламов А.А., Земельный кадастр, в шести томах, т. 1, Теоретические основы государственного земельного кадастра, Москва, КолосС, 2003, 383 с.
  • Варламов А.А., Земельный кадастр, в шести томах, т. 2, Управление земельными ресурсами, Москва, КолосС, 2004, 528 с
7. Main sections of the course
1. Կադաստրային աշխատանքների տեսակները
2. Կադաստրային աշխատանքների կազմակերպումը
3. Կադսատրային աշխատանքների պլանավորումը
4. Կադաստրային աշխատանքների հաշվառումը և հաշվետվությունների կազմումը
2-ին կիսամյակ՝ գարնանային
2 ժամ/շաբ.
2 ժամ գործ.
MANDATORY
1602/Մ0
1. Purpose of the Course
ընդհանուր անգլերենի (General English) հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական անգլերենի (Professional English) հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
· մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն։
2. Educational Outcomes

) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. բացատրել անգլերենի քերականության հիմունքները և ճիշտ կիրառել քերականական կառույցները,
2. ներկայացնլ մասնագիտական բառային ֆոնդի հիմնական հասկացությունները,
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ.
3. կիրառել գրավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
4. հաղորդակցվել ընդհանուր և մասնագիտական թեմաներով՝ կիրառելով բանավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
գ) ընդհանրական /փոխանցելի/ կարողությունները (եթե այդպիսիք կան).
5. օգտվել մասնագիտությանն առնչվող տեղեկատվական աղբյուրներից:
3. Description
ընդհանուր անգլերենի (General English) հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական անգլերենի (Professional English) հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
· մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
· անհատական և խմբային աշխատանք,
· անհատական և խմբային հաղորդակցական առաջադրանք,
· ինքնուրույն աշխատանք։
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգումը անցկացվում է բանավոր՝ հիմնված կիսամյակի ընթացքում ուսանողի ակտիվության և հանձնարարված աշխատանքների արդյունքների վրա:
6. Basic Bibliography
  • Morris E. Catrin, Flash on English for Tourism, ESP series, 2012.
  • Murphy Raymond, English Grammar in Use, Cambridge University Press, 2012.
  • Walker R. and Harding K., Tourism 1. Oxford English for Careers, Oxford University Press, 2006.
7. Main sections of the course
Մասնագիտական լեզվի բառապաշարարի առանձնահատկություններ, ան­գլեր­ե­նով մասնագիտական գրավոր և բանավոր տեքստերի տեսակների վերլու­ծություն, դա­սախոսության ընթացքում նյութի կարևոր առանցքային կետերի գրառում, տարբեր աղբյուրներից մասնագիտական տեղեկատվության առանձին մասերի հա­մա­­դրում և շարադրում, գրավոր տեքստերի վերաձևակերպում մասնագիտական բառապաշարի օգտա­գոր­ծմամբ: Անգլերենի քերականական կառույցների կիրառում մասնագիտական տեքստերում։ Մասնագիտական բառապաշարի օգտագործում։ Մասնագիտության ոլորտում գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացում
2-ին կիսամյակ՝ գարնանային
2 ժամ/ շաբ.
2 ժամ գործ.
MANDATORY
1608/Մ01
1. Purpose of the Course
Ընդհանուր ֆրանսերենի հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական ֆրանսերենի հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն
2. Educational Outcomes
ա) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. բացատրել ֆրանսերեն քերականության հիմունքները և ճիշտ կիրառել քերականական կառույցները,
2. ներկայացնլ մասնագիտական բառային ֆոնդի հիմնական հասկացությունները,
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ.
3. կիրառել գրավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
4. հաղորդակցվել ընդհանուր և մասնագիտական թեմաներով՝ կիրառելով բանավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
գ) ընդհանրական /փոխանցելի/ կարողությունները (եթե այդպիսիք կան).
5. օգտվել մասնագիտությանն առնչվող տեղեկատվական աղբյուրներից:
3. Description
Ընդհանուր ֆրանսերենի հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական ֆրանսերենի հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն
4. Teaching and Learning Styles and Methods
գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
· անհատական և խմբային աշխատանք,
· անհատական և խմբային հաղորդակցական առաջադրանք,
· ինքնուրույն աշխատանք։
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգումը անցկացվում է բանավոր՝ հիմնված կիսամյակի ընթացքում ուսանողի ակտիվության և հանձնարարված աշխատանքների արդյունքների վրա:
6. Basic Bibliography
  • Exercices de grammaire A2. Hachette, Paris 2004 2.Compréhension orale. Niveau 1. CLE international, Paris 2004
  • Grammaire progressive du français, niveau débutant. M.Grégoire, CLE international, Paris, 2007
  • Vite et bien 1, A1/A2 Claire Miquel, CLE international, Paris 2009
  • Vocabulaire progressif du français, niveau débutant, Claire Miquel, CLE international, Paris 2007
7. Main sections of the course
Մասնագիտական լեզվի բառապաշարարի առանձնահատկություններ, ֆրանսերենով մասնագիտական գրավոր և բանավոր տեքստերի տեսակների վերլու­ծություն, դա­սախոսության ընթացքում նյութի կարևոր առանցքային կետերի գրառում, տարբեր աղբյուրներից մասնագիտական տեղեկատվության առանձին մասերի հա­մա­­դրում և շարադրում, գրավոր տեքստերի վերաձևակերպում մասնագիտական բառապաշարի օգտա­գոր­ծմամբ: Ֆրանսերենի քերականական կառույցների կիրառում մասնագիտական տեքստերում։ Մասնագիտական բառապաշարի օգտագործում։ Մասնագիտության ոլորտում գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացում
2-ին կիսամյակ՝ գարնանային
2 ժամ/շաբ.
2 ժամ գործ.
MANDATORY
1604/Մ02
1. Purpose of the Course
ընդհանուր գերմաներեն հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական գերմաներենի հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
· մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն։
2. Educational Outcomes
) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. բացատրել անգլերենի քերականության հիմունքները և ճիշտ կիրառել քերականական կառույցները,
2. ներկայացնլ մասնագիտական բառային ֆոնդի հիմնական հասկացությունները,
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ.
3. կիրառել գրավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
4. հաղորդակցվել ընդհանուր և մասնագիտական թեմաներով՝ կիրառելով բանավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
գ) ընդհանրական /փոխանցելի/ կարողությունները (եթե այդպիսիք կան).
5. օգտվել մասնագիտությանն առնչվող տեղեկատվական աղբյուրներից:
3. Description
ընդհանուր գերմաներեն հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական գերմաներենի հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
· մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
· անհատական և խմբային աշխատանք,
· անհատական և խմբային հաղորդակցական առաջադրանք,
· ինքնուրույն աշխատանք։
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգումը անցկացվում է բանավոր՝ հիմնված կիսամյակի ընթացքում ուսանողի ակտիվության և հանձնարարված աշխատանքների արդյունքների վրա:
6. Basic Bibliography
  • Gabrieljan J., Deutsch für die Oberstufe, Jerewan, 2012.
  • Gabrieljan J. u. A., Praktische deutsche Grammatik, Jerewan, 2017.
  • Buscha A., Linthout G., Deutsch als Fremdsprache, Leipzig, 2003.
  • Hall K., Scheiner B., Übungsgrammatik, Ismaning, 2001.
7. Main sections of the course
Մասնագիտական լեզվի բառապաշարարի առանձնահատկություններ, գերմաներեն մասնագիտական գրավոր և բանավոր տեքստերի տեսակների վերլու­ծություն, դա­սախոսության ընթացքում նյութի կարևոր առանցքային կետերի գրառում, տարբեր աղբյուրներից մասնագիտական տեղեկատվության առանձին մասերի հա­մա­­դրում և շարադրում, գրավոր տեքստերի վերաձևակերպում մասնագիտական բառապաշարի օգտա­գոր­ծմամբ: Գերմաներենի քերականական կառույցների կիրառում մասնագիտական տեքստերում։ Մասնագիտական բառապաշարի օգտագործում։ Մասնագիտության ոլորտում գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացում
1-ին կիսամյակ՝ աշնանային
2 ժամ/շաբ.
2 ժամ գործ.
MANDATORY
1602/Բ01
1. Purpose of the Course
ընդհանուր անգլերենի (General English) հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական անգլերենի (Professional English) հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն։
2. Educational Outcomes
ա) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. բացատրել անգլերենի քերականության հիմունքները և ճիշտ կիրառել քերականական կառույցները,
2. ներկայացնլ մասնագիտական բառային ֆոնդի հիմնական հասկացությունները,
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ.
3. կիրառել գրավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
4. հաղորդակցվել ընդհանուր և մասնագիտական թեմաներով՝ կիրառելով բանավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
գ) ընդհանրական /փոխանցելի/ կարողությունները (եթե այդպիսիք կան).
5. օգտվել մասնագիտությանն առնչվող տեղեկատվական աղբյուրներից:
3. Description
ընդհանուր անգլերենի (General English) հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական անգլերենի (Professional English) հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
· անհատական և խմբային աշխատանք,
· անհատական և խմբային հաղորդակցական առաջադրանք,
· ինքնուրույն աշխատանք
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգումը անցկացվում է բանավոր՝ հիմնված կիսամյակի ընթացքում ուսանողի ակտիվության և հանձնարարված աշխատանքների արդյունքների վրա:
6. Basic Bibliography
  • Morris E. Catrin, Flash on English for Tourism, ESP series, 2012.
  • Murphy Raymond, English Grammar in Use, Cambridge University Press, 2012.
  • Walker R. and Harding K., Tourism 1. Oxford English for Careers, Oxford University Press, 2006.
7. Main sections of the course
Մասնագիտական լեզվի բառապաշարարի առանձնահատկություններ, ան­գլեր­ե­նով մասնագիտական գրավոր և բանավոր տեքստերի տեսակների վերլու­ծություն, դա­սախոսության ընթացքում նյութի կարևոր առանցքային կետերի գրառում, տարբեր աղբյուրներից մասնագիտական տեղեկատվության առանձին մասերի հա­մա­­դրում և շարադրում, գրավոր տեքստերի վերաձևակերպում մասնագիտական բառապաշարի օգտա­գոր­ծմամբ: Անգլերենի քերականական կառույցների կիրառում մասնագիտական տեքստերում։Մասնագիտական բառապաշարի օգտագործում։Մասնագիտության ոլորտում գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացում:
1-ին կիսամյակ՝ աշնանային
2 ժամ/շաբ.
2 ժամ գործ.
MANDATORY
602/Մ01
1. Purpose of the Course
ընդհանուր գերմաներենի հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական գերմաներենի հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև · մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
· մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն
2. Educational Outcomes
ա) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. բացատրել գերմաներենի քերականության հիմունքները և ճիշտ կիրառել քերականական կառույցները, ներկայացնլ մասնագիտական բառային ֆոնդի հիմնական հասկացությունները,
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ.
2. կիրառել գրավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
3. հաղորդակցվել ընդհանուր և մասնագիտական թեմաներով՝ կիրառելով բանավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
գ) ընդհանրական /փոխանցելի/ կարողությունները (եթե այդպիսիք կան).
4. օգտվել մասնագիտությանն առնչվող տեղեկատվական աղբյուրներից:
3. Description
ընդհանուր գերմաներենի հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական գերմաներենի հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև · մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
· մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն
4. Teaching and Learning Styles and Methods
գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
· անհատական և խմբային աշխատանք,
· անհատական և խմբային հաղորդակցական առաջադրանք,
· ինքնուրույն աշխատանք։
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգումը անցկացվում է բանավոր՝ հիմնված կիսամյակի ընթացքում ուսանողի ակտիվության և հանձնարարված աշխատանքների արդյունքների վրա:
6. Basic Bibliography
  • Gabrieljan J., Deutsch für die Oberstufe, Jerewan, 2012.
  • Gabrieljan J. u. A., Praktische deutsche Grammatik, Jerewan, 2017.
  • Buscha A., Linthout G., Deutsch als Fremdsprache, Leipzig, 2003.
  • Hall K., Scheiner B., Übungsgrammatik, Ismaning, 2001.
7. Main sections of the course
Մասնագիտական լեզվի բառապաշարարի առանձնահատկություններ, գերմաներենով մասնագիտական գրավոր և բանավոր տեքստերի տեսակների վերլու­ծություն, դա­սախոսության ընթացքում նյութի կարևոր առանցքային կետերի գրառում, տարբեր աղբյուրներից մասնագիտական տեղեկատվության առանձին մասերի հա­մա­­դրում և շարադրում, գրավոր տեքստերի վերաձևակերպում մասնագիտական բառապաշարի օգտա­գոր­ծմամբ: Գերմաներենի քերականական կառույցների կիրառում մասնագիտական տեքստերում։Մասնագիտական բառապաշարի օգտագործում։ Մասնագիտության ոլորտում գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացում:
1-ին կիսամյակ՝ աշնանային
2 ժամ/ շաբ.
2 ժամ գործ.
MANDATORY
1602/Մ01
1. Purpose of the Course
ընդհանուր ֆրանսերենի հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական ֆրանսերենի հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն։
2. Educational Outcomes
ա) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. բացատրել ֆրանսերենի քերականության հիմունքները և ճիշտ կիրառել քերականական կառույցները,
2. ներկայացնլ մասնագիտական բառային ֆոնդի հիմնական հասկացությունները,
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ.
3. կիրառել գրավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
4. հաղորդակցվել ընդհանուր և մասնագիտական թեմաներով՝ կիրառելով բանավոր խոսքի հիմնական հմտությունները,
գ) ընդհանրական /փոխանցելի/ կարողությունները (եթե այդպիսիք կան).
5. օգտվել մասնագիտությանն առնչվող տեղեկատվական աղբյուրներից:
3. Description
ընդհանուր ֆրանսերենի հիմնական լեզվական հմտությունների զար­գացում,
· մասնագիտական ֆրանսերենի հիմունքների ներմուծում, հիմ­նական մասնա­գի­տա­­կան բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներ­մու­ծում և ուսուցում,
մաս­նա­գիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տար­բերակում և թար­գմա­նություն։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
· անհատական և խմբային աշխատանք,
· անհատական և խմբային հաղորդակցական առաջադրանք,
· ինքնուրույն աշխատանք։
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգումը անցկացվում է բանավոր՝ հիմնված կիսամյակի ընթացքում ուսանողի ակտիվության և հանձնարարված աշխատանքների արդյունքների վրա:
6. Basic Bibliography
  • Exercices de grammaire A2. Hachette, Paris 2004
  • Compréhension orale. Niveau 1. CLE international, Paris 2004
  • Grammaire progressive du français, niveau débutant. M.Grégoire, CLE international, Paris, 2007
  • Vite et bien 1, A1/A2 Claire Miquel, CLE international, Paris 2009
  • Vocabulaire progressif du français, niveau débutant, Claire Miquel, CLE international, Paris 2007
7. Main sections of the course
Մասնագիտական լեզվի բառապաշարարի առանձնահատկություններ, ֆրանսերենովմասնագիտական գրավոր և բանավոր տեքստերի տեսակների վերլու­ծություն, դա­սախոսության ընթացքում նյութի կարևոր առանցքային կետերի գրառում, տարբեր աղբյուրներից մասնագիտական տեղեկատվության առանձին մասերի հա­մա­­դրում և շարադրում, գրավոր տեքստերի վերաձևակերպում մասնագիտական բառապաշարի օգտա­գոր­ծմամբ: Ֆրանսերենի քերականական կառույցների կիրառում մասնագիտական տեքստերում։Մասնագիտական բառապաշարի օգտագործում։Մասնագիտության ոլորտում գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացում

