Materials Science

Master's programme

Educational plan

Type:

Master

Speciality:

053101.09.7 - Քիմիա

Specialisation:

053101.09.7 - Նյութագիտություն

Qualification awarded:

Քիմիայի մագիստրոս

Programme academic year:

2023/2024

Mode of study:

Full time

Language of study:

Հայերեն

General educational component

Chair code	Name of the course	Credits
0603	Հետազոտության պլանավորում և մեթոդներ	3
1-ին՝ աշնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. -1 ժամ, գործ. - 1 ժամ MANDATORY 0603/Մ38 1. Purpose of the Course · ուսանողներին մոտ ձևավորել պատկերացումներ հետազոտական աշխատանքի իրականացման վերաբերյալ, · ծանոթացնել ժամանակակից հետազոտման պլանավորման եղանակներին, · ծանոթացնել ներկայումս օգտագործվող նյութագիտության հետազոտական աշխատանքի մեթոդներին։ 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.ներկայացնել հետազոտական աշխատանք իրականացնելու կանոնակարգը 2.ճանաչել կիրառվող մեթոդները 3. բացատրել պլանավորման էությունը բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.տարբերակել օգտագործվող մեթոդներից մեկի առավելությունը 5. գործնականում իրականացնել հետազոտական աշխատանքի ճիշտ պլանավորում 6.գործնականում իրականացնել հետազոտման մեթոդի ճիշտ ընտրություն գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. աշխատել հետազոտական խմբում 8.կիրառել գիտելիքները պրակտիկայում 9. վերլուծել խնդիրները և առաջարկել լուծման եղանակներ: 3. Description · ուսանողներին մոտ ձևավորել պատկերացումներ հետազոտական աշխատանքի իրականացման վերաբերյալ, · ծանոթացնել ժամանակակից հետազոտման պլանավորման եղանակներին, · ծանոթացնել ներկայումս օգտագործվող նյութագիտության հետազոտական աշխատանքի մեթոդներին։ 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1. Դասախոսություներ դիդակտիկ նյութերի կիրառմամբ (համակարգիչ, աղյուսակներ և այլն) 2. գործնական աշխատանք 5. Evaluation Methods and Criteria · Քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Basic Bibliography Волохова Е. С. Основные этапы научного исследования // Молодой ученый. 2016. №6.С.755-757. http://u4isna5.ru/konspektlekcii/38-putvnauku/146-putvnauku23 http://window.edu.ru/resource/565/48565/files/mtd_mlk62.pdf http://dok.opredelim.com/docs/index-29238.html 7. Main sections of the course Ներածություն։ Հետազոտման նպատակի օբյեկտի ընտրություն: Հետազոտման ժամանակակից մեթոդները: Հետազոտման պլանավորում: Գրականության ուսումնասիրման եղանակներ և շտեմարանները: Ուսումնասիրության հաջորդականություն և ռացիոնալ եղանակների ընտրություն: Ստացված արդյունքների քննարկում և վերլուծություն: Գիտական աշխատանքի ձևակերպում. Հոդված, թեզիս կամ թեզ:
1602	Անգլերեն-1	3
1-ին` աշնանային կիսամյակ 2ժամ/ շաբ. գործ. - 2 ժամ MANDATORY 1602/Մ01 1. Purpose of the Course · կատարելագործել ուսանողների օտար (անգլերեն) լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում, · խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, · ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ, · զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.կիրառել մասնագիտական տեքստերի վերլուծության տարբեր մոտեցումներ (որոնողական, ճանաչողական, մեկնաբանական)՝ ճիշտ նկարագրել դրանց բովանդակությունն ու կառուցվածքը 2.տարորոշել մասնագիտական բառապաշարի բոլոր շերտերը՝ դրանց ճշգրիտ գործածության նպատակադրմամբ 3. · ցուցաբերել մասնագիտության ոլորտում օտար (անգլերեն) լեզվով ինքնուրույն աշխատանք կատարելու սկզբունքների իմացություն: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.իրականացնել մասնագիտական տեքստերի իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն 5.ներկայացնել և մեկնաբանել մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, ձևակերպել, շարադրել, հիմնավորել անձնական կարծիքը, քննարկել, բանավիճել մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ 6.գրել և ներկայացնել մասնագիտական թեմաներով էսսեներ/ զեկույցներ, ռեֆերատներ, գիտաժողովի թեզիսներ՝ տրամաբանորեն և հստակ կառուցելով շարադրանքը 7. վերլուծել և վերարտադրել մասնագիտությանն առնչվող դասախոսությունների, հարցազրույցների ձայնագրություններ և տեսագրություններ: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 8.արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով, 9.դասընթացի հաջող ավարտին ուսանողի գիտելիքները և կարողությունները պետք է համապատասխանեն Լեզուների իմացության/ իրազեկության համաեվրոպական համակարգի (CEFR-ի) B2 մակարդակին: 3. Description · կատարելագործել ուսանողների օտար (անգլերեն) լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում, · խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, · ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ, · զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1.գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, 2.անհատական և խմբային աշխատանք, 3.անհատական և թիմային գիտահետազոտական աշխատանք, 4.ինքնուրույն աշխատանք, 5.բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն նախագծի իրականացում), 6.գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում, 7.իրավիճակային խնդիրների քննարկում: 5. Evaluation Methods and Criteria Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով, որն իրականացվում է թեստավորման միջոցով: 6. Basic Bibliography D. Philips, “ Longman Preparation Course for the TOEFL IBT”, Longman, 2007. B. Rogers, “ The Complete Guide for TOEFL IBT Test Preparation”, Thomson, 2007. Boston Educational Services “Official ITEP Preparation Guide”, Create Space Independent Publishing Platform, 2014. ETS “The Official Guide to the TOEFL Testing”, McGraw-Hill Education, 2012. Pauline Cullen “The Official Cambridge Guide to IELTS”, Cambridge English, 2014. Kaplan “IELTS Premier”, Kaplan Publishing, 2016. 7. Main sections of the course 1.Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունները: 2.Մասնագիտական տեքստերի գործառական նշանակությունը և դրանց իրացումը օտար (անգլերեն) լեզվով գրավոր ու բանավոր հաղորդակցման գործընթացում: 3.Ակադեմիական գրագրություն՝ գիտական հոդվածների ու աշխատությունների, գրախոսությունների և ամփոփումների, ինչպես նաև ռեֆերատների, զեկուցումների, էսսեների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները: 4.Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրմամբ՝ դրանց բովանդակության վերծանման, վերարտադրության առանձնահատկությունները:
1608	Ֆրանսերեն-1	3
6. -րդ կիսամյակ՝աշնանային ժամ/ շաբ. գործնական՝ ժամ MANDATORY 1608/ 1. Purpose of the Course · զարգացնել ուսանողների բակալավրից ից ստացած բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններն ու գիտելիքները, հասնելով դրանց միջինից բարձր մակարդակը՝ ինտերակտիվ, լսողական և տեսալսողական վարժությունների օգնությամբ, · ընդլայնել ծրագրային բառապաշարը, · ներկայացնել քերականական կառույցներ և կաղապարներ, որոնք գտնելու են իրենց գործնական կիրառությունը գրավոր և բանավոր խոսքի մեջ: 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. զարգացնել ուսանողների օտարալեզու խոսք լսելու, ընկալելու և ինքնուրույն վերարտադրելու հմտություններ, քննարկումներ ծավալել և ինքնուրույն կարծիք հայտնել տարբեր թեմաների շուրջ՝ օգտագործելով համապատասխան բառապաշարը, 2. բացատրել բառային միավորների խոսքաիրավիճակային իմաստները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. կիրառել ձեռք բերված գիտելիքները հաղորդակցական տարբեր համատեքստերում, 4. վերլուծել տարատեսակ քերականական դրսևորումները բանավոր և գրավոր հաղորդակցման ժամանակ,4. գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ. 5. վերլուծել ոլորտին առնչվող համացանցային ռեսուրսներից (գիտական պարբերականներ, միջազգային գիտական շտեմարաններ, և այլն) քաղված նյութը, 6. շարադրել (գրավոր և բանավոր) ֆրանսերեն հարուստ բառապաշարով տեքստեր՝ կիրառելով ստեղծագործական հմտություններ։ 3. Description · զարգացնել ուսանողների բակալավրից ից ստացած բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններն ու գիտելիքները, հասնելով դրանց միջինից բարձր մակարդակը՝ ինտերակտիվ, լսողական և տեսալսողական վարժությունների օգնությամբ, · ընդլայնել ծրագրային բառապաշարը, · ներկայացնել քերականական կառույցներ և կաղապարներ, որոնք գտնելու են իրենց գործնական կիրառությունը գրավոր և բանավոր խոսքի մեջ: 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1. Գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, ինքնուրույն և տնային աշխատանքների կատարում: 2. Ինտերակտիվ մեթոդներ, մասնակցություն քննարկումներին: 5. Evaluation Methods and Criteria Գնահատուհը ստուգարքային է։ 6. Basic Bibliography Tendances B1, J. Girardet-J. Pécheurm C : Gibbe- Marie-Louise Parizet ; CLE nternational Claire M., Vite et bien 2, niveau B1, Paris, CLE internationale, 2009. Grégoire M., Thiévenaz O., Franco E., Grammaire progressive du français, Paris, CLE internationale, 2009. Barféty M., Compréhension écrite /orale A2+/B1, CLE internationale, Paris, 2007 7. Main sections of the course 1. Աշխատանք և գրասենյակային գործ, 2. Դրամ և բանկային համակարգ, 3. Խանութներ և գնումներ, 4. Անձի ի միջ, 5. Ճամփորդություն, 6. Ընկերական շփումներ, 7. Դատական հայց, 8. Ինտեգրում մասնագիտական միջավայրում, 9. Սպառում։
1604	Գերմաներեն-1	3
1-ին կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. 30 ժամ գործնական MANDATORY 1604/Մ03-2 1. Purpose of the Course · հարստացնել ուսանողների բառապաշարը, · խորացնել և հնարավորինս կատարելագործել լեզվական բոլոր հմտությունները (կարդալ-հասկանալ-վերարտադրել, լսել-հասկանալ-վերարտադրել, խոսել, գրել), · ձևավորել գերմաներենով հաղորդակցվելու կարողություններն և ունակությունները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. իրականացնել մասնագիտական տեքստերի իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն, 5. տեքստի ունկնդրման կամ ընթերցման ընթացքում գրառումներ կատարել հետագայում գրավոր խոսքում օգտագործելու նպատակով՝ տրամաբանորեն և հստակ կառուցելով շարադրանքը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 6. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով: 7. գիտակցել օտար լեզվի իմացության կարևորությունը ուսման, ինքնակրթության ու ինքնակատարելագործման մեջ, կիրառության արդյունավետությունը առօրյա կյանքում և միջանձնային ու միջմշակութային հաղորդակցման մեջ և ձգտի հարստացնել իր իմացությունը: 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. կազմել մենախոսական և երկխոսական մասնագիտական և ընդհանուր հաղորդակցական տեքստեր ճիշտ հնչերանգով, 2. տարբերել մայրենի և ուսումնասիրվող օտար լեզվի անհամապատասխանությունները, հասկանալ երկու լեզուներում դրանց փոխադրման միջոցները, 3. ճիշտ օգտագործել ուսումնասիրվող լեզվի ժողովրդի մշակույթին բնորոշ հաղորդակցման, բարեկիրթ խոսքի կաղապարներն ու վարքի նորմերը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. իրականացնել մասնագիտական տեքստերի իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն, 5. տեքստի ունկնդրման կամ ընթերցման ընթացքում գրառումներ կատարել հետագայում գրավոր խոսքում օգտագործելու նպատակով՝ տրամաբանորեն և հստակ կառուցելով շարադրանքը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով: 7. գիտակցել օտար լեզվի իմացության կարևորությունը ուսման, ինքնակրթության ու ինքնակատարելագործման մեջ, կիրառության արդյունավետությունը առօրյա կյանքում և միջանձնային ու միջմշակութային հաղորդակցման մեջ և ձգտի հարստացնել իր իմացությունը: 3. Description · հարստացնել ուսանողների բառապաշարը, · խորացնել և հնարավորինս կատարելագործել լեզվական բոլոր հմտությունները (կարդալ-հասկանալ-վերարտադրել, լսել-հասկանալ-վերարտադրել, խոսել, գրել), · ձևավորել գերմաներենով հաղորդակցվելու կարողություններն և ունակությունները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. իրականացնել մասնագիտական տեքստերի իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն, 5. տեքստի ունկնդրման կամ ընթերցման ընթացքում գրառումներ կատարել հետագայում գրավոր խոսքում օգտագործելու նպատակով՝ տրամաբանորեն և հստակ կառուցելով շարադրանքը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 6. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով: 7. գիտակցել օտար լեզվի իմացության կարևորությունը ուսման, ինքնակրթության ու ինքնակատարելագործման մեջ, կիրառության արդյունավետությունը առօրյա կյանքում և միջանձնային ու միջմշակութային հաղորդակցման մեջ և ձգտի հարստացնել իր իմացությունը: 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, 2. անհատական և խմբային աշխատանք, 3. անհատական և թիմային գիտահետազոտական աշխատանք, 4. ինքնուրույն աշխատանք, 5. բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն նախագծի իրականացում), 6. գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում, իրավիճակային խնդիրների քննարկում: 5. Evaluation Methods and Criteria Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով: Այն ստուգում է անցած նյութը՝ հաշվի առնելով հենքային ընդհանուր և մասնագիտական բառապաշարի, ինչպես նաև գերմաներենին բնորոշ հիմնական կաղապարների յուրացման և վերարտադրության աստիճանը: 6. Basic Bibliography DaF kompakt neu A1 - B1. Klett Verlag Stuttgart, 2016. Gabrieljan J. u. a., Praktische deutsche Grammatik, Jerewan, 2017. 7. Main sections of the course 1. Քերականություն. հիմնական ձևաբանական և շարահյուսական կառույցներն ու տիպերը, նրանց առանձնահատկությունները խոսքում և մասնագիտական ոլորտում: 2. Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունները:
1704	Ռուսերեն-1	3
1-ին կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. 30 ժամ գործնական MANDATORY 1705/Մ03-3 1. Purpose of the Course · զարգացնել ուսանողների լեզվական հմտությունները և հաղորդակցական կարողությունները լեզվական գործունեության բոլոր ոլորտներում · ապահովել արդեն ձեոք բերած լեզվական գիտելիքների և հմտությունների կիրառումը մասնագիտական նպատակներով · ընդլայնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարը, խորացնել գիտելիքները մասնագիտական լեզվի ձևաբանական, շարահյուսական և ոճաբանական առանձնահատկությունների վերաբերյալ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 5. վերլուծել ունկնդրած/կարդացած մասնագիտական տեքստը՝ տարանջատելով հիմնական բովանդակությունը երկրորդականից, ինքնուրույն կազմել տեքստ մասնագիտական թեմայով 6. տիրապետել մասնագիտական տեքստի թարգմանության հմտություններին 7. կիրառել մասնագիտական տեքստի հետ աշխատելու հնարքներ՝ տեքստի համառոտ և ընդարձակ նկարագրում, տարբեր տեսակի պլանների կազմում 8. կազմել մասնագիտական թեմաներով ռեֆերատաներ, զեկույցներ, գիտական տեքստերի ամփոփագրեր գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 9. ընդարձակել տեղեկատվություն ստանալու հնարավորությունները ռուսալեզու աղբյուրներից 10. քննարկել և վերլուծել մասնագիտական խնդիրներր ռուսերենով 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. ցուցաբերել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի խորացված իմացություն 2. սահմանել լեզվի գիտական ոճի ձևաբանական և շարահյուսական առանձնահատկությ ունները 3. ներկայացնել մասնագիտական տեքստերի վերլուծության տարբեր ձևերը 4. դրսևորել մասնագիտական տեքստի պլաններ, ամփոփագրեր կազմելու սկզբունքների իմացություն բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 5. վերլուծել ունկնդրած/կարդացած մասնագիտական տեքստը՝ տարանջատելով հիմնական բովանդակությունը երկրորդականից, ինքնուրույն կազմել տեքստ մասնագիտական թեմայով 6. տիրապետել մասնագիտական տեքստի թարգմանության հմտություններին 7. կիրառել մասնագիտական տեքստի հետ աշխատելու հնարքներ՝ տեքստի համառոտ և ընդարձակ նկարագրում, տարբեր տեսակի պլանների կազմում 8. կազմել մասնագիտական թեմաներով ռեֆերատաներ, զեկույցներ, գիտական տեքստերի ամփոփագրեր գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 9. ընդարձակել տեղեկատվություն ստանալու հնարավորությունները ռուսալեզու աղբյուրներից 10. քննարկել և վերլուծել մասնագիտական խնդիրներր ռուսերենով 3. Description · զարգացնել ուսանողների լեզվական հմտությունները և հաղորդակցական կարողությունները լեզվական գործունեության բոլոր ոլորտներում · ապահովել արդեն ձեոք բերած լեզվական գիտելիքների և հմտությունների կիրառումը մասնագիտական նպատակներով · ընդլայնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարը, խորացնել գիտելիքները մասնագիտական լեզվի ձևաբանական, շարահյուսական և ոճաբանական առանձնահատկությունների վերաբերյալ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 5. վերլուծել ունկնդրած/կարդացած մասնագիտական տեքստը՝ տարանջատելով հիմնական բովանդակությունը երկրորդականից, ինքնուրույն կազմել տեքստ մասնագիտական թեմայով 6. տիրապետել մասնագիտական տեքստի թարգմանության հմտություններին 7. կիրառել մասնագիտական տեքստի հետ աշխատելու հնարքներ՝ տեքստի համառոտ և ընդարձակ նկարագրում, տարբեր տեսակի պլանների կազմում 8. կազմել մասնագիտական թեմաներով ռեֆերատաներ, զեկույցներ, գիտական տեքստերի ամփոփագրեր գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 9. ընդարձակել տեղեկատվություն ստանալու հնարավորությունները ռուսալեզու աղբյուրներից 10. քննարկել և վերլուծել մասնագիտական խնդիրներր ռուսերենով 4. Teaching and Learning Styles and Methods · գործնական պարապմունք · ինքնուրույն աշխատանք · թիմային աշխատանք · բանավոր ներկայացում · գրավոր և բանավոր հարցում 5. Evaluation Methods and Criteria Դասընթացն ավարտվում է ստուգարքով, որն անցկացվում է բանավոր և հիմնված է կիսամյակի վերջում ամփոփիչ գրավոր ստուգողական աշխատանքի արդյունքների վրա: 6. Basic Bibliography Амиантова Э.И. Лексика русского языка. Сборник упражнений. Москва, Наука, 2006 Аникина М.А. Синтаксис сложноподчиненного предложения, Москва, Русский язык, 2000 Балыхина Т.М. Формы работы над учебным текстом по специальности// Методические рекомендации к обучению учебно-профессиональному общению студентов-иностранцев и специалистов в вузах нефилологического профиля, Донецк, 1990 Демидова А.К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы, Москва, Русский язык, 1991 Ласкарева Е.Р. Чистая грамматика, СПБ, Златоуст, 2006 Хавронина С.А, Клобукова Л.П, Михалкина И.В. Курс для деловых людей, Москва, ПАИМС, 1993 7. Main sections of the course 1. Ընդհանուր գիտական և նեղ մասնագիտական տերմինաբանության առանձնահատկությունները 2. Գիտական ոճի ձեաբանական առանձնահատկությունները 3. Գիտական ոճին հատուկ շարահյուսական կառուցվածքները 4. Տարբեր իմաստային կապերի արտահայտման միջոցները գիտական տեքստում 5. Մասնագիտական տեքստի համառոտ և րնդարձակ ներկայացում 6. Գիտական ոճի ժանրեր՝ ռեֆերատ, զեկուցում, հոդված, ամփոփագիր 7. Ռեֆերատների, զեկուցումների, ամփոփագրերի շարադրման սկզբունքները
1602	Անգլերեն-2	3