Professional educational component

Chair code Name of the course Credits
1-ին աշնանային
4 ժամ/շաբ.
Դաս.-2, գործ.- 2
MANDATORY
0903/Մ03
1. Purpose of the Course
· Ուսանողների մոտ ձևավորելու տարածական և ոչ տարածական տվյալների կառավարման վերաբերյալ տեսական և կիրառական գիտելիքներ
· Ձևավորելու տարածական տվյալների վեկտորային և ռաստրային գրաֆիկական մոդելավորման և տվյալների հենքի նախագծման սկզբմունքները, ինչպես նաև, գործնականում դրանց կիրառման հմտությունները
· Փոխանցել տարածական տարբեր տիպի վերլուծությունների և դրանց կիրառության
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Ինքնուրույն կերպով օգտվելով տվյալների տարբեր աղբյուրներից կկարողանա հավաքել, մշակել և պահպանել աշխարհատեղեկատվական տվյալները
2. Կարողանալու տարբեր խնդիրներ լուծելու նպատակով տարածական վերլուծություններ իրականացնելու
3. Նախագծելու տարածական տվյալների հենքեր՝ հայեցակարգային, տրամաբանական և ֆիզիկական մակարդակներով
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4. Տարբեր աղբյուրներից հավաքելու, պահպանելու և մշակելու տարբեր տիպի տարածական և ոչ տարածական տվյալներ
5. Ինքնուրույն կերպով հայեցակարգային, տրամաբանական և ֆիզիկական մակարդակներով նախագծելու տարածական տվյալների հենքեր
6. Իրականացնելու տարածական՝ վեկտորային, ռաստրային և թեմատիկ տվյալների վերլուծություններ
7. Աշխատելու ԱՏՀ լաբորատորիաներում տարբեր տիպի աշխարհատեղեկատվական համակարգերով, իրականացնելով տվյալների հավաքման, պահպանման, մշակման, մոդելավորման և տարածական վերլուծությունների աշխատանքներ
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
8. Հավաքելու, վերլուծելու և համակարգելու տարբեր տիպի աշխարհատեղեկատվական տվյալներ
9. Արդյունավետ կերպով իրականացնելու տարածական վերլուծություններ՝ խնայելով ժամանակը և միջոցները
10. Աշխատելու ԱՏՀ հետազոտական խմբում և ղեկավարելու այն
11. Պատրաստել հաշվետվություններ և զեկուցումներ
12. Օժանդակելու տարբեր մասնագիտացված խմբերում տարածական տվյալների կառավարում իրականացնելու նպատակով
3. Description
· Ուսանողների մոտ ձևավորելու տարածական և ոչ տարածական տվյալների կառավարման վերաբերյալ տեսական և կիրառական գիտելիքներ
· Ձևավորելու տարածական տվյալների վեկտորային և ռաստրային գրաֆիկական մոդելավորման և տվյալների հենքի նախագծման սկզբմունքները, ինչպես նաև, գործնականում դրանց կիրառման հմտությունները
· Փոխանցել տարածական տարբեր տիպի վերլուծությունների և դրանց կիրառության
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Դասախոսություն
2 . Գործնական
3. Ինտերակտիվ մեթոդներ
5. Evaluation Methods and Criteria
1-ին ընթացիկ քննությունն անցկացվում է ուսանողի գրավոր աշխատանքի գնահատման հիման վրա՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: 2-րդ ընթացիկ քննությունն անցկացվում է ուսանողի գրավոր ներկայացման գնահատման հիման վրա՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատման բաղադրիչ ինքնուրույն աշխատանք՝ 4 միավոր: Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Միավորների քայլը 0,5 է:
6. Basic Bibliography
  • О. Л. Кузнецов, А. А. Никитин, Е. Н. Черемисина Геоинформатика и геоинформационные системы //Москва, ВНИИгеосистем, 2005г.
  • Капралов Е., Кошкарев А., Тикунов В., Лурье И., Семин В., Серапинас Б., Сидоренко В. , Симонов А. Геоинформатика. В 2 книгах. - Москва: Academia, 2010
  • Журкин И. Г., Шайтура С. В. Геоинформационные системы. - Москва: Кудиц-пресс, 2009. - 272 с
  • ArcGIS/Руководство пользователя- ESRI 2003-2004
  • Ինտերնետային կայքեր՝
  • «Landsat» արբանյակային պատկերների արխիվ
  • ԵՄ «Copernicus» ծրագրի կայքը և «Sentinel» արբանյակային պատկերների արխիվը
7. Main sections of the course
1. Հասկացություն տարածական և ոչ տարածական տվյալների հենքերի մասին
2. Վեկտորային տարածական գրաֆիկական մոդելներ
3. Ռաստրային տարածական գրաֆիկական մոդելներ
4. Տարածական ինդեքսավորում
5. Տարածական մոդելավորման սկզբմունքները
1-ին աշնանային
2 ժամ/շաբ
Դաս.-2
MANDATORY
901/Մ01
1. Purpose of the Course
· Ուսանողներին ծանոթացնելու կադաստրային աշխատանքների բնագավառի ժամանակակից հիմնախնդիրներին
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Ներկայացնելու կադաստրի բնագավառի ժամանակակից հիմնախնդիրներն
2. Նկարագրելու ժամանակակից հիմնախնդիրների բնույթն և էությունը
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3. Կիրառելու կադաստրի բնագավառի հիմնախնդիրների բացահայտման նպատակով անհրաժեշտ տվյալների հավաքագրման, մշակման և դասակարգման ժամանակակից տեխնոլոգիաներ
4. Մշակելու և իրականացնելու միջոցառումներ կադաստրային հիմնախնդիրների հետևանքները մեղմելու նպատակով
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
5. Վերլուծելու առկա հիմնախնդիրները և գնահատելու դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները
6. Օգտվելու տարբեր աղբյուրներից և միջոցներից` կադաստրի ոլորտի հիմնախնդիրները բացահայտելու համար համար
3. Description
· Ուսանողներին ծանոթացնելու կադաստրային աշխատանքների բնագավառի ժամանակակից հիմնախնդիրներին
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Դասախոսություն
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգումը անցկացվում է բանավոր՝ հիմնված կիսամյակի ընթացքում ուսանողի ակտիվության և հանձնարարված աշխատանքների արդյունքների վրա:

6. Basic Bibliography
  • ՀՀ օրենքը գույքի նկատմամբ իրավունքների գրանցված մասին, ընդունված է 1999 թ. ապրիլի 14-ին
  • Варламов А.А., Земельный кадастр, в шести томах, т. 1, Теоретические основы государственного земельного кадастра, Москва, КолосС, 2003, 383 с.
  • Варламов А.А., Земельный кадастр, в шести томах, т. 2, Управление земельными ресурсами, Москва, КолосС, 2004, 528 с
  • Варламов А.А., Земельный кадастр, в шести томах, т. 3, Государственная регистрация и учет земель, Москва, КолосС, 2006, 528 с
  • Варламов А.А., Земельный кадастр, в шести томах, т. 6, Географические и земельные информационные системы, Москва, КолосС, 2005, 400 с
7. Main sections of the course
1. Կադաստրի բնագավառի օրենսդրական հիմնախնդիրները
2. Կադաստրի բնագավառի տեխնիկական հիմնախնդիրները
3. Կադաստրի բնագավառի տեխնոլոգիական հիմնախնդիրները
4. Կադաստրի բնագավառի կազմակերպչական հիմնախնդիրները
5. Կադաստրի բնագավառի չափաբանական ապահովման հիմնախնդիրները
2-րդ գարնանային
2 ժամ/շաբ.
Դաս.-20/գործ.- 10
MANDATORY
0903/Մ07
1. Purpose of the Course
· ՈՒսանողներին ծանոթացնել քարտեզների գեոդեզիական հիմքի կառուցման եղանակներին, հենակետերի ուղղանկյուն կորդինատների ու բացարձակ բարձրությունների որոշման համար օգտագործվող տարբեր ճշտության գործիքներին ու չափումների մեթոդներին
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Որոշելու տեղավայրի տարբեր պայմանների համար հանույթի աշխատանքային հիմնավորման պետական գեոդեզիական ցանցի հետ կապակցման եղանակը, օգտագործվող գործիքներն ու սարքերը, ինչպես նաև չափման մեթոդը
2. Լուսաբանելու և ընտրելու բավական մեծ մակերեսներ ընդգրկող տարածքների գեոդեզիական հանույթների դեպքում այդ տարածքների վրա հավասարապես ցրված որոշ քանակության հենակետերի փոխադարձ որոշման եղանակը, կարգը և համապատասխան ճշտությունները
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3. Կկարողանա օգտվելու համապատասխան գեոդեզիական գործիքներից ու սարքերից, և կապակցման միջոցով որոշելու ցանկացած հենակետի տեղադիրքը՝ հորիզոնական հարթության վրա ու բարձրությունը՝ ծովի մակարդակի նկատմամբ
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
4. Կատարելու չափումներ, հաշվարկելու և ստանալու ցանկացած ուսումնասիրվող կետի ինչպես պլանային (ուղղանկյուն կորդինատներ), այնպես էլ բարձունքային տվյալները
5. Սովորելու ժամանակակից սարքավորումներով վերը նշված խնդիրների լուծումը
6. Փոխանցելու ուսումնասիրվող կետերի պլանային և բարձունքային դիրքի որոշման ժամանակակից եղանականերն և մեթոդները
3. Description
· ՈՒսանողներին ծանոթացնել քարտեզների գեոդեզիական հիմքի կառուցման եղանակներին, հենակետերի ուղղանկյուն կորդինատների ու բացարձակ բարձրությունների որոշման համար օգտագործվող տարբեր ճշտության գործիքներին ու չափումների մեթոդներին
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Դասախոսություն
2. Գործնական աշխատանքներ
5. Evaluation Methods and Criteria
Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով:
Ընթացիկ ստուգում 6 միավոր, ինքնուրույն աշխատանք՝ 6: Միավորների քայլը 0,5 է:
6. Basic Bibliography
  • Մովսիսյան. Ռ. Հ. <<Գեոդոզիական>>, 1մաս, Երևան, 2002
  • Բաբայան Հ. Ա., Մեթանջյան Վ. Ա., Էֆենդյան Պ. Ս., Գեոդեզիա Մաս 1, 2, 3, Երևան 2008,
  • 009, 2011
  • Маслов А.В. , Горгеев А.В. , Батраков Ю.Г., Геодезия, М. Колос, 2002
7. Main sections of the course
1. Պետական գեոդեզիական ցանցը և նրա դասերը
2. Պլանային պետական գեոդեզիական ցանց
3. Բարձունքային պետական գեոդեզիական ցանց
2-րդ գարնանային
4 ժամ/շաբ.
Դաս. - 2, գործ. - 2
MANDATORY
0903/Մ08
1. Purpose of the Course
· Ուսանողների մոտ ձևավորելու համերկրային նավարկման արբանյակային համակարգերի կառուցվածքի և աշխատանքի սկզբմունքների վերաբերյալ տեսական գիտելիքներ
· Ձևավորելու տեսական և գործնական կարողություններ համերկրային տեղորոշման համակարգը օգտագործելու նպատակով
· Փոխանցելու տեսական գիտելիքներ և գործնական կարողություններ շարժական ԱՏՀ-ի միջոցով, դաշտային պայմաններում տվյալների ավտոմատացված կերպով հավաքման և մշակման նպատակով
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Աշխատելու համերկրային տեղորոշման համակարգով լուծելով տվյալների հավաքման խնդիրներ
2. Նախագծելու տվյալների, ավտոմատացված կերպով հավաքման, հենքը
3. Կիրառելու շարժական ԱՏՀ-երը տվյալների հավաքման նպատակով
4. Ներբեռնելու և մշակելու դաշտային հանույթային տվյալներըԻրականացնելու տարբեր տիպի նավարկումներ
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
5. Աշխատելու համերկրային տեղորոշման համակարգով լուծելով տվյալների հավաքման խնդիրներ
6. Նախագծելու տվյալների, ավտոմատացված կերպով հավաքման, հենքը
7. Կիրառելու շարժական ԱՏՀ-երը տվյալների հավաքման նպատակով
8. Ներբեռնելու և մշակելու դաշտային հանույթային տվյալները
9. Իրականացնելու տարբեր տիպի նավարկումներ
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
10. Արդյունավետ կերպով իրականացնելու տվյալների հավաքագրումը՝ դաշտային պայմաններում
11. Աշխատելու դաշտային հանույթ իրականացնող խմբերում և ղեկավարել այն
12. Պատրաստելու հաշվետվություններ
3. Description
· Ուսանողների մոտ ձևավորելու համերկրային նավարկման արբանյակային համակարգերի կառուցվածքի և աշխատանքի սկզբմունքների վերաբերյալ տեսական գիտելիքներ
· Ձևավորելու տեսական և գործնական կարողություններ համերկրային տեղորոշման համակարգը օգտագործելու նպատակով
· Փոխանցելու տեսական գիտելիքներ և գործնական կարողություններ շարժական ԱՏՀ-ի միջոցով, դաշտային պայմաններում տվյալների ավտոմատացված կերպով հավաքման և մշակման նպատակով
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Դասախոսություն
2. Գործնական
3. Ինտերակտիվ մեթոդներ
5. Evaluation Methods and Criteria
1-ին ընթացիկ քննությունն անցկացվում է ուսանողի գրավոր աշխատանքի գնահատման հիման վրա՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: 2-րդ ընթացիկ քննությունն անցկացվում է ուսանողի գրավոր ներկայացման գնահատման հիման վրա՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատման բաղադրիչ ինքնուրույն աշխատանք՝ 4 միավոր: Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Միավորների քայլը 0,5 է:
6. Basic Bibliography
  • Серапинас Б.Б. Глобальные системы позиционирования: Учеб. изд. - М.: ИКФ «Каталог»,2002. 106 с.
  • Антонович, К.М. Использование спутниковых радионавигационных систем в геодезии //Монография: М.: ФГУП «Картгеоцентр», 2005. - 334 с.:
  • Global Positioning System Overview.
  • ESRI ArcPad help
7. Main sections of the course
1. Հասկացություն համերկրային նավարկման արբանյակային համակարգերի մասին
2. ՀՏՀ կառուցվածքը, տարատեսակները
3. ՀՏՀ հիմնական ֆունկցիաները
4. Հասկացություն շարժական ԱՏՀ-ի մասին
5. Տվյալների կազմակերպումը շարժական ԱՏՀ-ում
6. Դաշտային տվյալների հավաքման տեխնոլոգիան
2-րդ գարնանային
4 ժամ/շաբ.
Դաս.-2, գործ.-2
MANDATORY
0903/Մ10
1. Purpose of the Course