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ 2 ժամ/ շաբ. գործ. - 2 ժամ MANDATORY 1602 /Մ02 1. Purpose of the Course · ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռք բերած գիտելիքները, · ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին, · ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին, · ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը, 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.ցուցաբերել օտար լեզվի իմացություն միջազգային չափորոշիչներին համապատասխան (B2-C1), 2.նկարագրել միջազգային թեստավորման և գնահատման սկզբունքնեևը և պահանջները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.գործնականում կատարել թեստային աշխատանքներ` կազմված համաեվրոպական չափանիշների B2-C1 մակարակին համապատասխան 4. արտահայտել մասնագիտական (ակադեմիական) գիտելիքները գրավոր և բանավոր խոսքով գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5.արդյունավետ կիրառել համակարգչային հմտությունները 3. Description · ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռք բերած գիտելիքները, · ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին, · ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին, · ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը, 4. Teaching and Learning Styles and Methods · գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, · անհատական և խմբային աշխատանք, · ինքնուրույն աշխատանք, · գրավոր փորձնական միջազգային թեստի անցկացում և գնահատում: 5. Evaluation Methods and Criteria Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով, որն իրականացվում է TOEFL թեստավորման միջոցով: 6. Basic Bibliography D. Philips, “ Longman Preparation Course for the TOEFL IBT”, Longman, 2007. B. Rogers, “ The Complete Guide for TOEFL IBT Test Preparation”, Thomson, 2007. Boston Educational Services “Official ITEP Preparation Guide”, Create Space Independent Publishing Platform, 2014. ETS “The Official Guide to the TOEFL Testing”, McGraw-Hill Education, 2012. Pauline Cullen “The Official Cambridge Guide to IELTS”, Cambridge English, 2014. Kaplan “IELTS Premier”, Kaplan Publishing, 2016. 7. Main sections of the course · օտար լեզվի իմացության միջազգային թեստավորման յուրահատկությունները, · լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները (CEFR) և թեստավորման հիմանական սկզբունքները, · լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը, · միջազգային թեստերի (TOEFL, IELTS, ITEP) առանձնահատկությունները:
1608	Ֆրանսերեն-2	3
7-րդ կիսամյակ՝աշնանային ժամ/ շաբ. Գործնական՝ ժամ MANDATORY 1608/ 1. Purpose of the Course համակարգել ֆրանսերենի նորմատիվ քերականության գիտելիքները, · ընդլայնել թեմատիկ խոսքային իրավիճակներին համապատսխան բառային միավորների իմաստային դաշտը, · կատարելագործել բանավոր խոսքի (մենախոսություն և երկխոսություն) կարողությունները. 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. նկարագրել խոսքային գործունեության 4 տիպերի լեզվաոճական ընդհանրություններն ու տարբերությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 2. զրուցել ծրագրային թեմաների շուրջ, 3. հաղորդակցվել (գրավոր և բանավոր) գործարար շրջանակներում (դիվանագիտական, իրավաբանական, տնտեսագիտական, հասարակական, քաղաքական). գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 4. կատարել ինքնուրույն ուսումնասիրություններ և ներկայացնելո բանավոր և գրավոր զեկույցներ, 5. ակտիվորեն մասնակցել քննարկման և բանավեճի 3. Description համակարգել ֆրանսերենի նորմատիվ քերականության գիտելիքները, · ընդլայնել թեմատիկ խոսքային իրավիճակներին համապատսխան բառային միավորների իմաստային դաշտը, · կատարելագործել բանավոր խոսքի (մենախոսություն և երկխոսություն) կարողությունները. 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, ինքնուրույն և տնային աշխատանքների կատարում, 2. ինտերակտիվ մեթոդներ, մասնակցություն քննարկումներին: 5. Evaluation Methods and Criteria 20 միավոր առավելագույն արժեքով։ 6. Basic Bibliography Tendances B2, J. Girardet-J. Pécheurm C : Gibbe- Marie-Louise Parizet ; CLE international Poisson-Quinton S., Mimran R., Compréhension écrite 4 / B2 /, CLE international, Paris 2009 Barféty M., Compréhension orale 4 /B2-C1 /, CLE international, Paris 2013 Boularès M., Frérot J., Vocabulaire du Français, niveau perfectionnement, CLE international, Paris 2012 Miquel C., Grammaire en dialogues /B2-C1/, CLE international, Paris 2013 7. Main sections of the course 1. հասարակություն և քաղաքականություն 2. մշակութային ժառանգություն 3. շրջակա միջավայր 4. արժեքների պաշտպանություն 5. բանավեճեր և զրույցներ 6. անհատականություն և վարք
1604	Գերմաներեն-2	3
2-րդ կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. 30 ժամ գործնական MANDATORY 1604 1. Purpose of the Course խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1,ճիշտ օգտագործել ուսումնասիրվող լեզվի բառակազմական հիմնական կաղապարների ու միջոցների գործածման ձևերը, 2.տարորոշել մասնագիտական բառապաշարի բոլոր շերտերը՝ դրանց ճշգրիտ գործածության նպատակդրմամբ, 3.ներկայացնել և մեկնաբանել մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, ձևակերպել, շարադրել, հիմնավորել անձնական կարծիքը, քննարկել, բանավիճել մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. բանավոր կապակցված խոսք կառուցել նկարագրելով երևույթներ, իրադարձություններ, հիմնավորելով իր տեսակետը, 5. վերլուծել մասնագիտությանն առնչվող թեմաներ: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով: 7. գիտակցել օտար լեզվի իմացության կարևորությունը ուսման, ինքնակրթության ու ինքնակատարելագործման մեջ, կիրառության արդյունավետությունը առօրյա կյանքում և միջանձնային ու միջմշակութային հաղորդակցման մեջ և ձգտի հարստացնել իր իմացությունը: 8. Դասընթացի հաջող ավարտին ուսանողի գիտելիքները և կարողությունները պետք է համապատասխանեն Լեզուների իմացության/ իրազեկության համաեվրոպական համակարգի (CEFR-ի) B1+ - B2 մակարդակին: 3. Description խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, 2. անհատական և խմբային աշխատանք, 3. անհատական և թիմային աշխատանք, 4. ինքնուրույն աշխատանք, 5. բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն նախագծի իրականացում), 6. գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում, 7. իրավիճակային խնդիրների քննարկում: 5. Evaluation Methods and Criteria Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով: Այն ստուգում է անցած նյութը՝ հաշվի առնելով հենքային ընդհանուր և մասնագիտական բառապաշարի, ինչպես նաև գերմաներենին բնորոշ հիմնական կաղապարների յուրացման և վերարտադրության աստիճանը: 6. Basic Bibliography DaF kompakt neu A1 - B1. Klett Verlag Stuttgart, 2016. Gabrieljan J. u. a., Praktische deutsche Grammatik, Jerewan, 2017. 7. Main sections of the course Մասնագիտական տեքստերի վերլուծությունը և դրանց իրացումը գերմաներենով /գրավոր ու բանավոր/: Ակադեմիական գրագրություն՝ գիտական հոդվածների ու աշխատությունների, ռեֆերատների, զեկուցումների, էսսեների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները: Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրմամբ՝ դրանց բովանդակության վերծանման, վերարտադրության առանձնահատկությունները:
1704	Ռուսերեն-2	3
2-րդ կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. 30 ժամ գործնական MANDATORY 1705 1. Purpose of the Course . զարգացնել մասնագիտական ոլորտին առնչվող թեմաների շուրջ բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտությունները, մասնավորապես, քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը . ներկայացնել լեզվի իմացության միջազգային համակարգի B2 մակարդակի չափանիշները . ներկայացնել լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջները 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. ցուցաբերել սուբյեկտիվ գնահատման արտահայտման միջոցների իմացությունը 2. ցուցաբերել ռուսաց լեզվի իմացություն միջազգային չափորոշիչներին համապատասխան (B2 մակարդակ) բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. մասնակցել մասնագիտական թեմաներով բանավեճերի, ձևակերպել և հիմնավորել սեփական տեսակետերը, հերքել զրուցակցի տեսակետը 4. կատարել թեստային աշխատանք՝ կազմված միջազգային չափանիշների B2 մակարդակին համապատասխան գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5.օգտագործել ռուսաց լեզվի իմացությունը մասնագիտական գործունեության ոլորտում 3. Description . զարգացնել մասնագիտական ոլորտին առնչվող թեմաների շուրջ բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտությունները, մասնավորապես, քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը . ներկայացնել լեզվի իմացության միջազգային համակարգի B2 մակարդակի չափանիշները . ներկայացնել լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջները 4. Teaching and Learning Styles and Methods .գործնական պարապմունք .ինքնուրույն աշխատանք .թիմային աշխատանք .բանավոր ներկայացում .թեստային աշխատանք 5. Evaluation Methods and Criteria Դասընթացն ավարտվում է ստուգարքով, որն իրականացվում է թեստավորմամբ (В2 մակարդակ)։ 6. Basic Bibliography Андрюшина Н.П., Жорова А.П., Макова М.Н. Тренировочные тесты по русскому языку как иностранному, 2008-2010 Ильина С.А., Коломейцева Е.М, Попова Т.В. Синтаксис письменной книжной речи, Москва, Русский язык, 2002 Кирейцева А.Н., Селиверстова Е.И., Химик В.В. Сборник тестовых заданий по русскому языку для иностранцев: Грамматика. Лексика. СПБ, 1998 Типовой тест по русскому языку как иностранному. II сертификационный уровень общего владения русским языком /под ред. Поповой Т.А., Роговой К.Л./, СПБ, 1998 Химик В.В., Шкурина Н.В. 10 уроков по языку специальности. Учебные задания. Л., 1991. 7. Main sections of the course .Սուբյեկտիվ եղանակավորության արտահայտման միջոցները, միջանկյալ բառեր, բառակապակցություններ, նախադասություններ .Իմաստային կապերը և նրանց արտահայտման միջոցները պարզ և բարդ նախադասության մեջ. կապ, կապական բառեր .Պարզ նախադասությունները բարդ նախադասությունների փոխակերպելու կանոնները .Լեզվի իմացության В2 մակարդակի միջազգային չափորոշիչներ