1. Ուսանողներին ծանոթացնել թվային ֆոտոգրամմետրիայի և հեռազննման տեսական մեթոդանբանական հիմնադրույթներին
2. Փոխացել գիտելիքներ թվային ֆոտոգրամմետրիայի և հեռազննման ապարատների առանձնահատկությունների և հանույթի իրականացման եղանակների մասին,
3. Ձևավորել հմտություններ հեռազննման թվային պատկերների նախնական մշակման և չափաբերումների իրականացման տեսակետից
4. Փոխանցել գիտելիքներ թվային պատկերների վերծանման հիմնական ալգորիթմների մասին,
5. Ձևավորել գործնական կարողություններ արբանյակային պատկերների վերծանման նպատակով
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Ներկայացնելու թռչող և հանույթ իրականացնող սարքավորումների առանձնահատկությունները, դրանց կիրառելիության ոլորտները
2. Պարզաբանելու պատկերների նախնական մշակման ալգորիթմների տեսական հիմքերը և օգտագործման առանձնահատկությունները
3. Բացատրելու վերծանման ալգորիթմները իրենց տարատեսակ տեսական հիմքերով և խնդիրների լուծման մեջ դրանց կիրառման նպատակահարմարությունով
4. Գնահատելու վերծանման արդյունքների ճշտության մակարդակը, հենվելով տեսական դրույթների վրա
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
5. Ընտրելու համապատասխան արբանյակային պատկերները անհրաժեշտ վերծանումներ իրականացնելու նպատակով
6. Իրականացնելու արբանյակային պատկերների նախնական մշակումներ և անհրաժեշտ չափաբերումներ
7. Իրականացնելու թվային պատկերների վերծանումներ համապատասխան ալգորիթմներով, առաջադրված խնդիրներին համարժեք կերպով
8. Ձեռքբերելու վերծանման արդյունքում ստացվող տարատեսակ տվյալներ, որոնք կօգտագործվեն այլ տիպի վերլուծություններ իրականացնելու նպատակով
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
9. Արդյունավետ կերպով իրականացնելու աշխատանքներ խնայելով ժամանակը և նյութական միջոցները
10. Աշխատելու հեռազննման բնագավառի հետազոտական խմբերում և ղեկավարել այն
11. Պատրաստելու հաշվետվություններ և զեկուցումներ
12. Նախաձեռնելու նոր տիպի խնդիրների լուծման համար համապատասխան աշխատանքներ
3. Description