Professional educational component

Chair code	Name of the course	Credits
0604	Մասնագիտության արդի հիմնախնդիրները - Նյութի թերմոդինամիկա	3
1-ին՝ աշնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ MANDATORY 0604/Մ26 1. Purpose of the Course · Ուսանողներին հաղորդել խորը գիտելիքներ թերմոդինամիկայի սկզբունքների վերաբերյալ` համադրելով թերմոդինամիակական պարամետրերի դասական և վիճակագրական մեկնաբանությունները։ · Տրամադրել ամբողջական անհրաժեշտ գործիքակազմ նյութի թերմոդինամիկային վերաբերող որակական և քանակական խնդիրների լուծման համար։ · Խթանել ուսանողների ինքնուրույն աշխատանք և ինքնակրթությունը՝ ծանոթացնելով նյութերի թերմոդինամիկայի վերջին զարգացումներին։ 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Ներկայացնել դասական և վիճակագրական թերմոդինամիկայի հասկացությունների կիրառությունը՝ ընդգծելով դրանց կարևորությունը նյութագիտության բնագավառում 2.Կանխորոշել դարձելի և ոչ դարձելի պրոցեսները, վերլուծել միակոմպոնենտ և բազմակոմպոնենտ համակարգերում ֆազային անցումները։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.Լուծել նյութերի թերմոդինամիկային վերաբերվող գործնական խնդիրները։ 4. Վերլուծել միակոմպոնենտ և բազմակոմպոնենտ համակարգերը, կանխորոշել հավասարակշռության պայմանները 5.Նշել տեսության մեջ առկա սահմանափակումները և կիրառել անհրաժեշտ մոտավորությունները նյութերի թերմոդինամիկայի գործնական խնդիրների լուծման մեջ։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. Կիրառել ստացած տեսական գիտելիքները գործնականում 7.Հետևություններ անել մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ։ 3. Description · Ուսանողներին հաղորդել խորը գիտելիքներ թերմոդինամիկայի սկզբունքների վերաբերյալ` համադրելով թերմոդինամիակական պարամետրերի դասական և վիճակագրական մեկնաբանությունները։ · Տրամադրել ամբողջական անհրաժեշտ գործիքակազմ նյութի թերմոդինամիկային վերաբերող որակական և քանակական խնդիրների լուծման համար։ · Խթանել ուսանողների ինքնուրույն աշխատանք և ինքնակրթությունը՝ ծանոթացնելով նյութերի թերմոդինամիկայի վերջին զարգացումներին։ 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1. դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2. քննարկումներ, 3. սեմինարներ: 5. Evaluation Methods and Criteria Ստուգարքն անցկացվում է բանավոր հարցման և հանձնարարված գրավոր աշխատանքի ներկայացման հիման վրա: 6. Basic Bibliography Gaskell, David R., and David E. Laughlin. Introduction to the Thermodynamics of Materials. CRC Press, 2017. Callen, Herbert B. Thermodynamics & an Intro. to Thermostatistics. John Wiley & Sons, 2006. 7. Main sections of the course 1. Ընդհանուր սկզբունքներ (հավասարակշռության թերմոդինամիկական վիճակը և պայմանները, թերմոդինամիկական էքստենսիվ և ինտենսիվ փոփոխականներ, ներքին էներգիա, պրոցեսներ հաստատուն ծավալում և հաստատուն ճնշման պայմաններում, էնթալպիա, ջերմունակության տեսական հաշվարկ և էմպիրիկ ներկայացում, դարձելի պրոցեսներ, ջերմություն և աշխատանք, էնտրոպիա և անդարձելիության քանակական ներկայացում): 2. Ջերմային շարժիչներ, թերմոդինամիկական ջերմաստիճանի սանդղակ, էնտրոպիայի վիճակագրական մեկնաբանություն (ատոմական մակարդակով անկարգավորվածություն, միկրոկանոնիկ մոտեցում, Բոլցմանի հավասարում, ջերմության հոսք և էնտրոպիայի աճ): 3. Ֆունդամենտալ հավասարումների միջև կապը (Էնթալպիա, Հելմհոլցի էներգիա, Գիբսի էներգիա, Մաքսվելի հարաբերակցություն և դրա կիրառման օրինակներ): 4. Էնտրոպիայի կախվածությունը ջերմաստիճանից և թերմոդինամիկայի երրորդ օրենք: 5. Միակոմպոնենտ համակարգում ֆազային հավասարակշռություն (Գիբսի էներգիայի կախվածությունը ճնշումից և ջերմաստիճանից, պինդ-պինդ հավասարակշռություն): 6. Երկկոմպոնենտ համակարգերի ֆազային դիագրամներ, ֆազային տրանսֆորմացիաների թերմոդինամիկա (ֆազային տրանսֆորմացիաներ բաղադրության փոփոխությամբ և առանց փոփոխության, մակերևութային էներգիա, ֆազային տրանսֆորմացիայի Լանդաուի տեսություն).
0405	Մաթեմատիկան նյութագետի համար	6
1-ին՝ աշնանային կիսամյակ դաս. - 2 ժամ, գործ. - 2 ժամ 4 ժամ/շաբ. MANDATORY 0405/Մ30 1. Purpose of the Course · Ուսանողներին փոխանցել մաթեմատիկական անհրաժեշտ գիտելիքներ՝ դրանք նյութերի մաթեմատիկական մոդելավորման ժամանակակից մոտեցումներում կիրառելու համար։ · Ծանոթացնել նյութերի մաթեմատիկական մոդելավորման վերջին զարգացումներին՝ ինքնուրույն աշխատանքի և ինքնակրթության խթանման նպատակով 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Կիրառել գծային հանրահաշվի և վեկտորային անալիզի սկզբունքները նյութագիտության բնագավառում։ 2.Կիրառել տրված համակարգերի համար Ֆուրյե վերլուծության և Ֆուրյե ձևափոխությունները 3.Կիրառել թենզորային անալիզը, հատուկ ֆունկցիաները և մասնակի դիֆերենցիալ հավասարումները մոդելավորման մեջ՝ ընդգրկելով տրված նյութերի հարթության, գլանի և գնդի ստացիոնար վիճակի ջերմաստիճանի որոշումը։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.Լուծել նյութագիտության վերաբերյալ գործնական խնդիրներ 5.Վերլուծել նյութագիտական յուրահատուկ համակարգերի մաթեմատիկական մոդելները կոմպլեքս թվերի, գծային հանրահաշվի սկզբունքների, մասնակի դիֆերենցիալների և վեկտորային անալիզի կիրառմամբ 6.Պարզաբանել Ֆուրյե ձևափոխությունը և կոնվոլյուցիան(convolution)։ Կիրառել դրանք դիֆերենցիալ հավասարումների լուծման մեջ՝ ընգրկելով նյութագիտական մոդելները գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7.Կիրառել ստացած տեսական գիտելիքները գործնականում 8. Հետևություններ անել մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ։ 3. Description · Ուսանողներին փոխանցել մաթեմատիկական անհրաժեշտ գիտելիքներ՝ դրանք նյութերի մաթեմատիկական մոդելավորման ժամանակակից մոտեցումներում կիրառելու համար։ · Ծանոթացնել նյութերի մաթեմատիկական մոդելավորման վերջին զարգացումներին՝ ինքնուրույն աշխատանքի և ինքնակրթության խթանման նպատակով 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1.դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2. քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Evaluation Methods and Criteria · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 3 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, յուրաքանչյուրը 1 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 3 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 3 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Basic Bibliography Boas, Mary L. Mathematical methods in the physical sciences. John Wiley & Sons, 2006. 7. Main sections of the course 1. Կոմպլեքս թվեր (Կոմպլեքս թվի իրական և կեղծ մասեր, Կոմպլեքս հարթություն, Կոմպլեքս հանրահաշիվ, Կոմպլեքս անվերջության և էներգիայի հզորության շարքեր, Էյլերի բանաձև): 2. Գծային հանրահաշիվ (Մատրիցաներ, Դետերմինանտ, Կրամերի կանոն, Մատրիցաների հետ գործողություններ, Վեկտրոներ, Սեփական արժեք և սեփական վեկտոր, Հորիզոնական մատրիցաներ): 3. Մասնակի դիֆերենցում (Լրիվ դիֆերենցիալ, Շղթայական կանոն կամ ֆունկցիայից ֆունկցիայի դիֆերենցում, Սահմանափակումներով մաքսիմումի և մինիմումի խնդիրեր, Լագրանժի բազմապատկիչներ, Փոփոխականի փոփոխություն): 4. Բազմակի ինտեգրալներ (Կրկնակի և եռակի ինտեգրալներ, Փոփոխականի փոփոխությունը ինտեգրալում, Յակոբի մատրիցա, Մակերևութային իտեգրալ): 5. Վեկտորային անալիզ (Վեկտորային բազմապատկման կիրառություն, Եռյակ արդյունք, Ածանցյալ ըստ ուղղության, Գրադիենտ, Դիվերգենսիա և դիվերգենսիայի թեորեմ, Քըրլի և Ստոքսի թեորեմ): 6. Ֆուրյե շարքեր և ձևափոխություններ (Պարզ հարմոնիկ շարժում և ալիքային շարժում, Պարբերական ֆունկցիաներ, Ֆուրյե շարքերի կիրառումը, Ֆուրյե գործակիցներ, Դիրիխլեի պայմաններ, Ֆուրյե ձևափոխություններ): 7. Թենզորային անալիզ (Կարտեզյան թենզորներ, Թենզորային նշագրումներ և գործողություններ, Կրոնեկեր դելտա և Լեվի-Չիվիտայի սիմվոլ, պսևդովեկտորներ և պսևդոթենզորներ, Թեք-գծային կոորդինատներ, Ոչ-Կարտեզյան թենզորներ): 8. Հատուկ ֆունկցիաներ (Գամմա ֆունկցիայի սահմանում, ռեկուրսային հարաբերակցություն, Բետա ֆունկցիա, Սխալի ֆունկցիա): 9. Մասնակի դիֆերենցիալ հավասարումներ (Լապլասի հավասարում, Ստատիկ վիճակի ջերմաստիճանը ուղղանկյուն ափսեում, Դիֆուզիայի կամ ջերմության հոսքի հավասարում, Շրյոդինգերի հավասարում, Ալիքային հավասարում, Ստատիկ վիճակի ջերմաստիճանը գլանում, Ստատիկ վիճակի ջերմաստիճանը գնդում, Պուասոնի հավասարում).
0608	Նյութագիտություն և ճարտարագիտություն-1	9