1. Ուսանողներին ծանոթացնել թվային ֆոտոգրամմետրիայի և հեռազննման տեսական մեթոդանբանական հիմնադրույթներին
2. Փոխացել գիտելիքներ թվային ֆոտոգրամմետրիայի և հեռազննման ապարատների առանձնահատկությունների և հանույթի իրականացման եղանակների մասին,
3. Ձևավորել հմտություններ հեռազննման թվային պատկերների նախնական մշակման և չափաբերումների իրականացման տեսակետից
4. Փոխանցել գիտելիքներ թվային պատկերների վերծանման հիմնական ալգորիթմների մասին,
5. Ձևավորել գործնական կարողություններ արբանյակային պատկերների վերծանման նպատակով
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Դասախոսություն
2.Գործնական
3.Ինտերակտիվ մեթոդներ
5. Evaluation Methods and Criteria
1-ին ընթացիկ քննությունն անցկացվում է ուսանողի գրավոր աշխատանքի գնահատման հիման վրա՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: 2-րդ ընթացիկ քննությունն անցկացվում է ուսանողի գրավոր ներկայացման գնահատման հիման վրա՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատման բաղադրիչ ինքնուրույն աշխատանք՝ 4 միավոր: Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Միավորների քայլը 0,5 է:
6. Basic Bibliography
  • Шовенгердт Р.А. Дистанционное зондирование. Модели и методы обработки изображений// М.: Техносфера, 2010. - 560 с.
  • Чандра А.М., Гош С.К. Дистанционное зондирование и географические информационные системы//М.Тохносаф:е ра, 2008. - 312 е.
  • Токарева О.С. Обработка и интерпретация данных дистанционного зондирования Земли: учебное пособие. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2010. - 148 с.
7. Main sections of the course
1. Հեռազննման ֆիզիկական հիմունքները
2. Թռչող և հանույթն իրականացնող ապարատներ
3. Հանույթի տեսակները
4. Օդալուսանկարների և արբանյակային պատկերների նախնական մշակում
5. Օդալուսանկարների և արբանյակային պատկերների վերծանում
6. Դասակարգումները, որպես օդալուսանկարների և արբանյակային պատկերների վերծանման հիմնական ալգորիթմներ
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ
2 ժամ /շաբ.
20 ժամ դաս., 10 ժամ գործ.
MANDATORY
0903/Մ11
1. Purpose of the Course
· ուսանողներին տրամադրել անհրաժեշտ գիտելիքներ միասնական կադաստրի սզբունքների և մեթոդների վերաբերյալ,
. ուսանողի մոտ հիմնավորվել, ձևավորել և զարգացնել կադաստրի վարման և կազմակերպման տեխնոլոգիական և գործնական կարողություններ
2. Educational Outcomes
ա) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. սահմանելու և բնութագրելու միասնական կադաստրի հիմնական հասկացություններն ու խնդիրները,
2. ձևակերպելու միասնական կադաաստրի վարման մեթոդները, սկզբունքներն ու կարգերը,
3. կկարողանա տարբեր խնդիրներ լուծելու նպատակով վիճակագրական վերլուծություններ իրականացնել,
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ.
4. կիրառելու կադաստրի վարման հայեցակարգերը կոնկրետ առաջադրանքների շրջանակներում և մշակելու հանձնարարված տարածքի համար բնական ռեսուրսների կադաստրի և դրանց հետագա մոնիթորինգի անցկացման ծրագիր,
5. գնահատելու տարածաշրջանի ռեսուրսների (պաշարների) յուրացման վիճակը և տալու նրանց ընդլայնման մոտավոր հեռանկարները, բացատրելու և արժևորելու ռեսուրսների կադաստրի և մոնիթորինգի անցկացման դերը ընդերքի արդյունավետ օգտագործման և բնապահպանության ոլորտում,
6. հավաքագրելու, վերլուծելու և մշակելու եղած տեղեկատվությունը որակական և քանակական գնահատումների կատարման նպատակով,
գ) ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ.
7. ձևավորելու վերլուծական, գնահատման, մոդելավորման և այլ
կարևորունակություններ:
3. Description
· ուսանողներին տրամադրել անհրաժեշտ գիտելիքներ միասնական կադաստրի սզբունքների և մեթոդների վերաբերյալ,
. ուսանողի մոտ հիմնավորվել, ձևավորել և զարգացնել կադաստրի վարման և կազմակերպման տեխնոլոգիական և գործնական կարողություններ
4. Teaching and Learning Styles and Methods
· դասախոսություն,
. ինտերակտիվ մեթոդներ:
5. Evaluation Methods and Criteria
2 ընթացիկ քննություններ՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Քննության ձևերն են առաջինը՝ գրավոր, երկրորդը՝ բանավոր: Գնահատման բաղադրիչներ՝ ընթացիկ ստուգում 6 միավոր, ինքնուրույն աշխատանք՝ 6 միավոր։Միավորների քայլը 0.5 է:
6. Basic Bibliography
  • Բնական ռեսուրսների մոնիթորինգ և կադաստր: Ուսումն ական ձեռնարկ/ Պ.Էֆենդյան, Ա.Եզեկյան, Ս.Թամոյան, Ա.Վարդանյան.-Եր.: ՀԱԱՀ, 2016. 192 էջ:
  • Եզեկյան Ա.Ս., Էֆենդյան Պ.Ս. Հողային կադաստր, Եր,: ՀՊԱՀ, 2008: 286 էջ:
  • Հարությունյան Վ.Խ. Շրջակա միջավայրի մոնիթորինգ, ՀՊԱՀ 2010, 450 էջ:
  • Варламов А.А., Гавриленко В.А., Гальченко С.А., Ломакин Г.В., Петров Н.Е.,
  • Варламов А.А.. Захарова С. Н. Мониторинг земель: Учебное пособое. М.: ГУЗ, 2000, 158с.
  • Рулева Н.П. Научные основа земельного кадастра. Учебное пособие. М.2000 г.
7. Main sections of the course
Միասնական կադաստրի վարման տեսական հիմունքները: Մոնիթորինգի համակարգ և բնական ռեսուրսների մոնիթորինգ ու կադաստր: Բնական ռեսուրսների մոնիթորինգի կառուցվածքը: Միասնական կադաստրի իրականացման կարգը: Տվյալների հավաքագրումը, վերլուծումը, գնահատումը և տեղեկատվության տրամադրումը:
1-ին աշնանային
4 ժամ/շաբ.
Դաս.-2, գործ.-2
MANDATORY
0903/Մ05
1. Purpose of the Course
1. Ուսանողներին տրամադրելու տեսական և պրակտիկ գիտելիքներ անշարժ գույքի գնահատման և կառավարման սկզբունքների և մեթոդների վերաբերյալ,
2. Ուսանողի մոտ ձևավորել վերլուծելու ընդունակություններ կառավարման գործընթացի հիմնախնդիրները հասկանալու համար:
3. Ուսանողի մոտ ձևավորելու անշարժ գույքի տարածքայի կառավարման և նոր կառավարման մոդելների և մեխանիզմների ստեղծման կարողություններ:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Ներկայացնելու և ձևակերպելու անշարժ գույքի կառավարման հիմնական տեսական դրույթները
2. Նկարագրելու և դասակարգելու անշարժ գույքի օբյեկտները և սուբյեկտները
3. Սահմանելու և հիմնավորելու անշարժ գույքի կառավարման մեթոդների առանձնահատկությունները:
4. Ինքնուրույն ընտրելու և մշակելու կառավարման մեխանիզմները և հիմնավորել դրանց արդյունավետությունը
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
5. Ընտրելու և կիրառելու կառավարման տարատեսակ մեխանիզմներ
6. Կազմելու և իրականացնելու անշարժ գույքի կառավարման ռազմավարական ծրագրեր:
7. Իրականացնելու անշարժ գույքի շուկայի վերլուծություն և գնահատել բոլոր տեսակի անշարժ գույքի օբյեկտները:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ՝
8. Տեսական և պրակտիկ գիտելիքներ օգտագործելով կատարելու կանխատեսումներ անշարժ գույքի շուկայի վիճակի վերաբերյալ,
9. Մշակելու անշարժ գույքի կառավարման մոդելներ և մեխանիզմներ,
10. Կազմակերպելու անշարժ գույքի տարածական կառավարման գործընթացը,
11. Պատրաստելու հաշվետվություններ և զեկուցել դրանք:
3. Description
1. Ուսանողներին տրամադրելու տեսական և պրակտիկ գիտելիքներ անշարժ գույքի գնահատման և կառավարման սկզբունքների և մեթոդների վերաբերյալ,
2. Ուսանողի մոտ ձևավորել վերլուծելու ընդունակություններ կառավարման գործընթացի հիմնախնդիրները հասկանալու համար:
3. Ուսանողի մոտ ձևավորելու անշարժ գույքի տարածքայի կառավարման և նոր կառավարման մոդելների և մեխանիզմների ստեղծման կարողություններ:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Դասախոսություն
2. Գործնական աշխատանքներ
5. Evaluation Methods and Criteria
1-ին ընթացիկ քննությունն անցկացվում է ուսանողի գրավոր աշխատանքի գնահատման հիման վրա՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: 2-րդ ընթացիկ քննությունն անցկացվում է ուսանողի գրավոր ներկայացման գնահատման հիման վրա՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատման բաղադրիչ ինքնուրույն աշխատանք՝ 4 միավոր: Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Միավորների քայլը 0,5 է:

6. Basic Bibliography
  • Ստեփանյան Ս.Շ. , Հովհաննիսյան Վ.Փ. , Գրիգորյան Ա.Լ. , Անշարժ գույքի էկոնոմիկա և կառավարում , Երևան 2007թ:
  • Экономика и управление недвижимостью: учебник / под общ. ред. П. Г. Грабового. - 2-е изд., перераб. и доп.- Москва: Проспект, 2012. - 848 с.
  • Анализ рынка недвижимости для профессионслов / Г.М. Стерник, С.Г. Стерник. - М: ЗАО Изд.«Экономика» 2009. - 606с.
  • Горемыкин В.А., Економика недвижимости, Москва 2011, ИД Юрайт, 883 с.
7. Main sections of the course
1. Անշարժ գույքի կառավարման տնտեսագիտական բովանդակությունը:
2. Անշարժ գույքի տարածատնտեսական զարգացումը:
3. Անշարժ գույքի տնտեսական վերլուծությունը հիմնավորումը:
4. Անշարժ գույքի գնահատման տեսական դրույթները:
5. Անշարժ գույքի գնահատման մեթոդները:
6. Անշարժ գույքի շուկայի ներդրումային ծրագրերի վերլուծություն և խորհրդատվություն:
7. Անշարժ գույքի շուկայի մոնիթորինգ և մոդելավորում:
8. Անշարժ գույքի բնակարանայի ֆոնդի կառավարման առկա խնդիրները:
9. Անշարժ գույքի բնակարանային ֆոնդի կառավարման արդյունավետ մեթոդների ընտրությունը խոշոր քաղաքների համար
1-ին՝ աշնանային կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
20 ժամ դաս., 10ժամ գործ.
MANDATORY
0903/Մ17
1. Purpose of the Course
ծանոթացնելու այն երկրաֆիզիկական մեթոդների հետ, որոնց համալիր ուսումնասիրությամբ քարտեզագրվում են կառուցապատվող տարածքների հիմքային մասերը:
2. Educational Outcomes
ա) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. ճանաչելու կառուցվող շինությունների թույլատրելի հիմնաշերտերը,
2. ընտրելու երկրաֆիզիկական մեթոդների համալիր կիրառման ձևերը,
3. մեկնաբանելու երկրաֆիզիկական մեթոդների ուսումնասիրման արդյունքները,
բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ.
4. պատրաստելու ֆիզիկա-երկրաբանական մոդել (ՖԵՄ) կառուցապատվող տեղամասի համար,
5. երկրաֆիզիկական մեթոդների տվյալները մեկնաբանելու ժամանակակից համակարգչային ծրագրերով,
6. մոդելավորելու դաշտային ուսումնասիրությունների արդյունքները,
գ) ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ.
7. առաջարկելու ինժեներա-երկրաֆիզիկական մեթոդների ճիշտ համալիրը,
վերլուծելու ՖԵՄ-ի արդյունքները և նրանց կտրվածքների ճշտությունը:
3. Description
ծանոթացնելու այն երկրաֆիզիկական մեթոդների հետ, որոնց համալիր ուսումնասիրությամբ քարտեզագրվում են կառուցապատվող տարածքների հիմքային մասերը:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
· դասախոսություն,
. գործնական աշխատանք:
5. Evaluation Methods and Criteria
2 ընթացիկ քննություններ՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Քննության ձևերն են առաջինը՝ գրավոր, երկրորդը՝ բանավոր: Գնահատման բաղադրիչներ՝ ընթացիկ ստուգում 6 միավոր, ինքնուրույն աշխատանք՝ 6 միավոր։Միավորների քայլը 0.5 է:
6. Basic Bibliography
  • Башилов Р.И., Сим. Л.А. Разломы фундамента как основа неотектонического районирования. Изд. вузов, Сер. Геология и разведка, 2001г.,
  • Бондоренко В.М., Викторов Г.Г., Демин Н.В. Новые методи инженерной геофизики, 203г.
7. Main sections of the course
Ինժեներա-երկրաֆիզիկական մեթոդների համալիր առանձնահատկությունները: Կառուցապատվող տարածքների ուսումնասիրման անհրաժեշտությունը ինժեներա- երկրաֆիզիկական մեթոդների համալիրով: Ֆիզիկա-երկրաբանական մոդելների կազմում (ՖԵՄ):
. 3-րդ աշնանային կիսամյակ
4. 2 ժամ/շաբ.
15 ժամ դաս., 15 ժամ լաբ.
MANDATORY
1. 0903/Մ13
1. Purpose of the Course

· Ուսանողներին տրամադրելու տեսական և պրակտիկ գիտելիքներ անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի կառավարման համակարգում նորագույն տեխնալոգիաների կիրառման վերաբերյալ։
· Ուսանողի մոտ ձևավորել ընդունակություններ նոր տեխնոլոգիանաերի միջոցով անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի ընթացքի համար ստեղծել թվային մոդել:
Ուսանողի մոտ ձևավորելու անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի տարածական կառավարման և նոր կառավարման մոդելների և մեխանիզմների ստեղծման կարողություններ:
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Ներկայացնելու և ձևակերպելու անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի կառավարման հիմնական տեսական դրույթները:
2. Ներկայացնել և հիմնավորել անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի կառավարման հիմնական առանձնահատկությունները և առավելությունները
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3. Ընտրելու և մշակել անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի կառավարման թվային մոդել
4. առանձնացնել և կարևորել անշարժ գույք օբյեկտի կենսացիկլի տարբեր փուլերում մշակված մեխանիզմենրի առանձնահատկությունները:
5. հիմնավորել անշարժ գույք օբյեկտի կենսացիկլի տարբեր փուլերում մշակված մեխանիզմենրի առավելությունները
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
6. Տեսական և պրակտիկ գիտելիքներ օգտագործելով կառավարել անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլը
7. Մշակել անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի կառավարման մոդելներ և մեխանիզմներ,
Համակարգելոււ անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի տարածական կառավարման գործընթացը:
3. Description

· Ուսանողներին տրամադրելու տեսական և պրակտիկ գիտելիքներ անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի կառավարման համակարգում նորագույն տեխնալոգիաների կիրառման վերաբերյալ։
· Ուսանողի մոտ ձևավորել ընդունակություններ նոր տեխնոլոգիանաերի միջոցով անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի ընթացքի համար ստեղծել թվային մոդել:
Ուսանողի մոտ ձևավորելու անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի տարածական կառավարման և նոր կառավարման մոդելների և մեխանիզմների ստեղծման կարողություններ:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
Դասախոսություն
Գործնական և ինքնուրույն աշխատանքներ
5. Evaluation Methods and Criteria
2 ընթացիկ քննություններ՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Քննության ձևերն են առաջինը՝ գրավոր, երկրորդը՝ բանավոր: Գնահատման բաղադրիչներ՝ ընթացիկ ստուգում 6 միավոր, ինքնուրույն աշխատանք՝ 6 միավոր։Միավորների քայլը 0.5 է:
6. Basic Bibliography
  • Ստեփանյան Ս.Շ. , Հովհաննիսյան Վ.Փ. , Գրիգորյան Ա.Լ. , Անշարժ գույքի էկոնոմիկա և կառավարում , Երևան 2007թ:
  • Ստեփանյան Ս. Շ., Վարդանյան Ա. Ա. Անշարժ գույքի կենսացիկլի կառավարում, ԵրՃՇՀՊ հրատ., 2009-76 էջ
  • Экономика и управление недвижимостью: учебник / под общ. ред. П. Г. Грабового. - 2-е изд., перераб. и доп.- Москва: Проспект, 2012. - 848 с.
  • Анализ рынка недвижимости для профессионслов / Г.М. Стерник, С.Г. Стерник. - М: ЗАО Изд.«Экономика» 2009. - 606с.
  • Горемыкин В.А., Економика недвижимости, Москва 2011, ИД Юрайт, 883 с.
  • Талапов В.- Технология BIM: расходы на внедрение и доходы от использования, «СтройСиб-2014», 3 февраля 2014,
  • BIM-моделирование в задачах строительства и архитектуры: материалы Всероссийской научно-практической конференции; СПбГАСУ. - СПб., 2018. - 239 с
7. Main sections of the course
· Անշարժ գույքի օբյեկտի բնութագիրը և առանձնահատկությունները
· Անշարժ գույքի օբյեկտների կենսացիկլի փուլերի բնութագիրը
· Անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի կառավարուման առանձնահատկությունները
· Նորագույն տեխնոլոգիաները որպես անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի կառավարման միջոց
· BIM համակարգի ներդրումը անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի փուլերի կառավարման գործում
· GIS համակարգի ներդրումը անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի փուլերի կառավարման գործում
· BIM համակարգի առավելությունները և առանձնահատկությունները անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի փուլերում
· BIM և GIS համակարգերի կիրառումը շինարարական տարբեր բնագավառերում
· BIM համակարգի ներդրման ծախսերը և օգտագործման եկամուտները
· Նորագույն տեխնալոգիանեի կիրառման միջազգային փորձը անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի կառավարման համակարգում
· Նորագույն տեխնալոգիանեի ներդրման կարևորությունը անշարժ գույքի օբյեկտի կենսացիկլի կառավարման համակարգում
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ
4 ժամ/շաբ.
2 ժամ դաս., 2 ժամ գործ.
MANDATORY
0903/Մ12
1. Purpose of the Course
· Տարածական անալիզի ծանոթացում
· Հասկանալ կետային տվյալներ հասկացությունը, դրանց խտությունը՝ օգտագործելով խտության մակերեսները և ջերմային քարտեզները
· տարածական տվյալների ենթակառուցվածքի հիմունքները հասկանալ փոփոխությունը՝ օգտագործելով մի քանի համեմատական քարտեզներ
2. Educational Outcomes
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. Թեմատիկ քարտեզների կիրառություն, տարբեր ոլորտների վիզուալիզացման նպատակով
2. Կոորդինատների կիրառություն, հասցեների գեոկոդավորում, քարտեզի վրա տվյալների տեղադրում
3. Պատկերների դասակարգման և վերլուծության մեթոդների կիրառություն երկրաչափական մարմինների առանձնահատկությունները որոշման նպատակով
4. տարածական բուֆերային գոտիների առանձնացում՝ հարող տեղամասերի հնարավորություններն առանձնացնելու նպատակով
3. Description
· Տարածական անալիզի ծանոթացում
· Հասկանալ կետային տվյալներ հասկացությունը, դրանց խտությունը՝ օգտագործելով խտության մակերեսները և ջերմային քարտեզները
· տարածական տվյալների ենթակառուցվածքի հիմունքները հասկանալ փոփոխությունը՝ օգտագործելով մի քանի համեմատական քարտեզներ
4. Teaching and Learning Styles and Methods
.Դասախոսություն
. Գործնական ծրագրային աշխատանքներ
5. Evaluation Methods and Criteria
1-ին ընթացիկ քննությունն անցկացվում է ուսանողի գրավոր աշխատանքի գնահատման հիման վրա՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: 2-րդ ընթացիկ քննությունն անցկացվում է ուսանողի գրավոր ներկայացման գնահատման հիման վրա՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատման բաղադրիչ ինքնուրույն աշխատանք՝ 4 միավոր: Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Միավորների քայլը 0,5 է:
6. Basic Bibliography
  • Mitchell, A. 2001. The Esri Guide to GIS Analysis, Volume 1: Geographic Patterns and Relationships. Redlands, CA: Esri Press.
  • Mitchell, A. 2005. The Esri Guide to GIS Analysis, Volume 2: Spatial Measurements and Statistics. Redlands, CA: Esri Press.
  • Mitchell, A. 2012. The Esri Guide to GIS Analysis, Volume 3: Modeling Suitability, Movement, and Interaction. Redlands, CA: Esri Press.
7. Main sections of the course
1. Տարածական վերլուծության սկզբունքները
2. Տարածական վերլուծության թիրախների սահմանում
3. Տվյալների պատրաստում տարածական վերլուծության մեջ
4. Տարածական վերլուծության տեխնիկա
5. Իրականացվող հետազոտությունների արդյունքները
6. Արդյունքների գնահատում