1-ին՝ աշնանային կիսամյակ 6 ժամ/շաբ. դաս. - 4 ժամ, լաբ. - 2 ժամ MANDATORY .0608/Մ39 1. Purpose of the Course • Ներկայացնել նյութագիտության և ճարտարագիտության հիմնարար սկզբունքները և պինդ նյութերում բյուրեղական կառուցվածքի և կապման հիմնական հասկացությունները։ • Ընտրված նյութերում առկա արատների, դիֆուզիայի, մեխանիկական հատկությունների, ֆազային դիագրամների, ֆազային անցումների, սինթեզի և վերամշակման ակնարկ: • Ընտրված նյութերի սինթեզի և վերամշակման լաբորատոր աշխատանքների իրականացում 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Պարզաբանել տարբեր նյութերում կապման և կառուցվածքի հիմնական սկզբունքները։ 2.Բացատրել տարբեր նյութերում կառուցվածքի և հատկությունների միջև կապը 3.Ներկայացնել տարբեր միացությունների սինթեզի դասական եղանակները։ 4. Օգտագործել նյութերի յուրաքանչյուր դասի վերամշակման հիմնական սկզբունքները։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.Ճանաչել սինթեզի և վերամշակման պարամետրերի փոփոխության ազդեցությունը 5.Իրականացնել պարզ հաշվարկներ՝ նյութի հատկությունների և բնութագրերի ներկայացման համար 6.Կիրառել բնութագրիչների որոշման մեթոդներ, վերլուծել ստացված տվյալները: 7,Օգտագործել լաբորատոր տվյալների տեխնիկական հաշվետվության ձևակերպման և բանավոր զեկույցի ձևով ներկայացման հմտությունները: 3. Description • Ներկայացնել նյութագիտության և ճարտարագիտության հիմնարար սկզբունքները և պինդ նյութերում բյուրեղական կառուցվածքի և կապման հիմնական հասկացությունները։ • Ընտրված նյութերում առկա արատների, դիֆուզիայի, մեխանիկական հատկությունների, ֆազային դիագրամների, ֆազային անցումների, սինթեզի և վերամշակման ակնարկ: • Ընտրված նյութերի սինթեզի և վերամշակման լաբորատոր աշխատանքների իրականացում 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1.դասախոսություններ և լաբորատոր աշխատանքներ, 2. քննարկումներ, 3. սեմինարներ: 5. Evaluation Methods and Criteria · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 3 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, յուրաքանչյուրը 1 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Basic Bibliography “Materials Science and Engineering, An Introduction,” 9th ed., W.D. Callister, Jr. and David G. Rethwisch (John Wiley & Sons, Inc., 2013); or other editions Van Aken and Hosford, “Reporting Results, A Practical Guide for Engineers and Scientists”, 1st edition, (Cambridge University Press, 2008). Bradley D. Fahlman. Materials chemistry, 2nd Edit., Springer, 2011, p.749. Vladimir Novikov, Conncise Dictionary of Materials Science, CRD Press, 2003, p.275. 7. Main sections of the course 1. Կապումը պինդ նյութերում. ատոմային կառուցվածքը և կապման ուժերը պինդ նյութերում, առաջնային միջատոմային կապերը (իոնական, կովալենտ և մետաղական կապեր), կապման էներգիաներ, վան դեր Վաալսյան կապում և մոլեկուլային պինդ նյութեր, պոլիմերային շղթաների կառուցվածքը, պոլիմերային շղթայում ներքին պտույտ, կոնֆորմացիա և կոնֆիգուրացիա: 2. Բյուրեղական պինդ նյութերի կառուցվածքը. տարրական բջիջ, մետաղական բյուրեղի կառուցվածք, բյուրեղական համակարգեր, բյուրեղաչափական ուղղություններ, բյուրեղաչափական հարթություն, փաթեթավորված բյուրեղական կառուցվածքներ, հակադարձ ցանցեր, պոլիմորֆիզմ և ալոտրոպիա, միաբյուրեղներ, բազմաբյուրեղ միացություններ, անիզոտրոպիա, ոչ բյուրեղական պինդ նյութեր, X-ճառագայթային դիֆրակցիա. բյուրեղական կառուցվածքի որոշում, կառուցվածքային էֆեկտներ, բյուրեղական պոլիմերների կառուցվածքը, հեղուկ բյուրեղական կառուցվածքները պոլիմերներում: 3. Արատները բյուրեղական նյութերում և դիֆուզիա. արատների տեսակները։ դատարկություններ և միջկառուցվածքային տարածություններ, պինդ նյութերում եղած խառնուրդներ, դիսլոկացիա և մակերևութային արատներ, դիֆուզիայի մեխանիզմներ, ստացիոնար և ոչ ստացիոնար դիֆուզիա, ամորֆ պինդ նյութեր։ 4. Նյութերի մեխանիկական հատկությունների ներածություն. ժամանակավոր և մշտական դեֆորմացիա, ճնշում-լարվածություն վարք, առաձգական հատկություններ, դեֆորմացիաներ, կարծրություն։ 5.Դիսլոկացիա և ուժեղացում. դիսլոկացիա և մշտական դեֆորմացիա, սահող համակարգեր, միավորման դեֆորմացիաներ, կառուցվածքի չափսի վերականգնման հաշվին ուժեղացում և պինդ լուծույթներ, կարծրացում, վերաբյուրեղացում և կառուցվածքի աճ, ճաքեր (կոտրվածք). ճկուն և փխրուն ճաքեր, ճաքերի մեխանիկա, ճաքերի նկատմամբ կայունություն, Մաշվածություն, պարբերական (ցիկլիկ) ճնշումներ, չաքերի առաջացում և տարածում, դանդաղ դեֆորմացիա. ճնշման և ջերմաստիճանի ազդեցությունը 6. Ֆազային դիագրամների և ֆազային անցումների ներածություն. Ֆազեր, Ֆազային հավասարակշռություն և միկրոկառուցվածքներ, Երկկոմպոնենտ համակագերի ֆազային դիագրամների օրինակներ, Ֆազային անցումների կինետիկա, Մետաստաբիլ և հավասարակշռական վիճակներ, Միկրոկառուցվածքային հատկություններ 7. Նյութերի սինթեզի և վերամշակման ներածություն. Օքսիդների կարբոջերմային և մետաղաջերմային վերականգնում, Էլեկտրոլիտիկ մեթոդները լուծույթներում և հալված աղերում, Պոլիմերների սինթեզի մեթոդներ, Վերամշակում (ջերմային մշակում, ձուլում, ամրացում), Պոլիմերների մշակում (ջերմային ձևավորում (thermoforming), եռակալում (sintering), էքստրռւզիա (extrusion), ծեփակերտում (molding) և տպագրում(printing)): Լաբորատոր աշխատանքը հիմնականում ընդգրկելու է սինթեզի և վերամշակման մեթոդները: Մետաղների, կերամիկայի և պոլիմերների սինթեզի երեք լաբորատոր աշխատանք է իրականացվելու: · Ընտրված նյութերի պատրաստում և վերամշակում · X-ճառագայթային դիֆրակցիայի և տատանողական սպեկտրոսկոպիայի կիրառում նյութի բյուրեղականության ուսումնասիրման համար · Փոշու մասնիկի չափսի, կառուցվածքային միավորի չափսի, մոլեկուլային զանգվածի և խտության որոշում
0405	Նյութերի մեխանիկա	3
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. - 1 ժամ, լաբ. - 1 ժամ MANDATORY 0608/Մ40 1. Purpose of the Course • Ծանոթացնել կառուցվածքային նյութերի բեռնման և դրա հետևանքով նյութերի արձագանքի մասին • Իրականացնել նյութերում ճնշում-լարվածություն (SS կորեր) հարաբերության և SS կորի փոփոխությունը նյութի տեսակից կախված ուսումնասիրություններ: 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Ընտրել երկրաչափական ձևի և/կամ նյութի մորֆոլոգիայի միջոցով շահագործման թույլատրելի բեռնավորման սահմանը։ 2.Գնահատել նյութի հոգնածությունն և թույլատրելի սահմանները, ինչպես նաև կյանքի տևողությունը 3.Ներկայացնել նյութի սորունություն և դրա հետևանքով առաջացող փոփոխություններն և կիրառել նյութի ուսումնասիրության եղանակները դրանց գնահատելու համար։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4..Ընտրել երկրաչափական ձևի և/կամ նյութի մորֆոլոգիայի միջոցով շահագործման թույլատրելի բեռնավորման սահմանը։ 5.Գնահատել նյութի հոգնածությունն և թույլատրելի սահմանները, ինչպես նաև կյանքի տևողությունը 6.Ներկայացնել նյութի սորունություն և դրա հետևանքով առաջացող փոփոխություններն և կիրառել նյութի ուսումնասիրության եղանակները դրանց գնահատելու համար։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. Կիրառել ստացած տեսական գիտելիքները գործնականում։ 8.Հետևություններ անել մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ։ 3. Description • Ծանոթացնել կառուցվածքային նյութերի բեռնման և դրա հետևանքով նյութերի արձագանքի մասին • Իրականացնել նյութերում ճնշում-լարվածություն (SS կորեր) հարաբերության և SS կորի փոփոխությունը նյութի տեսակից կախված ուսումնասիրություններ: 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1.դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2.քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Evaluation Methods and Criteria · Քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Basic Bibliography D. Gross, W. Hauger, J. Schröder, W.A. Wall, N. Rajapakse (2012) "Engineering Mechanics 1: Statics" 2nd Edition, Springer 7. Main sections of the course 1. Ճնշում և լարվածություն, Նորմալ և սահքի ճնշումներ, Նորմալ և սահքի լարվածություններ, Ճնշում-լարվածություն հարաբերություններ, Մոդուլներ: 2. Հեծանի (առաձգականության) տեսություն. Հեծանի վրա ներքին ճնշումներ (սահքի և մոմենտի դիագրամներ), Հեծանի վրա ճնշումներ (նորմալ և սահքի), թույլատրելի ճնշումներ, Անդրադարձումներ հեծանից: 3. Մեխանիկական հատկություններ, Ճաքերի տեսություն. Ճաքերի նկատմամբ կոշտություն, փափուկ և փխրուն ճաքեր, ենթակրիտիկական ճաքերի աճ և հոգնածություն, Ճնշման կոնցենտրացիա և հոգնածության նկատմամբ կայունություն, Մաշակայունություն 4. Հոգնածություն և սորունություն. Ցիկլիկ ճնշումներ, S-N կորեր, Հոգնածության վրա ազդող գործոններ, Սորունության տեսակներ, Սորունության վրա ճնշման և ջերմաստիճանի ազդեցություն: Լաբորատոր աշխատանքներ. Ճնշում-լարվածություն կորերը պոլիմերներում, էլաստոմերներում, կերամիկաներում, մետաղներում, Յունգի մոդուլներ: Ժամանակավոր և մշտական դեֆորմացիաներ, համեմատական սահման, ելքի կետ, կոշտություն և դիմադրություն: Բեռնում - ապաբեռնում հիստերիզիս և էներգիայի դիսիպացիա: S-N կորեր, ճնշման ազդեցությամբ հոգնածության թեստավորում: E-N կորեր, լարվածության ազդեցությամբ հոգնածության թեստավորում: Եռյակ կռման թեստավորում, ճկունության մոդուլներ: Ադհեզիոն ուժի չափում, Վերջավոր ադհեզիա. Ժամանակի ազդեցություն, PSA հաստության ազդեցություն, մակերևույթի ազդեցություն (պլազմային մշակում, O3-մաքրում, ՈւՄ-մաքրում և այլն):
0608	Ֆազային անցումներ	3
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ MANDATORY 0608/Մ41 1. Purpose of the Course • Ուսանողներին տալ հիմնական գիտելիք Գիբսի մոլային դիագրամների և ինժեներական նյութերում միկրոկառուցվածքի էվոլյուցիայի վերաբերյալ, որը տեղի է ունենում վերամշակման կամ օգտագործման պայմաններում։ • Նույնականացնել այն շարժիչ ուժերը, որոնք հանգեցնում են միկրոկառուցվածքի փոփոխություններին • Ընդգծել ֆազային անցումների թերմոդինամիկան և կինետիկան 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Ներկայացնել ֆազային անցումների թերմոդինամիկայի և կինետիկայի հիմնական սկզբունքները 2.Նկարագրել վերամշակման պայմանների, կառուցվածքի և հատկությունների միջև եղած կապը բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.Պարզաբանել այն հիմնական գործոնները, որոնք վերամշակման ընթացքում ազդում են նյութի միկրոկառուցվածքի վրա գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 4.Կիրառել ստացած տեսական գիտելիքները գործնականում 5.Հետևություններ անել մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ։ 3. Description • Ուսանողներին տալ հիմնական գիտելիք Գիբսի մոլային դիագրամների և ինժեներական նյութերում միկրոկառուցվածքի էվոլյուցիայի վերաբերյալ, որը տեղի է ունենում վերամշակման կամ օգտագործման պայմաններում։ • Նույնականացնել այն շարժիչ ուժերը, որոնք հանգեցնում են միկրոկառուցվածքի փոփոխություններին • Ընդգծել ֆազային անցումների թերմոդինամիկան և կինետիկան 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1.դասախոսություններ, 2.քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Evaluation Methods and Criteria · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 2 հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Basic Bibliography Phase Transformations in Metals and Alloys, D. A. Porter and K. E. Easterling, Chapman and Hall, 1981. Lectures on the Theory of Phase Transformations, 2nd edition, Edited by Hubert I. Aaronson Stability of Microstructure in Metallic Systems, J. W. Martin, R. D. Doherty, and B. Cantor, 2nd edition, Cambridge University Press, 1997. Kinetics of Materials, by, Robert W. Balluffi, Samuel M. Allen, W. Craig Carter, Wiley, 2005, ISBN 13 978-0-471-24689-3. Thermodynamics in Materials Science, by Robert T. DeHoff, McGraw-Hill, 1993, ISBN 0- 07-016313-8. 7. Main sections of the course 1. Միկրոկառուցվածքային կայունություն. Հավասարակշռական ֆազային դիագրամներ և ֆազային տրանսֆորմացիաներ, Միկրոկառուցվածքի փոփոխությունների վրա ազդող գործոններ, Գիբսի դիագրամի կիրառություն, Տարբեր համակարգերի համար (կանոնավոր և անկանոն) Գիբսի դիագրամի կառուցում, Քիմիական ազատ էներգիայի շնորհիվ կառուցվածքային անկայունություն: 2. Քիմիական ազատ էներգիայով պայմանավորված կառուցվածքային անկայունություններ. Հոմոգեն և հետերոգեն միջուկացում, սպինոիդային քայքայում, Ոչ միատարր լուծված նյութի բաշխման անկայունություններ, Դիֆուզիոն պրոցեսների թերմոդինամիկա և դիֆուզիայի հավասարումներ, Դիֆուզիայի ատոմային տեսություն, Կոնցենտրացիոն գրադիենտով դիֆուզիա և դիֆուզիա բյուրեղի ոչ կատարելության երկայնքով, Դիֆուզիա նանոմասշտաբային բյուրեղական նյութերում, Պնդացում, հալույթի պնդացում (coring), ստատիկ վիճակում պնդացում, կառուցվածքային գերսառեցում, Աճի և լուծման պրոցեսներ: 3. Մակերևույթով պայմանավորված միկրոկառուցվածքային անկայություններ. Մակերևութային էներգիա, մակերևութային լարվածություն, մակերևութային էներգիայի անիզոտրոպիա, Գերկոնդենսացում և Օստվալդյան հասունացում, Ռեակցիաներ կառուցվածքային սահմաններին, Մորֆոլոգիական փոփոխություններ և ֆազային մորֆոլոգիա:
0608	Հետազոտության ժամանակակից մեթոդները նյութագիտության մեջ-1	6
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ 4 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ , լաբ. - 2 ժամ MANDATORY 0608/Մ42 1. Purpose of the Course · Ուսանողների մոտ ձևավորել հիմնարար տեսական գիտելիքներ տարբեր բնագավառներում կիրառվող անալիզի ժամանակակից եղանակների մասին: 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. ընտրել անհայտ միացության կառուցվածքի պարզաբանման ճանապարհները 2.ներկայացել կատարվելիք աշխատանքների միանշանակությունը բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.. · մաս սպեկտրոսկոպիա, հետազոտության մետաղաչափական մեթոդներ, սկանավորող էլեկտրոնային միկրոսկոպիա, կիսաթափանցիկ էլեկտրոնային միկրոսկոպիա, ռենտգենաչափական անալիզ, հետազոտության էլեկտրական և մագնիսական մեթոդներ, ջերմաֆիզիկական հետազոտություններ, մեխանիկական բնութագրերի ուսումնասիրություն և վերլուծություն, հաստատել միացության կառուցվածքը, 4.վերլուծել տարբեր ֆունկցիոնալ խմբերի առկայությամբ պայմանավորված փոխազդեցությունները անհայտ նյութերի որակական և քանակական բաղադրությունը հաստատելու համար, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5. աշխատել հետազոտական խմբում և ղեկավարելու այն: 6.վերլուծել ծառացած խնդիրներն և գնահատել համապատասխան ռեսուրսները 7,օգտվել մասնագիտական գրականությունից: 3. Description · Ուսանողների մոտ ձևավորել հիմնարար տեսական գիտելիքներ տարբեր բնագավառներում կիրառվող անալիզի ժամանակակից եղանակների մասին: 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1. գործնական պարապմունք, 2. ցուցադրություն, 3. քննարկում, ուսումնառության ձևեր և մեթոդներ 4. հանձնարարված գրականության յուրացում, 5. խմբային աշխատանք, 6. մասնակցություն քննարկումներին, 7. նախագծերի և ինքնուրույն աշխատանքների կատարում։ 5. Evaluation Methods and Criteria · 1-ին ընթացիկ քննություն, բանավոր` 2 հարցից բաղկացած քննական տոմսեր, յուրաքանչյուրը 2 միավոր, ընդհանուր 4 միավոր: · 2-րդ ընթացիկ քննություն, հետազոտական աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատումը ըստ համապատասխան կարգի։ · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 2 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 2 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Basic Bibliography М.Г. Исаенкова, Ю.А. Перлович, В.И. Скрытный, Н.А. Соколов, В.Н. Яльцев, Рентгеновская дифрактометрия. М., МИФИ, 2007. В.А.Лиопо, В.В.Война , Рентгеновская дифрактометрия. Гродно, ГрГУ, 2003. Э. Л. Дзидзигури , Е.Н. Сидорова, Ультрадисперсные среды: Методы рентгеновской дифрактометрии для исследования наноматериалов. М., МИСиС, 2007 Ullrich Pietsch, Vliclav Holy, Tilo Baumbach., High-resolution X-ray scattering: from thin films to lateral nanostructures I. Springer Science+Business Media, New York, 2004. B.E.Warren. X-ray diffraction. New York 1990. Р. Сильяерстейн, Ф. Вебстер, Д. Кимл, Спектроскопическая идентификация органических соединений, М., БИНОМ,2011.с.546 7. Л.Г.Шайдаров, “Анализ органических соединений”, Казань, 2013. 8. Н.А.Анисимова, “Идентификация органических соединений”, 2009 7. Main sections of the course 1. Չափման պրոցեսի ընդհանուր խնդիրները։ Չափման մեթոդներ՝ շեղումների, դիֆերենցիալ, զրոյական չափումներ, չափումների մարտավարություններ՝ կոհերենտ և պատահական ընտրություն, մուլտիպլեքսավորում, սիստեմատիկ և պատահական սխալներ, սխալների աղբյուրներ, խոչընդոտներ, աղմուկներ, չափվող համակարգերի բնութագրեր, զգայունություն, հայտնաբերման շեմ, թույլատվելիություն՝ դինամիկ դիապազոն, ոչ գծայնություն, բացթողման շերտ, պատահական մեծությունների վիճակագրական և սպեկտրալ բնութագրեր, պատահական մեծության բաշխման ֆունկցիա: 2. Հետազոտության մետաղաչափական մեթոդներ, սկանավորող էլեկտրոնային միկրոսկոպիա, կիսաթափանցիկ էլեկտրոնային միկրոսկոպիա, ռենտգենաչափական անալիզ, հետազոտության էլեկտրական և մագնիսական մեթոդներ, ջերմաֆիզիկական հետազոտություններ, մեխանիկական բնութագրերի ուսումնասիրություն Լաբորատոր աշխատանք Աշխ. 1: Մետաղաչափական անալիզ և էլեկտրոնային միկրոսկոպիա, կերամիկական և մետաղական նյութերի ուսումնասիրություն էլեկտրոնային միկրոսկոպիայի մեթոդով Աշխ. 2: Ռենտգեն ճառագայթների դիֆրակցիոն անալիզ, կերամիկական և մետաղական նյութերի ուսումնասիրություն փոշու դիֆրակցիոն մեթոդներով
0608	Մոդելավորումը նյութագիտության մեջ	6
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ 4 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ, գործ. - 2 ժամ MANDATORY 0608/Մ43 1. Purpose of the Course ● Ծանոթանալ վերջավոր տարրերի մեթոդի հիմունքներին ● Իրականացնել խնդրի համակարգչային նմանակում COMSOL միջերեսում, ինչը հնարավորություն կտա խուսափել փորձարարական հետազոտությունից կամ հնարավորինս կրճատել ֆիզիկական նմուշներով փորձերի իրականացումը։ 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Տարբերակել խնդրի անալիտիկ և թվային լուծման մեթոդները 2.Վերջավոր տարրերի մեթոդով կազմել խնդրի լուծման ալգորիթմը 3.Պարզաբանել թվային լուծման ճշգրտության և սխալանքի մասին։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. Ուսումնասիրելով FEM -ը մոդելավորել 1D, 2D, 3D համակարգերը և ուսումնասիրել տվյալ խնդրում կոնկրետ պարամետրերի ազդեցությամբ նյութի/համակարգի արձագանքը 5.Սահմանել խնդրին առնչվող ֆիզիկական պայմանները, նյութերի հատկությունները և լուծման ալգորիթմները 6.Իրականացնել DOE (design of experiment) հետազոտություն առանց ֆիզիկական նմուշների, ինչը հնարավորություն կտա նախագծել և օպտիմալացնել համակարգը 7. Մշակել և որակական վերլուծության ենթարկել ստացված արդյունքները և կազմել խնդրի ամփոփում։ 3. Description ● Ծանոթանալ վերջավոր տարրերի մեթոդի հիմունքներին ● Իրականացնել խնդրի համակարգչային նմանակում COMSOL միջերեսում, ինչը հնարավորություն կտա խուսափել փորձարարական հետազոտությունից կամ հնարավորինս կրճատել ֆիզիկական նմուշներով փորձերի իրականացումը։ 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1.դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2.քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Evaluation Methods and Criteria · 1-ին ընթացիկ քննություն, համակարգչային մոդելավորում առավելագույնը 4 միավոր: · 2-րդ ընթացիկ քննություն, հետազոտական աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատումը ըստ համապատասխան կարգի։ · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 2 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 2 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը համակարգչային մոդելավորում՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: 6. Basic Bibliography “Introduction to Numerical Methods for Variational Problems” by Hans Petter Langtangen and Kent-Andre Mardal; 2019 COMSOL documentation, forums, application library: online 7. Main sections of the course 1. FEM հիմունքներ · խնդրի դրվածքը (Problem statement) · Բաղադրիչները (Weak formulation) · Տարածական և սահմանային պայմաններ (Space, and boundary conditions) · Մոդելավորման գործիքները ևմեթոդները (Simulation tools and techniques (ABAQUS, COMSOL Multiphysics, ANSYS, etc.)) 2. Երկրաչափություն. չափերը և համաչափությունները COMSOL-ում · Չափեր և համաչափություն · Միջնորմներ և բուլյան գործողություններ · Երկրաչափության ներմուծում և ճշգրտում 3. Պարամետրեր և նյութեր (Parameters and Materials) ա. Փոփոխականներ և ընտրություն բ. Զոնդեր և օպերատորներ գ. Ներմուծում և ինտերպոլացիա դ. Գործառույթներ և ալիքի ձևեր ե. Նյութի կարգավորումներ 4. Ֆիզիկա ա. Հավասարումներ բ. Սկզբնական արժեքներ գ. Դոմենի քանակները դ. Սահմանային պայմաններ ե. Ընդլայնված կարգավորումներ և մուլտիֆիզիկա 5. Ցանց. Ինչ է ցանցը և ինչու է ցանցը կարևոր ա. Ֆիզիկայի կառավարվող ցանց, առավելագույն չափի չափանիշ բ. Ցանցերի տեսակները գ. Ցանցերի մաքրում դ. Շարժվող ցանց ե. Կոնվերգենցիայի բարելավում 6. Ուսումնասիրություն և արդյունքներ ա. Ուսումնասիրության տեսակները բ. Օժանդակ, պարամետրային, խմբաքանակի և նյութերի մաքրում գ. Օպտիմալացում դ. Գրառման մշակում ե. Տվյալների ներմուծում և համեմատություն
0405	Նյութագիտություն և ճարտարագիտություն-2	6
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ 4 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ, գործ. - 2 ժամ MANDATORY 0405/Մ31 1. Purpose of the Course ուսանողին տալ հիմնարար գիտելիքներ մետաղական, մեկուսիչ, կիսահաղորդչային, մագնիսական նյութերի ֆիզիկական հատկությունների և այդ հատկությունները նկարագրող հիմնական հասկացությունների, օրենքների և օրինաչափությունների վերաբերյալ, որոնք կիրառվում են ժամանակակից նյութաբանության, օպտոէլեկտրոնիկայի, նանոէլեկտրոնիկայի և այլ բնագավառներում: 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.նկարագրել նյութագիտության հիմնական հասկացությունները օրենքները և օրինաչափությունները 2.նկարագրել դրանցում ընթացող ֆիզիկական երևույթների առանձնահատկությունները 3.ներկայացնել կիրառության հնարավոր բնագավառները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.հիմնարար տեսական գիտելիքները կիրառել նյութերի բնութագրական պարամետրերի մեկնաբանման համար 5.գործնականում իրականացնել նյութերի մեխանիկական, ջերմային և էլեկտրական, մագնիսական հատկությունների որակական և քանակական գնահատումներ 6.կատարել փորձեր և մեկնաբանել ստացված արդյունքները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. համակարգել գիտական տվյալներ, վերլուծել ստացված արդյունքները, և կատարել եզրահանգումներ 8.օգտվել մասնագիտական գրականությունից: 3. Description ուսանողին տալ հիմնարար գիտելիքներ մետաղական, մեկուսիչ, կիսահաղորդչային, մագնիսական նյութերի ֆիզիկական հատկությունների և այդ հատկությունները նկարագրող հիմնական հասկացությունների, օրենքների և օրինաչափությունների վերաբերյալ, որոնք կիրառվում են ժամանակակից նյութաբանության, օպտոէլեկտրոնիկայի, նանոէլեկտրոնիկայի և այլ բնագավառներում: 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1. գործնական պարապմունք, 2. ցուցադրություն, 3. քննարկում, ուսումնառության ձևեր և մեթոդներ 4. հանձնարարված գրականության յուրացում, 5. խմբային աշխատանք, 6. մասնակցություն քննարկումներին, 7. նախագծերի և ինքնուրույն աշխատանքների կատարում։ 5. Evaluation Methods and Criteria · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 3 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, յուրաքանչյուրը 1 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Basic Bibliography Ա.Կիրակոսյան, Պինդ մարմնի ֆիզիկայի ներածություն, Մաս I և II, Երևան 2015 Киттель. Введение в физику твердого тела. М., Наука, 1978. Н. Ашкрофт, Н. Мермин. Физика твердого тела (тт. I, II). М., Мир, 1979. G. Grosso, G. Pastori Parravicini. Solid State Physics, 2nd ed., Academic press is an imprint of Elsevier, 2013. Ph. Hofmann. Solid State Physics. An introduction, Wiley-VCH, 2008. Է.Մ. Ղազարյան, Ս.Գ. Պետրոսյան, Կիսահաղորդչային նանոէլեկտրոնիկայի ֆիզիկական հիմունքներ, Երևան 2005. Bradley D. Fahlman. Materials chemistry, 2nd Edit., Springer, 2011, p.749. 8. Vladimir Novikov, Conncise Dictionary of Materials Science, CRD Press, 2003, p.275 7. Main sections of the course 1. Բյուրեղական ցանցի ջերմային հատկությունները։ Ջերմունակության տեսությունները:  2. Բյուրեղային ցանցի ջերմային տատանումները: 3. Մեկուսիչների էլեկտրական հատկությունները։ Էլեկտրական դաշտը մեկուսիչներում: 4. Ապաբևեռացնող դաշտ: Բևեռացվելության տեսությունը:  5. Պիրո-, պիեզո- սեգնետաէլեկտրիկներ: 6. Մետաղների դասական էլեկտրոնային տեսություն: 7. Մետաղների տեսությունն ըստ Զոմերֆելդի։ 8. Գոտիական տեսության հիմունքները: Էլեկտրոնի ալիքային ֆունկցիան։ Բլոխի թեորեմը։ 9. Կրոնիգ-Պեննիի մոդելը։ Քվազիիմպուլս: Արդյունարար զանգված։ 10. Հաղորդիչներ և մեկուսիչներ: Խոռոչի գաղափարը։ 11. Մագնիսականություն: Դիա-, պարա-, ֆեռո- և ֆեռիմագնիսականություն։   12. Գերհաղորդականություն։ Դիամագնիսականություն: Բարձրջերմաստիճանային գերհաղորդականություն։ 13. Կիսահաղորդիչներ։ Գոտիական կառուցվածքը։ Կիսահաղորդչային պինդ լուծույթներ։ Հետերոանցումներ։ 14. Միկրո-նանոհամակարգեր։ Շրյոդինգերի հավասարումը։ Տարածական սահմանափակության երևույթը։ 15. Ցածր չափային համակարգերը՝ քվանտային փոսեր, լարեր և կետեր։ Էլեկտրոնի էներգիական մակարդակները։Վիճակների խտությունը։ 16. Հարմոնիկ օսցիլյատոր։ Ջրածնի ատոմի խնդիրը։ Ֆոնոնի էներգիական մակարդակները։
0604	Հետազոտության ժամանակակից մեթոդները նյութագիտության մեջ-2	3
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. - 1 ժամ , լաբ. - 1 ժամ MANDATORY 0604/Մ32 1. Purpose of the Course Ուսանողների մոտ ձևավորել հիմնարար տեսական գիտելիքներ տարբեր բնագավառներում կիրառվող անալիզի ժամանակակից եղանակների մասին: 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.ընտրել անհայտ միացության կառուցվածքի պարզաբանման ճանապարհները 2.ներկայացել կատարվելիք աշխատանքների միանշանակությունը: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.կիրառել նյութերի տատանողական սպեկտրոսկոպիա՝ Ռաման և Ֆուրյե ձևափոխությամբ ԻԿ, մաս սպեկտրոսկոպիա 4.ուսումնասիրել և վերլուծել տրված կամ ստացված տվյալները, հաստատել միացության կառուցվածքը 5.վերլուծել տարբեր ֆունկցիոնալ խմբերի առկայությամբ պայմանավորված փոխազդեցությունները անհայտ նյութերի որակական և քանակական բաղադրությունը հաստատելու համար, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. աշխատել հետազոտական խմբում և ղեկավարելու այն 7.վերլուծել ծառացած խնդիրներն և գնահատել համապատասխան ռեսուրսները: · օգտվել մասնագիտական գրականությունից: 3. Description Ուսանողների մոտ ձևավորել հիմնարար տեսական գիտելիքներ տարբեր բնագավառներում կիրառվող անալիզի ժամանակակից եղանակների մասին: 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1. գործնական պարապմունք, 2. ցուցադրություն, 3. քննարկում, ուսումնառության ձևեր և մեթոդներ 4. հանձնարարված գրականության յուրացում, 5. խմբային աշխատանք, 6. մասնակցություն քննարկումներին, 7. նախագծերի և ինքնուրույն աշխատանքների կատարում։ 5. Evaluation Methods and Criteria · Քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Basic Bibliography Ситникова, В. Е., Практикум по колебательной спектроскопии: Учебное пособие / Т.Н. Носенко, В.Е. Ситникова, И.Е. Стрельникова, М.И. Фокина- СПб: Университет ИТМО, 2021. - 173 с. Richard L. McCreery, Raman spectroscopy for chemical analysis. v157, John Wiley & Sons, 2000. Р. Сильяерстейн, Ф. Вебстер, Д. Кимл, Спектроскопическая идентификация органических соединений, М., БИНОМ,2011.с.546 Л.Г.Шайдаров, “Анализ органических соединений”, Казань, 2013. Н.А.Анисимова, “Идентификация органических соединений”, 2009 B. C. Smith, Fundamentals of Fourier Transform Infrared Spectroscopy, Taylor and Francis Group, LLC, 2011, 198 p. 7. Main sections of the course Նյութի հետ լուսային ճառագայթի փոխազդեցության հիմնական օրինաչափությունները: Տատանողական սպեկտրոսկոպիա՝ Ռաման և Ֆուրյե ձևափոխությամբ ԻԿ, հիմնադրույթները։ Տատանողական սպեկտրոսկոպիայի կրառումը նյութի կառուցվածքի և հատկությունների ուսումնասիրման համար։ Մաս սպեկտրոսկոպիա հիմնադրույթները։ Նյութի բնութագրումը մաս սպեկտրոսկոպիայի կիրառմամբ։ Լաբորատոր աշխատանք. Տատանողական սպեկտրոսկոպիայի գործնական կիրառություն, օրգանական և անօրգանական նյութերի կառուցվածքի ուսումնասիրություն Ռաման և Ֆուրյե ձևափոխությամբ ԻԿ սպեկտրոսկոպիաների մեթոդով։