Other educational modules

Chair code Name of the course Credits
3-րդ աշնանային կիսամյակ
6 ժամ/ շաբ.
6 ժամ
MANDATORY
903/Մ25
1. Purpose of the Course
գործնական աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողների մասնագիտական հմտությունները և փորձառությունը,
ինչպես նաև մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողությունները
2. Educational Outcomes
ա) գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. կիրառելու մասնագիտական գիտելիքները աշխատանքային գործընթացներում,
2. ստուգելու սեփական գիտելիքները,
3. հավաքելու մասնագիտական տեղեկատվություն և նյութեր մագիստրոսական թեզը գրելու համա
գ) ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ.
4. կատարելու ինքնուրույն հետազոտական աշխատանքներ և առաջադրանքներ,


3. Description
գործնական աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողների մասնագիտական հմտությունները և փորձառությունը,
ինչպես նաև մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողությունները
4. Teaching and Learning Styles and Methods
Խմբային քննարկումներ
ուսումնասիրություններ և հետազոտություններ:
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգումը անցկացվում է բանավոր՝ հիմնված կիսամյակի ուսանողի պրակտիկայի հաշվետվության վրա

6. Basic Bibliography
  • ՀՀ կադաստրի կոմիտե,
  • ՀՀ ՇՄՆ ‹‹Հիդրոօդերևութաբանության և մոնիթորինգի կենտրոն›› ՊՈԱԿ,
  • ԳԵՈԿՈՍՄՈՍ ՓԲԸ
  • Չափագրման կազմակերպություններ
7. Main sections of the course
1. Նախապատրաստման,
2. Պրակտիկայի ընթացք
3. Ավարտ
4-րդ գարնանային կիսամյակ
Ինքնուրույն աշխատանքի ժամաքանակը՝ ? ժամ
MANDATORY
0903/Մ26
1. Purpose of the Course
Արտացոլել տվյալ մասնագիտության շրջանակներում ուսանողի ձեռք բերած գիտելիքները կիրառելու և մասնագիտական ոլորտին առնչվող խնդիրներ բարձրացնելու ու լուծումներ առաջադրելու հմտությունները։
2. Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. բացահայտելու ավարտական թեմային վերաբերվող նոր գիտելիքներ՝ տեսություններ, հայեցակարգեր, մոտեցումներ, սկզբունքներ,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
2. ձևակերպելու գիտական խնդիրներ,
3. կատարելու գիտագործնական առաջարկներ՝ մասնագիտական խնդիրները լուծելու համար,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
5. աշխատելու ինքնուրույն,
6. մտածելու մասնագիտորեն և քննադատաբար:
3. Description
Արտացոլել տվյալ մասնագիտության շրջանակներում ուսանողի ձեռք բերած գիտելիքները կիրառելու և մասնագիտական ոլորտին առնչվող խնդիրներ բարձրացնելու ու լուծումներ առաջադրելու հմտությունները։
4. Evaluation Methods and Criteria
Տե՛ս «ԵՊՀ-ում բակալավրի ավարտական աշխատանքի պատրաստման և գնահատման կարգ»-ը։
5. Main sections of the course
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
1-2-3-4 կիսամյակ
1 ժամ սեմինար
1 ժամ/շաբ.
MANDATORY
903/Մ24
1. Purpose of the Course
տեղեկացնել մասնագիտության արդի հիմնախնդիրներին, ստորաբաժանման շրջանականերում իրակակացվող մասնագիտական-հետազոտական ծրագրերին և աշխատանանքերին, մագիստրոսական թեզին ներկայացվող պահանջներին և նպաստել թեզի գիտականորեն գրագետ շարադրմանը և ներկայցմանը:
2. Educational Outcomes
ա) մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. իմանա մասնագիտական հիմնախնդիրների փոխկապվածությունը
2. իմանա մագիստորսական թեզին ներկայացվող պահանջները
3. . ներկայացնի մագիստրոսական թեզի հիմնադրույթները, արդյունքները

բ) գործնական մասնագիտական կարողություններ
4. կարողանա ներկայացնել գիտական զեկուցումներ և հաղորդումներ
5. գրել գիտական աշխատանքներ՝ հոդվածներ, թեզիսներ, մագիստրոսական թեզ ևն,
3. Description
տեղեկացնել մասնագիտության արդի հիմնախնդիրներին, ստորաբաժանման շրջանականերում իրակակացվող մասնագիտական-հետազոտական ծրագրերին և աշխատանանքերին, մագիստրոսական թեզին ներկայացվող պահանջներին և նպաստել թեզի գիտականորեն գրագետ շարադրմանը և ներկայցմանը:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
դասախոսություն (հարց ու պատասխաններ),
· գործնական խմբային աշխատանքներ և քննարկումներ,
· հետազոտական աշխատանքների կատարում,
5. Evaluation Methods and Criteria
Ստուգումը անցկացվում է բանավոր՝ հիմնված կիսամյակի ընթացքում ուսանողի ակտիվության և հանձնարարված աշխատանքների արդյունքների վրա:

6. Main sections of the course
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
Address: Republic of Armenia, Yerevan, 0025, 1 Alex Manoogian (+37460) 710000 info@ysu.am