Other educational modules

Chair code	Name of the course	Credits
0603	Գիտական սեմինար	3
1/2 30 ժամ սեմինար շաբատական 2 ժամ MANDATORY 0603 1. Purpose of the Course Ուսանողներին իրազեկել մասնագիտական ոլորտի հիմնախնդիրները, ստորաբաժանումում իրականացվող գիտահետազոտական աշխատանքները և դրանց արդյունքները · Տրամադրել տեղեկատվություն մագիստրոսական թեզերի մասին և խորհրդատվութուն թեզերի ընտրության հարցում · Քննարկել մագիստրոսական թեզերի հետ կապված հիմախդիրներն ու կատարման ընթացքը: 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. Ներկայացնել մագիստրոսական թեզի հիմնադրույթները, կատարման ընթացքը և արդյունքները 2. Ձևավորել գիտական զեկուցումներ ներկայացնելու և բանավեճեր վարելու հմտություններ 3. Քաջածանոթ լինել հետազատության տվյալ բնագավառի տեսական և մեթոդաբանական մերօրյա ձեռքբերումներին բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. Մագիստրոսական թեզի իրականացման համար կատարել ժամանակակից գործընթացների ինքնուրույն քննություն և վերլուծություն, 5. Մասնագիտական գիտելիքները կիրառել աշխատանքային տարբեր բնագավառներում և հասարակական դիսկուրսներում։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. Հանդես գալ մագիստրոսական թեզի շրջանակներում իրականացված հետազոտության կարճ զեկուցումներով 7. Պատրաստել և ներկայացնել գիտաուսումնական և գիտական տեքստեր, վարելու բանավեճեր՝ պահպանելով մասնագիտական էթիկայի կանոնները: 3. Description Ուսանողներին իրազեկել մասնագիտական ոլորտի հիմնախնդիրները, ստորաբաժանումում իրականացվող գիտահետազոտական աշխատանքները և դրանց արդյունքները · Տրամադրել տեղեկատվություն մագիստրոսական թեզերի մասին և խորհրդատվութուն թեզերի ընտրության հարցում · Քննարկել մագիստրոսական թեզերի հետ կապված հիմախդիրներն ու կատարման ընթացքը: 4. Teaching and Learning Styles and Methods 1. սեմինարներ-քննարկումներ 2. արտալսարանային դասեր 3. միջազգային մասնագետների փորձի փոխանակում, հրավիրյալ միջազգային հեղինակավոր հետազոտողների հետ հանդիպում-սեմինարներ 5. Evaluation Methods and Criteria Դասընթացը գնահատվում է ստուգարքի միջոցով։ 6. Main sections of the course Տիտղոսաթերթ Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ
0603	Մասնագիտական պրակտիկա	6
4րդ կիսամյակ 6 շաբաթ - MANDATORY 0603 1. Purpose of the Course Գործնական աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի մասնագիտական հմտությունները և փորձառությունը, մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողությունները։ 11. Կիրառվում են դասավանդման և ուսումնառության հետևյալ ձևերն ու մեթոդները Մագիստրանտը պրակտիկայի ավարտին թեզի ղեկավարին է ներկայացնում հաշվետովություն։ Պրակտիկան գնահատվում է թեզի ղեկավարի կողմից ստուգարքի միջոցով։ 12. Գնահատման մեթոդները և չափանիշները Ծանոթացում և համատեղ աշխատանք պրակտիկայի համար ընտրված գիտական հիմնարկների մասնագետների հետ Թեզին վեաբերվող պրոբլեմային հարցերի վերաբերյալ մասնագիտական գիտելիքի և փորձառության ամփոփում ընտրված մասնագետների և թեզի ղեկավարի հետ։ 13. Դասընթացը բաղկացած է հետևյալ հիմնական բաժիններից. 1. Բալասանյան Ս., Վարդանյան Ն., ՔՀԿ հետազոտական կարողությունների զարգացում// 2. Ղազարյան Ա., Գիտական հետազոտության մեթոդաբանական առանձնահատկությունները, Երևան, 2015։ 2. Educational Outcomes ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Ձևավորել մագիստրոսական թեզի թեմային առնչվող հետազոտական հմտություններ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 2.Ձևակերպել գիտահետազոտական խնդիրներ, իրականացնել հետազոտական աշխատանք, կազմել հարցարաններ, անցկացնել հարցազրույցներ, վերծանել և վերլուծել հավաքագրած նյութերը։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. 3. Description Գործնական աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի մասնագիտական հմտությունները և փորձառությունը, մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողությունները։ 11. Կիրառվում են դասավանդման և ուսումնառության հետևյալ ձևերն ու մեթոդները Մագիստրանտը պրակտիկայի ավարտին թեզի ղեկավարին է ներկայացնում հաշվետովություն։ Պրակտիկան գնահատվում է թեզի ղեկավարի կողմից ստուգարքի միջոցով։ 12. Գնահատման մեթոդները և չափանիշները Ծանոթացում և համատեղ աշխատանք պրակտիկայի համար ընտրված գիտական հիմնարկների մասնագետների հետ Թեզին վեաբերվող պրոբլեմային հարցերի վերաբերյալ մասնագիտական գիտելիքի և փորձառության ամփոփում ընտրված մասնագետների և թեզի ղեկավարի հետ։ 13. Դասընթացը բաղկացած է հետևյալ հիմնական բաժիններից. 1. Բալասանյան Ս., Վարդանյան Ն., ՔՀԿ հետազոտական կարողությունների զարգացում// 2. Ղազարյան Ա., Գիտական հետազոտության մեթոդաբանական առանձնահատկությունները, Երևան, 2015։ 4. Teaching and Learning Styles and Methods Հետազոտական աշխատանք 5. Evaluation Methods and Criteria Մագիստրանտը պրակտիկայի ավարտին թեզի ղեկավարին է ներկայացնում հաշվետովություն։ Պրակտիկան գնահատվում է թեզի ղեկավարի կողմից ստուգարքի միջոցով։ 6. Basic Bibliography Բալասանյան Ս., Վարդանյան Ն., ՔՀԿ հետազոտական կարողությունների զարգացում// Ղազարյան Ա., Գիտական հետազոտության մեթոդաբանական առանձնահատկությունները, Երևան, 2015։ 7. Main sections of the course Ծանոթացում և համատեղ աշխատանք պրակտիկայի համար ընտրված գիտական հիմնարկների մասնագետների հետ Թեզին վեաբերվող պրոբլեմային հարցերի վերաբերյալ մասնագիտական գիտելիքի և փորձառության ամփոփում ընտրված մասնագետների և թեզի ղեկավարի հետ։
0603	Մագիստրոսական թեզ	24
1-4րդ կիսամյակներ Ինքնուրույն աշխատանքի ժամաքանակը՝ ? ժամ MANDATORY 000 1. Purpose of the Course Ձևավորել մասնագիտական ոլորտում ուսանողի ձեռք բերած գիտելիքները կիրառելու ու ինքնուրույն ուսումնասիրություն կատարելու կարողությունները, Տիրապետել գիտական խնդիրները ձևակերպելու ու նոր լուծումներ առաջադրելու հմտություններին։ 2. Educational Outcomes բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. Հիմնավորել աշխատանքի արդիականությունը, վարկածը, նպատակը, խնդիրներն ու մեթոդները։ 2. Ներկայացնել աշխատանքի բովանդակությունը, արդյունքներն ու եզրակացությունները։ 3. ներկայացնել և բացատրել կատարված հետազոտական աշխատանքը, հիմնավորել արդյունքները։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 4. կատարել թեմային առնչվող անհրաժեշտ գրականության վերլուծությունն ու ամփոփումը։ 5. Կարողանալ ճիշտ ձևակերպել աշխատանքի օբյեկտը, առարկան, նպատակը, խնդիրները, վարկածը, և դրանց համապատասխանությունը թեմային։ 3. Description Ձևավորել մասնագիտական ոլորտում ուսանողի ձեռք բերած գիտելիքները կիրառելու ու ինքնուրույն ուսումնասիրություն կատարելու կարողությունները, Տիրապետել գիտական խնդիրները ձևակերպելու ու նոր լուծումներ առաջադրելու հմտություններին։ 4. Evaluation Methods and Criteria Մագիստրոսական թեզի գնահատումն իրականացվում է ԵՊՀ հիմնադրամում մագիստրոսական թեզի պատրաստման և գնահատման կարգի դրույթների համապատասխան 20 միավորանոց սանդղակով։ 5. Main sections of the course Տիտղոսաթերթ Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